Institutionen der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Musik > Professur für Musikpädagogik und Musikdidaktik

A

• 

  

  Angerer, Beate:
  Nutzung digitaler Medien durch Musiklehrende an der bayerischen Realschule : eine empirisch gestützte Bestandsaufnahme im Zeitraum von 09/2019 bis 03/2020.
  2022. - 297 S.
  (Dissertation, 2022, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

B

• Brünger, Peter:
  So kann Weihnachten auch klingen : europäische Weihnachtslieder der anderen Art.
  In: Praxis Grundschule. (November 2014) 6. - S. 16-22.
  ISSN 0170-3722
• Brünger, Peter:
  Frühling im Musikunterricht : Zugänge zu verschiedenen Lernbereichen.
  In: Praxis Grundschule. (2014) 2. - I-VIII .
  ISSN 0170-3722
• Brünger, Peter:
  "Und nun auch noch Musik" : vielen Grundschullehrerinnen und -lehrern fehlt im fachfremden Musikunterricht das Selbstvertrauen.
  In: Grundschule : Magazin für Aus- und Weiterbildung. (2014) 3. - S. 22-24.
  ISSN 0533-3431
• Brünger, Peter:
  Singen im Spiegel von Forschung und Praxis.
  In: Fuchs, Michael (Hrsg.): Forschung, Wissen, Praxis. - Berlin : Logos, 2013. - S. 121-130. - (Kinder- und Jugendstimme ; 7)
  ISBN 978-3-8325-3318-2
• Brünger, Peter:
  Heimat : ein rätselhafter Begriff unter der Lupe.
  In: Praxis Grundschule. (2012) 1. - S. 4-5.
  ISSN 0170-3722
• Brünger, Peter:
  Heimat im Volkslied : eine pädagogisch-didaktische Kategorie im 21. Jahrhundert?
  In: Praxis Grundschule. (2012) 1. - S. 20-26.
  ISSN 0170-3722
• Praxis Grundschule. Ausgabe Januar Heft 1 / 2012: Heimat neu entdeckt. Musik - Kultur - Literatur.
  Hrsg.: Brünger, Peter
  Braunschweig : Westermann, 2012. - 50 S.
  ISSN 0170-3722
• Brünger, Peter:
  Sing doch mal richtig! : Wie soll man im Musikunterricht mit Brummern umgehen?
  In: Grundschule : Magazin für Aus- und Weiterbildung. 43 (2011) 9. - S. 38-39.
  ISSN 0533-3431
• Brünger, Peter:
  Ich bin für jeden Ratschlag dankbar: Aspekte der Leitung eines Schulchores.
  In: Praxis Grundschule. (2010) 1. - S. 4-7.
  ISSN 0170-3722
• Brünger, Peter:
  Singen im Schulchor: auf dem Weg zur Musik.
  In: Praxis Grundschule. (2010) 1.
  ISSN 0170-3722
• Brünger, Peter:
  Unsere eigene Herbstmusik: von der Programmplanung bis zur Aufführung.
  In: Praxis Grundschule. (2010) 4. - S. 27-32.
  ISSN 0170-3722
• Brünger, Peter:
  Jessileins Lust am Singen : Aspekte musikalischer Lernbiografien.
  In: Grundschule : Magazin für Aus- und Weiterbildung. (2009) 10. - S. 26-28.
  ISSN 0533-3431
• Brünger, Peter:
  Stille - Musik im Winter: musikalische Darstellung von Winterphänomenen mit Stimme und Instrument.
  In: Praxis Grundschule. (2009) 6. - S. 33-36.
  ISSN 0170-3722
• Brünger, Peter:
  Musik und Sensomotorik (Basisartikel).
  In: Praxis Grundschule. 2007/08 (Juli 2008) 4. - S. 4-8.
  ISSN 0170-3722
• Brünger, Peter:
  Sommer in der Musik : Musikhören und selbst gestalten.
  In: Praxis Grundschule. 2007/08 (März 2008) 2. - S. 33-36.
  ISSN 0170-3722
• Brünger, Peter:
  Mit dem Körper hören : Musik und Sensomotorik.
  In: Praxis Grundschule. (2008) 4.
  ISSN 0170-3722
• Brünger, Peter:
  Singen im Kindergarten.
  In: Lehmann-Wermser, Andreas (Hrsg.): Aspekte des Singens : ein Studienbuch. - Augsburg : Wißner, 2008. - S. 65-77. - (Musikpädagogik im Fokus ; 1)
  ISBN 978-3-89639-638-9
• Brünger, Peter:
  Wie werden Kinder im Kindergarten für das Singen in der Schule vorbereitet?: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung.
  In: Bundesschulmusikwoche <26, 2006, Würzburg>: Stimme(n) : Grußworte, Kurse zur Unterrichtspraxis, Information - Diskussion, EAS-Meeting ; Kongressbericht. - Mainz : Schott, 2008. - S. 202-212
  ISBN 978-3-7957-2667-6
• Brünger, Peter:
  Lieder interkulturell.
  In: Praxis Grundschule. (2007) 5.
  ISSN 0170-3722
• Brünger, Peter:
  Das schadet den Kindern mehr als es nützen würde : Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zum Singen im Kindergarten.
  In: Fuchs, Michael (Hrsg.): Singen und Lernen. - Berlin : Logos, 2007. - S. 127-140. - (Kinder- und Jugendstimme ; 1)
  ISBN 978-3-8325-1333-7
• Brünger, Peter:
  Singen und Stimme.
  In: Die Grundschulzeitschrift : gemeinsam Schule machen. (2007) 208. - S. 4-8.
  ISSN 0932-3910 ; 0178-8523
• Brünger, Peter:
  Artikulations- und Ausdrucksformen mit Stimmen.
  In: Praxis Grundschule. (September 2005) 5. - S. 20-24.
  ISSN 0170-3722
• Brünger, Peter:
  Abreißende Traditionen : Daten zum Singen im Kindergarten.
  In: Musik und Kirche : Zeitschrift für Kirchenmusik. (2005) 3. - S. 170-179.
  ISSN 0027-4771
  (Peer-Review-Journal)
• Brünger, Peter:
  Das Singen und die kindliche Entwicklung : eine Untersuchung zum Singen im Kindergarten.
  In: Neue Musikzeitung : NMZ. 53 (Februar 2004) 2. - S. 46.
  ISSN 0171-0095
• Brünger, Peter:
  Elementare Musikpädagogik in Kindergarten und Grundschule.
  In: Kemmelmeyer, Karl-Jürgen ; Martin, Kai (Hrsg.): Expertenrundgespräch zur Kooperation Musikpädagogischer Forschung in Deutschland : Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel, 15.12. - 17.12.2003 ; Abschlussbericht. - Hannover, 2004. - (Forschungsbericht des Instituts für Musikpädagogische Forschung der Hochschule für Musik und Theater Hannover ; 16)
  ISBN 3-931852-15-6
• Brünger, Peter:
  ... und wenn sie das Bedürfnis verspüren, dann singen sie im Sommer Martins- und Weihnachtslieder ... : empirische Untersuchungen zu den Rahmenbedingungen des Singens im Kindergarten.
  In: Heß, Frauke (Hrsg.): Qualität von Musikunterricht an Schule und Musikschule : Ergebnisse und Methoden aktueller Unterrichtsforschung. - Kassel : Bosse, 2004. - (Musik im Diskurs ; 19)
  ISBN 3-7649-2490-X
• Brünger, Peter:
  Das Meer schlägt Wellen und Wogen. : eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit zwischen Kunst und Musik zur Förderung musikalischer Grundkompetenzen.
  In: Grundschule : Magazin für Aus- und Weiterbildung. (2003) 11.
  ISSN 0533-3431
• Brünger, Peter:
  Singen im Kindergarten.
  In: Brusniak, Friedhelm (Hrsg.): Chor - Visionen in Musik : Essener Thesen zum Chorsingen im 21. Jahrhundert. - Kassel : Bärenreiter, 2003. - S. 31-47
  ISBN 3-7618-1678-2
• Brünger, Peter:
  Singen im Kindergarten : eine Untersuchung unter bayerischen und niedersächsischen Kindergartenfachkräften.
  Augsburg : Wißner, 2003. - (Forum Musikpädagogik ; 56)
  ISBN 3-89639-399-5
• Brünger, Peter ; Grienberger, Ursula:
  Much Stronger. : Produktion eines Video-Clip zum Thema "Drogen" als Projekt im Musikunterricht einer 9. Realschulklasse.
  In: Musik in der Schule : Zeitschr. für Theorie u. Praxis d. Musikunterrichts. (2002) 4.
  ISSN 0027-4704
• Brünger, Peter:
  Kooperationsprojekt zwischen Universität und Musikschule. : musikalische Früherziehung als Praxisseminar für Lehramtsstudierende an der Universität Eichstätt.
  In: Üben & Musizieren : Zeitschrift für Instrumentalpädagogik und musikalisches Lernen. (2000) 5.
  ISSN 0174-6065
• Brünger, Peter:
  Singen als Gegenstand der Grundlagenforschung.
  (Rezension von: Gembris, Heiner ; Kraemer, Rudolf-Dieter ; Maas, Georg (Hrsg.): Musikpädagogische Forschungsberichte. Augsburg, 1996)
  In: Musik & Bildung : Zeitschrift für Musik in den Klassen 5 - 13. (1999) 6.
  ISSN 0027-4747
• Brünger, Peter:
  Aus Sprache wird Musik : Artikulations- und Klangspiele mit der Stimme.
  In: Grundschule : Magazin für Aus- und Weiterbildung. (1998) 1.
  ISSN 0533-3431
• Brünger, Peter:
  Musik mit der Stimme.
  In: Grundschule : Magazin für Aus- und Weiterbildung. (1998) 1. - S. 25-28.
  ISSN 0533-3431
• Brünger, Peter:
  Musik mit der Stimme.
  In: Helms, Siegmund ; Schneider, Reinhard ; Weber, Rudolf (Hrsg.): Handbuch des Musikunterrichts. Band 1., Primarstufe. - Kassel : Bosse, 1997. - S. 85-114
  ISBN 3-7649-2671-6
• Brünger, Peter:
  "... und mir ein Liedlein gesungen, und alles war wieder gut ..." : Singen im Wandel.
  In: Musik & Bildung : Zeitschrift für Musik in den Klassen 5 - 13. (1996) 4.
  ISSN 0027-4747
• Brünger, Peter:
  School kids on the Rap.
  In: Musik & Bildung : Zeitschrift für Musik in den Klassen 5 - 13. (1994) 2.
  ISSN 0027-4747
• Brünger, Peter:
  Geschmack für Belcanto- und Popstimmen : eine repräsentative Untersuchung unter Jugendlichen einer norddeutschen Großstadt.
  Essen : Verl. Die Blaue Eule, 1993. - 275 S. - (Musikwissenschaft, Musikpädagogik in der Blauen Eule ; 15)
  ISBN 3-89206-503-9
• Brünger, Peter:
  Pop-Stimmen als neues Stimmideal.
  In: Musik und Unterricht. 12 (1992).
  ISSN 1439-1384 ; 0937-9568 ; 1868-0194
• Brünger, Peter:
  Verhaltensmuster zur Sache Singen : "Eigentlich läuft der Lautsprecher immer".
  In: Lied & Chor : Zeitschrift für das Chorwesen. 83 (1991) 5.
  ISSN 1616-3001
• Brünger, Peter:
  Zwischenbericht zu einer Untersuchung über den Geschmack für Singstimmen.
  In: Klüppelholz, Werner (Hrsg.): Musikalische Teilkulturen. - Laaber : Laaber-Verlag, 1983. - S. 242-264. - (Musikpädagogische Forschung ; 4)
  ISBN 3-9215-1896-2

D

• 

  Musik im Strafvollzug.
  Hrsg.: de Banffy-Hall, Alicia ; Eberhard, Daniel Mark ; Ziegenmeyer, Annette. Deutscher Musikrat, Deutsches Musikinformationszentrum
  2023
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• 

  de Banffy-Hall, Alicia ; Haak-Schulenburg, Marion ; Eberhard, Daniel Mark:
  Community Music.
  Deutscher Musikrat, Deutsches Musikinformationszentrum Bonn
  2021
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Musik im Strafvollzug : Perspektiven aus Forschung und Praxis.
  Hrsg.: de Banffy-Hall, Alicia ; Eberhard, Daniel Mark ; Ziegenmeyer, Annette
  Münster : Waxmann, 2021. - 322 S.
  ISBN 978-3-8309-4407-2

  Rez.:

  Nöther, Matthias: Musik im Strafvollzug dient der Resozialisierung, in: MDR Klassik, 5.1.2022 Nöther, Matthias: Musik im Strafvollzug: Perspektiven aus Forschung und Praxis, in: SWR2, Treffpunkt Klassik, 5.1.2022 Nöther, Matthias: Zum Buch „Musik im Strafvollzug“ : Mehr Musik in die Gefängnisse, in Deutschlandfunk, 20.12.2022
• de Banffy-Hall, Alicia:
  Community Music in der Hochschulbildung.
  In: Diskussion Musikpädagogik. 87 (1. September 2020).
  ISSN 1437-4722
• de Banffy-Hall, Alicia:
  Community Music Nell 'Istruzione Superiore in Germania.
  Übersetzer: Nardi, Carlo
  In: Donare-Donarsi Relazioni, interdipendenze e inclusione nella pedagogia della Community Music. - Bozen : Libreria Musicale Italiana, 2020
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  de Banffy-Hall, Alicia ; Hill, Burkhard:
  Community Music.
  In: Hartogh, Theo ; Wickel, Hans Hermann (Hrsg.): Handbuch Musik in der Sozialen Arbeit. - Weinheim : Beltz, 2019. - S. 98-112
  ISBN 978-3-7799-3136-2
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  de Banffy-Hall, Alicia ; Hill, Burkhard:
  Community Music.
  In: Hartogh, Theo ; Wickel, Hans Hermann (Hrsg.): Handbuch Musik in der Sozialen Arbeit. - Weinheim : Beltz, 2019. - S. 98-112
  ISBN 978-3-7799-3136-2
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• de Banffy-Hall, Alicia:
  The development of Community Music in Munich.
  Münster : Waxmann, 2019. - 192 S.
  ISBN 978-3-8309-4018-0

  Rez.:

  Birch, Catherine: The development of community music in Munich
• de Banffy-Hall, Alicia:
  Pedagogia critica e Community Music in Germania.
  In: Van der Sandt, Johann (Hrsg.): La community music in Italia : Cenni storici, modelli, pedagogici. - Bozen : contesti soicali, 2019
  ISBN 978-88-430-9684-8
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• de Banffy-Hall, Alicia:
  Sozialer Wandel durch Community Music.
  In: Grätz, Ronald ; Höppner, Christian (Hrsg.): Musik öffnet Welten. - Göttingen : Steidl, 2019
  ISBN 978-3-95829-526-1
• 

  de Banffy-Hall, Alicia:
  Developing Community Music in Munich : Critical Reflections on a Process.
  2017
  Veranstaltung: XV International Seminar of the ISME Commission on Community Music Activity Innovation and Change in Community Music Activity, 19.-23.7.2016, Edinburgh.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)
• 

  de Banffy-Hall, Alicia:
  Community Music in Deutschland heute – eine Verortung.
  In: Hill, Burkhard ; Banff-Hally, Alicia de (Hrsg.): Community Music : Beiträge zur Theorie und Praxis aus internationaler und deutscher Perspektive. - Münster : Waxmann, 2017. - S. 27-45
  ISBN 978-3-8309-3456-1
• 

  de Banffy-Hall, Alicia ; Higgins, Lee ; Kellmeyer, Thalia:
  Community Music meets Stadttheater.
  In: Elers, Dorte Lena ; Wangemann, Jutta (Hrsg.): Heart of the City II : Recherchen zum Stadttheater der Zukunft. - Berlin : Theater der Zeit, 2017. - S. 140-145. - (Theater der Zeit ; 72, 7/8)
  ISBN 978-3-95749-099-5
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  

  de Banffy-Hall, Alicia ; Hill, Burkhard:
  Community Music: Eine Einführung.
  In: kubi online.
  2017
• 

  Die Dokumentation - Community Music Conference Munich.
  Beteiligte Personen: de Banffy-Hall, Alicia ; Coffman, Don ; Higgins, Lee ; Hill, Burkhard ; Bartleet, Brydie-Leigh ; Mastnak, Wolfgang
  FamilyLab, 2017
• 

  de Banffy-Hall, Alicia ; Yerichuk, Deanna ; Johnston, Thomas ; Coffman, Don ; Cooper, Naomi ; Kleber, Magali ; Willingham, Lee ; Veblen, Kari ; Shiobara, Mari:
  Policy Directions for Community Music: Looking Back, Looking Forward.
  In: Innovation and Change in Community Music : Proceedings of the XV International Seminar of the ISME Commission on Community Music Activity Edinburgh College, Edinburgh, Scotland 19-23 July 2016. - Edinburgh : International Society of Music Education, 2017. - S. 132-151
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  de Banffy-Hall, Alicia:
  Developing community music in Germany: The journey to this journal issue.
  In: International journal of community music. 9 (2016) 1. - S. 99-114.
  ISSN 1752-6299
  10.1386/ijcm.9.1.99_1
  (Peer-Review-Journal)
• 

  de Banffy-Hall, Alicia:
  Developing Community Music in Munich : Critical Reflections on a Process.
  In: Innovation and Change in Community Music : Proceedings of the XV International Seminar of the ISME Commission on Community Music Activity Edinburgh College, Edinburgh, Scotland 19-23 July 2016. - Edinburgh : International Society of Music Education, 2016
• 

  de Banffy-Hall, Alicia:
  Developing Community Music in Munich: Critical Reflections on a Process.
  2016
  Veranstaltung: XV International Seminar of the ISME Commission on Community Music Activity, 19-23 July 2016, Edinburgh, Schottland.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• 

  de Banffy-Hall, Alicia:
  Innovation and Change in Community Music : Proceedings of the XV International Seminar of the ISME Commission on Community Music Activity Edinburgh College, Edinburgh, Scotland 19-23 July 2016.
  Hrsg.: Cohen, Mary
  Edinburgh : International Society of Music Education, 2016. - 257 S.
  ISBN 978-0-6481219-1-6
• 

  de Banffy-Hall, Alicia:
  Action Research as a method in researching community music.
  In: Kulturelle Bildung Online.
  2015
• 

  de Banffy-Hall, Alicia:
  Bridging Scholarship and Practice in Community Music through Action Research.
  In: Cohen, Mary L. (Hrsg.) : CMA XIV: Listening to the World: Experiencing and Connecting the Knowledge from Community Music : Proceedings from the International Society for Music Education. - Salvador, Brazil, 2014. - S. 94-101
  ISBN 978-0-9942044
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  International Journal of Community Music.
  Hrsg.: de Banffy-Hall, Alicia ; Hill, Burkhard
  Bristol : Intellect
  ISSN 1752-6299 ; 1752-6302

E

• Eberhard, Daniel Mark ; Inceel, Sezgin ; Bachinger, Monika ; Paul, Christoph Eckhard:
  Analyse der Musikwirtschaft in Ingolstadt : Teilstudie im Rahmen des Musikentwicklungsplans der Stadt Ingolstadt.
  2024
• Eberhard, Daniel Mark ; Krettenauer, Thomas ; Rohmann, Gabriele:
  Jugend-, Pop- und Subkulturen : zu ihrer Bedeutung für eine zeitgemäße musikpädagogische Bildung und Vermittlung.
  In: Krettenauer, Thomas ; Niegot, Adrian ; Stange, Christoph ; Zöllner-Dressler, Stefan (Hrsg.): Der Welt abhanden gekommen? : zur Relevanz von Musikunterricht im gesellschaftlichen Dialog. - Münster ; New York : Waxmann, 2024. - (Studien zur Musikkultur ; 9)
  ISBN 978-3-8309-4856-8 ; 978-3-8309-9856-3
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  Eberhard, Daniel Mark ; Scharpf, Michael:
  Die Kneipp-Kur : Wiederentdeckung und Vertonung einer historischen Filmrarität oder: Perspektiven für den Ruhestand?!
  In: Hartling, Claudia ; Vollberg, Susanne (Hrsg.): Leidenschaft Filmmusik : Theorie – Praxis – Vermittlung. - Marburg : Schüren, 2024. - S. 239-254. - (Film – Musik – Sound ; 5)
  ISBN 978-3-7410-0245-8 ; 978-3-7410-0453-7
  10.5771/9783741002458-239
• 

  Martin Schmid Swingtime.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark ; Schmid, Martin ; Holstein, Stephan ; Bittner, Walter ; Fiedler, Ulrich
  2024
• Eberhard, Daniel Mark ; Inceel, Sezgin ; Bachinger, Monika ; Paul, Christoph Eckhard:
  Musikentwicklungsplan der Stadt Ingolstadt.
  2024
• Alexandrina Simeon Quintett feat. Benny Brown:
  Quiet Girl.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark ; Simeon, Alexandrina ; Steppich, Thomas ; Bauer, Andreas ; Brown, Benny ; Holstein, Stephan
  Laika-Records, 2024
• Be blessed - Gospels, Spirituals and more.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  Mango Music, 2023
• 

  

  Eberhard, Daniel Mark ; Böttger, Heiner:
  Music & Language : a Seven Bridges Road ; fachdidaktische Modellierung einer interdisziplinären Lehrveranstaltung.
  In: Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. (2023) 6. - S. 5-15.
  ISSN 2566-9052
• Eberhard, Daniel Mark:
  Sind wir die, die immer nur hinterher hängen? Ahistorische Musikpädagogik aus kritisch-konstruktiver Sicht.
  In: Meidel, Eva ; Kurse-Weber, Silke ; Clausen, Bernd ; Cvetko, Alexander J., Krause-Benz, Martina (Hrsg.): Vermessung der Musikpädagogik : Reflexionen, Brennpunkte, Perspektiven. Festschrift für Stefan Hörmann zum 60. Geburtstag. - Münster ; New York : Waxmann, 2023. - S. 191-204
  ISBN 978-3-8309-4713-4 ; 3-8309-4713-5
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Eberhard, Daniel Mark ; Schmidmeier, Carolin:
  Förderung mit Musik : Herausforderung Heterogener Schulanfang und Anfangsunterricht.
  In: Gutzmann, Marion ; Carle, Ursula (Hrsg.): Anfangsunterricht : Willkommen in der Schule! - Frankfurt : Grundschulverband e.V., 2022. - S. 49-60. - (Beiträge zur Reform der Grundschule ; 154)
  ISBN 978-3-941649-33-0
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musik machen : Experimentieren, Improvisieren, Komponieren.
  In: Klingmann, Heinrich ; Schilling-Sandvoß, Katharina: Musikunterricht und Inklusion : Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder. - Esslingen am Neckar : Helbling, 2022. - S. 275-288
  ISBN 978-3-86227-512-0
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Didaktische Impulse für das Singen und Musizieren von Populärer Musik.
  2021
  Veranstaltung: Webinar für die Lugert-Online-Akademie.
  (Veranstaltungsbeitrag: Videokonferenz, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Alles eine Frage der Haltung...?! Community Music und lebenslanges Lernen in der Musiklehrerbildung.
  In: Gembris, Heiner ; Herbst, Sebastian ; Menze, Jonas ; Kettenauer, Thomas (Hrsg.) : Lebenslanges Lernen in der Musikpädagogik : Theorie & Praxis. - Münster : LIT, 2021. - S. 131-155. - (Schriften des Instituts für Begabungsforschung in der Musik (IBFM) ; 18)
  ISBN 978-3-643-14883-4 ; 978-3-643-34883-8
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Community Music in the classroom - Zugänge zu Musik für alle Schüerinnen und Schüler.
  In: Gaul, Magnus (Hrsg.): Musikalischer Bildung Raum schenken : musikdidaktische Überlegungen zu neuen schulpädagogischen Herausforderungen. - Augsburg : Wißner, 2021. - S. 29-42
  ISBN 978-3-95786-232-7
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Inklusiv UND digital : neue Zugänge zur Kulturellen Bildung am Beispiel Musik.
  2021
  Veranstaltung: Programmbegleitende Qualitätsentwicklung (PROQUA) "Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung" der Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW, 17.06.2021, Remscheid.
  (Veranstaltungsbeitrag: Videokonferenz, Vortrag)
• Harald Rüschenbaum Trio:
  Die Kneippkur!
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  Kneipp-Verlag, 2021
• Eberhard, Daniel Mark ; Schmidmeier, Carolin:
  Lernen fördern mit Melodie, Rhythmus und Bewegung : Unterrichtsprinzip Musik in allen Fächern.
  Berlin : Cornelsen, 2021. - 144 S.
  ISBN 978-3-589-16732-6 ; 3-589-16732-7

  Rez.:

  Abend, Janine in: PaMina. Band 31 (2021)
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Die Orgel in einer sich verändernden Welt : Denkanstöße.
  Bayerischer Musikrat / Instrument des Jahres
  2021
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Qualität des Musikunterrichts zwischen Multiperspektivität und Aushandlung.
  In: Krupp, Valerie (Hrsg.): Wirksamer Musikunterricht. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2021. - S. 70-80. - (Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten ; 13)
  ISBN 978-3-8340-2037-6
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Eberhard, Daniel Mark:
  „Text, Melodie, Rhythmus…“. Irrwege und didaktische Impulse für Vokal-/Lieddidaktik in der Populären Musik.
  In: Musik und Unterricht. (2021) 142. - S. 36-39.
  ISSN 1439-1384 ; 0937-9568 ; 1868-0194
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unterrichtsstörungen im Fach Musik : mögliche Ursachen und Handlungsoptionen.
  2021
  Veranstaltung: Webinar für die Lugert-Online-Akademie, 15.04.2021.
  (Veranstaltungsbeitrag: Videokonferenz, Vortrag)
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Aushandlungsprozesse zwischen Autonomie und Zwang – Inklusionssensibles Pädagogisches Handeln am Beispiel von Musiziersituationen.
  Lehrer/-innenbildung und Bildungsforschung an der KU. Zentrum für Lehrerbildung
  Eichstätt, 2020. - S. 12-13
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Eberhard, Daniel Mark ; Haider, Ulrich:
  Halt und Haltung im Musiker*innenberuf : Reflexionen und Impulse mit und ohne Blick auf die Corona-Pandemie.
  In: Das Orchester : Magazin für Musiker und Management. (2020). - S. 40-42.
  ISSN 0030-4468
• 

  

  Eberhard, Daniel Mark:
  Inklusion – nur eine Frage der Haltung?! Pädagogische Professionalität unter kritischer Perspektive.
  In: Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. (2020) 4. - S. 46-52.
  ISSN 2566-9052
• Eberhard, Daniel Mark:
  Inklusion und Binnendifferenzierung im digitalen Musikunterricht.
  2020
  Veranstaltung: Onlinekongress Musikunterricht (OMU) - Musik digital unterrichten. Grundschule & Sekundarstufe, 25.09.2020.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musik: exklusiv oder inklusiv? : Impulse, Aufgaben und Herausforderungen für die Hochschulen.
  In: Forschung & Lehre : alles was die Wissenschaft bewegt. (2020) 4. - S. 310-311.
  ISSN 0945-5604
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Qualitätsmerkmale inklusiven Musikunterrichts in der Grundschule.
  In: KU ZLB Zentrum für Lehrerbildung ; Hiebl, Petra ; Wenrich, Rainer (Hrsg.): Lehrer/-innenbildung und Bildungsforschung an der KU. - Eichstätt : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2020. - S. 72-73
  ISBN 978-3-9821917-9-9
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Eberhard, Daniel Mark ; Raab, Martina:
  Das schnelle Methoden 1x1 - Musik Sekundarstufe I+II : mit Arbeitsmaterialien.
  Berlin : Cornelsen, 2020. - 80 S.
  ISBN 978-3-589-16684-8
• Eberhard, Daniel Mark:
  Soundwhackers : Eine digitale Weiterentwicklung der Boomwhackers.
  In: Praxis des Musikunterrichts. 141 (2020). - S. 60-63.
  ISSN 1436-1949 ; 1868-0208 ; 1868-0216
• Eberhard, Daniel Mark ; Sammer, Gerhard:
  Unterrichtsstörungen im Musikunterricht – Perspektiven und Maßnahmen.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. (2020). - S. 6-10.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Alles eine Frage der Haltung...?! Community Music und lebenslanges Lernen in der Musiklehrerbildung.
  2019
  Veranstaltung: Tagung „Lebenslanges Lernen in der Musikpädagogik: Theorie & Praxis" am Institut für Begabungsforschung in der Musik, 09.11.2019, Paderborn.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• 

  

  Eberhard, Daniel Mark ; Gerland, Juliane ; Herzog, Melanie ; Klingmann, Heinrich ; Laufer, Daniela ; Ziegenmeyer, Annette:
  "Darf man eigentlich noch Inklusion sagen...?" Musikpädagogische Positionen zwischen Prä- und Post-Inklusion.
  In: Weidner, Verena ; Rolle, Christian (Hrsg.): Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer Forschung = Practices and discourses from the perspective of music educational research. - Münster : Waxmann, 2019. - S. 303-307. - (Musikpädagogische Forschung ; 40)
  ISBN 978-3-8309-4048-7 ; 978-3-8309-9048-2
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Diversität in der Musikpädagogik.
  2019
  Veranstaltung: Lange Nacht der Unternehmen und Wissenschaft. Zentrum für Lehrerbildung der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt, 24.05.2019.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  "Du nichts – ich Mann" – musikpädagogische Impulse zum Umgang mit Gender- und Diversitätsfragen.
  In: Krauss, Marita ; Krebs, Heike ; Waldow, Stephanie (Hrsg.): Gender und Diversität – Que(e)r durch alle Disziplinen. - Augsburg, 2019. - S. 77-82. - (Augsburger Universitätsreden ; 80)
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Heterogenität ist auch nicht mehr das, was sie mal war - Diversität als musikpädagogische Herausforderung und Chance.
  2019
  Veranstaltung: Jahrestagung der KMpWH (Konferenz Musikpädagogik an Wissenschaftlichen Hochschulen) an der Universität Paderborn zum Thema: Kulturelle Diversität und Identität im Kontext zeitaktueller Musiklehrer*innenbildung", 21.02.2019, Paderborn.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Irriger Heilsglaube.
  In: Grätz, Ronald ; Höppner, Christian (Hrsg.): Musik öffnet Welten : zur Gestaltung internationaler Kulturbeziehungen. - Göttingen : Steidl, 2019. - S. 53-61
  ISBN 3958295266 ; 978-3958295261
• Harald Rüschenbaum Trio:
  Swing, Carmen, Swing!
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  Fliptopmusic, 2019
• Edelmann, Jörg:
  Irgendwo auf der Welt - Evergreen der Comedian Harmonists zum Singen und Musizieren.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. (Oktober 2018) 53.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Community Music und Inklusion.
  2018
  Veranstaltung: 4. Bundeskongress Musikunterricht, 29.09.2018, Hannover.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Darf man eigentlich noch Inklusion sagen ...? - Musikpädagogische Positionen zwischen Prä- und Post-Inklusion.
  2018
  Veranstaltung: Jahrestagung des Arbeitskreises für Musikpädagogische Forschung (AMPF), 06.10.2018, Würzburg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Dartsch, Michael ; Knigge, Jens ; Niessen, Anne ; Platz, Friedrich ; Stöger, Christine (Hrsg.): Handbuch Musikpädagogik. Münster, 2018.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. (2018) 55. - S. 80.
  ISSN 1608-103x
• Edelmann, Jörg:
  Irgendwo auf der Welt (SAATB), Comedian Harmonists.
  Rum/Innsbruck : Helbling, 2018
  ISBN 978-3-99035-999-0
  (Sonstiges)
• Eberhard, Daniel Mark ; Hirte, Gabriele:
  Kamera ab! Und Action! Digitales Lernen im Musikunterricht.
  In: Praxis Grundschule. (2018) 3. - S. 20-28.
  ISSN 0170-3722
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musik verbindet!?
  2018
  Veranstaltung: Interdisziplinäres Symposium „Mind2Body Synchrony“ der Professur für Englischdidaktik an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt, 13.07.2018, Eichstätt.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musik.integriert : Schulprojektarbeit an der Schnittstelle von Musik, Sprache und Sprachförderung.
  In: Schnebel, Karin B. ; Taubenböck, Andrea (Hrsg.): Integration & Toleranz – Gesellschaftlicher Zusammenhalt durch Engagement. - Ulm : Klemm + Oelschläger, 2018. - S. 243-260
  ISBN 9783862811359
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  

  Eberhard, Daniel Mark:
  Musikunterricht 4.0 - Digitale Medien im inklusiven Musikunterricht. Potenziale, Nutzungsmöglichkeiten und Grenzen.
  In: Zeitschrift ZLB.KU / Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. (2018) 2. - S. 19-24.
  ISSN 2566-9052
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musikunterricht aus Schülersicht.
  In: Musik und Unterricht. 131 (2018). - S. 62-67.
  ISSN 1439-1384 ; 0937-9568 ; 1868-0194
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musikunterricht für alle – Inklusive Aspekte schulischer Musikpädagogik.
  2018
  Veranstaltung: Hochschule für Musik und Theater, 28.05.2018, Hamburg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Sonstige Veranstaltungsart, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  (Schul-)Bandspiel – weit unter seinen Potenzialen? Optimierung von Technik, Interaktion, Sound und Auftrittspraxis.
  In: Musik und Unterricht. 134 (2018). - S. 58-63.
  ISSN 1439-1384 ; 0937-9568 ; 1868-0194
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unterrichtsstörungen im Fach Musik.
  2018
  Veranstaltung: 4. Bundeskongress Musikunterricht, 28.09.2018, Hannover.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  All inclusive? – fachdidaktische Perspektiven inklusiven Musikunterrichts.
  2017
  Veranstaltung: Universität Bremen, Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik, 19.01.2017, Bremen.
  (Veranstaltungsbeitrag: Sonstige Veranstaltungsart, Vortrag)
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  „,All inclusive?’ Überlegungen zu einem inklusiven Musikunterricht“.
  In: Dokumentationen der Landesmusikakademie NRW : Fachtagung musikalische Bildung und Inklusion – Reflexion und Praxis. - 2017. - S. 56-144
  (Sonstiges)
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Basis Musikräume - Argumentationshilfen und Gestaltungsimpulse.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 49 (2017). - S. 6-10.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark ; Hirte, Gabriele ; Koch, Eva:
  Die besonders runde Stunde - Musik Grundschule 1/2 : fertige Unterrichtsstunden mit Materialien.
  Berlin : Cornelsen, 2017. - 64 S.
  ISBN 978-3-589-15061-8
• Eberhard, Daniel Mark ; Hirte, Gabriele ; Koch, Eva:
  Die besonders runde Stunde - Musik Grundschule 3/4 : fertige Unterrichtsstunden mit Materialien.
  Berlin : Cornelsen, 2017. - 69 S.
  ISBN 978-3-589-15956-7
• Eberhard, Daniel Mark ; Brauerhoch, Ulrike:
  Die besonders runde Stunde - Musik Sekundarstufe I 5/6 : fertige Unterrichtsstunden mit Materialien.
  Berlin : Cornelsen, 2017. - 72 S.
  ISBN 978-3-589-15219-3
• Eberhard, Daniel Mark ; Brauerhoch, Ulrike:
  Die besonders runde Stunde - Musik Sekundarstufe I 7/8 : fertige Unterrichtsstunden mit Materialien.
  Berlin : Cornelsen, 2017. - 80 S.
  ISBN 978-3-589-16084-6
• Edelmann, Jörg:
  Danke für den Abend.
  Helbling, 2017
  (Komposition)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Digitale Medien im inklusiven Musikunterricht – Potenziale und Nutzungsmöglichkeiten.
  In: Musikunterricht und Computer : muc. (2017) 6. - S. 30-34.
  ISSN 1617-5816
• Edelmann, Jörg:
  Dito kha tefi tu.
  Helbling, 2017
  (Komposition)
• Edelmann, Jörg:
  Es wollt ein Schneider wandern.
  Helbling, 2017
  (Sonstiges)
• Edelmann, Jörg:
  Flying Here I Am.
  Rum/Innsbruck : Helbling, 2017
  ISBN 978-3-99035-836-8
  (Sonstiges)
• Fremde Heimat.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  2017
• Edelmann, Jörg:
  Gitarren klingen leise durch die Nacht.
  Helbling, 2017
  ISBN 9783990357255
  (Sonstiges)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Hinz, Robert ; Kruse, Remmer: Band für alle : das Praxispaket für inklusiven Musikunterricht. Lugert, 2017.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. (2017). - S. 80.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Inklusion sucht Raum – didaktische, raumtheoretische und mediale Impulse für eine inklusive Musikpädagogik.
  2017
  Veranstaltung: Staatliche Hochschule für Musik, 16.10.2017, Trossingen.
  (Veranstaltungsbeitrag: Sonstige Veranstaltungsart, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark ; Hirte, Gabriele ; Höfer, Ulrike:
  Inklusions-Material Musik. Klasse 1-4.
  Berlin : Cornelsen, 2017. - 144 S.
• Eberhard, Daniel Mark:
  Inklusiver Musikunterricht.
  2017
  Veranstaltung: Skype-Lecture für Master-Studierende der Universität Lüneburg, 16.06.2017, Lüneburg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Sonstige Veranstaltungsart, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Inklusiver Musikunterricht.
  2017
  Veranstaltung: Fachmitarbeiter-Tagung des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), 22.02.2017, München.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Inklusiver Musikunterricht : ein Musikunterricht für alle!?
  In: Neue Musikzeitung : NMZ. (2017) . - S. 30
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Inklusiver Musikunterricht mit digitalen Medien.
  In: Musikunterricht und Computer : muc. 3 (2017). - S. 16-17.
  ISSN 1617-5816
• Eberhard, Daniel Mark:
  Line-Dance.
  In: Musik und Unterricht. 127 (2017). - S. 66-69.
  ISSN 1439-1384 ; 0937-9568 ; 1868-0194
• Edelmann, Jörg:
  Mañana.
  In: Chor aktuell Basis. - Gustav Bosse Verlag, 2017
  ISBN 9783764923389
  (Sonstiges)
• The Mufuti Four:
  The Mufuti Four.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  Flip Top Music, 2017
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musik verbindet?!
  In: Forschung & Lehre : alles was die Wissenschaft bewegt. (2017) 3. - S. 250.
  ISSN 0945-5604
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musik verbindet?! – kein Automatismus.
  In: Forschung & Lehre : alles was die Wissenschaft bewegt. (2017) 4. - S. 338.
  ISSN 0945-5604
• The Cubops:
  Ron y Cachaça.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  Flip Top Music, 2017
• Eberhard, Daniel Mark ; Hirte, Gabriele ; Koch, Eva:
  Das schnelle Methoden 1x1 - Musik Grundschule : mit Arbeitsmaterialien.
  Berlin : Cornelsen, 2017. - 80 S. - (Fachmethoden Grundschule)
  ISBN 978-3-589-16104-1
• Edelmann, Jörg:
  Seit samma do.
  Helbling, 2017
  (Komposition)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Syring, Marcus: Classroom Management : Theorien, Befunde, Fälle – Hilfen für die Praxis. Göttingen, 2017.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. (2017). - S. 80.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unterrichtsstörungen im Fach Musik – Ursachen, Formen und Handlungsmöglichkeiten.
  2016
  Veranstaltung: Vortrag an der Pädagogischen Hochschule Tirol, Innsbruck, Österreich.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Rolle der Musik in einer hochdigitalisierten und -technisierten Welt.
  2016
  Veranstaltung: Impulsvortrag zur Eröffnung der Tagung des Bayerischen Musikrates in Nürnberg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Das Wesentliche in der Musik steht nicht in den Noten.
  2016
  Veranstaltung: Vortrag im Rahmen der Kinderuni. Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt..
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musik verbindet!?
  2016
  Veranstaltung: Tagung der Deutschen Musiktherapeutischen Gesellschaft zum Thema "Musik verbindet - Selbstreflexion und Achtsamkeit für Menschen in Musikberufen und in der Psychotherapie“ in Eichstätt.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Inklusiver Musikunterricht.
  2016
  Veranstaltung: Eröffnungsvortrag der Ringvorlesung "Inklusion im Musikunterricht und in der Lehrerbildung" am Institut für musikpädagogische Forschung der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  „All inclusive" : Überlegungen und Impulse zu einer inklusiven Musikpädagogik in der Schule.
  2016
  Veranstaltung: Vortrag beim Bundeskongress Musikunterricht in Koblenz.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Inklusiver Musikunterricht.
  2016
  Veranstaltung: Vortrag bei der Fachberater- und Fachleitertagung Niedersachsen, Osnabrück.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musikunterricht im Schülerurteil.
  2016
  Veranstaltung: Vortrag bei der Tagung der österreichischen Fachdidaktiker*innen von Musikuniversitäten und Pädagogischen Hochschulen, Salzburg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark ; Hirte, Gabriele ; Schlemmer, Kathrin:
  Qualitätskriterien inklusiven Musikunterrichts in der Grundschule.
  2016
  Veranstaltung: Posterpräsentation bei der Vierten Tagung zur Inklusion, Kempten.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Poster)
• Eberhard, Daniel Mark:
  "Für mich solls rote Rosen regnen" : Senior*innen als Partner musikpädagogischer Lehre und Forschung an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  2016
  Veranstaltung: Vortrag im Rahmen der Tagung Musikgeragogik des Bayerischen Musikrats, Alteglofsheim.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musikpraxis zwischen Klassenmusizieren und Ensemblearbeit.
  2016
  Veranstaltung: Vortrag beim Landesschulmusiktag Berlin.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  "80 Millionen" von Max Giesinger.
  In: Musik und Unterricht. 124 (2016). - S. 13.
  ISSN 1439-1384 ; 0937-9568 ; 1868-0194
• Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt:
  Colours of flight & migration. Musikalische Dialoge zwischen Orient und Okzident. Oriental Music.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  2016
• Eberhard, Daniel Mark ; Höfer, Ulrike:
  Inklusions-Material Musik. Klasse 5-10.
  Berlin : Cornelsen, 2016. - 144 S.
  ISBN 978-3-589-15811-9

  Rez.:

  Schöpfer-Schiestel, Maria, in: mip-journal. 47/2016, S. 80 Navitzkas, Muriel, in: Musik und Unterricht. 123/2016, S. 74
• Eberhard, Daniel Mark ; Edelmann, Jörg:
  Kompetenzorientierung im Musikunterricht.
  In: Seitz, Stefan ; Hiebl, Petra ; Dörfler, Roland (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 5/6 : Kommentar und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Mittelschule Jahrgangsstufen 5 und 6. - Köln : Link, 2016
  ISBN 978-3-556-07148-9
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musik braucht Freiräume : Überlegungen zu einem ideal gestalteten Fachraum für inklusiven Musikunterricht.
  In: Schönig, Wolfgang ; Fuchs, John Andreas (Hrsg.): Inklusion: Gefordert! Gefördert? : schultheoretische, raumtheoretische und didaktische Zugänge. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2016. - S. 121-135
  ISBN 978-3-7815-2130-8
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musik unterrichten: planen, durchführern, reflektieren : Sekundarstufe I + II.
  Berlin : Cornelsen, 2016. - 159 S.
  ISBN 978-3-589-15298-8

  Rez.:

  Rauft, Daniel, in: Musik und Unterricht. 126/2017, S. 71
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musikraumgestaltung. Grundlegende Aspekte einer optimalen Arbeitsplatzgestaltung.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. (2016). - S. 6-9.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musikunterricht aus Schülersicht.
  In: Musikerziehung. 69 (2016) 2. - S. 5-10.
  ISSN 0027-4798
• Eberhard, Daniel Mark:
  „Ein Musikunterricht für alle“. Aufgaben zur Umsetzung des Menschenrechts Inklusion im Fach Musik.
  In: Agora : Magazin der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. 31 (2016) 2. - S. 16-17.
  ISSN 0177-9265
• Eberhard, Daniel Mark:
  Community Music – Impulse für eine inklusive musikalische Bildung an Regelschulen / Community Music – Suggestions for inclusive musical education at standard schools.
  2015
  Veranstaltung: International Community Music Conference, München.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unterrichtsstörungen im Fach Musik.
  2015
  Veranstaltung: Vortrag für den VDS Brandenburg, Rheinsberg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Gruppenimprovisatorische Impulse zur Veränderung des Hörverhaltens bei Kindern/Jugendlichen.
  2015
  Veranstaltung: Landesschulmusiktag des BMU, Berlin.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unterrichtsstörungen im Fach Musik.
  2015
  Veranstaltung: Vortrag an der Universität Paderborn.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Inklusiver Musikunterricht.
  2015
  Veranstaltung: Vortrag an der Universität Siegen.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Babel & the Goodmen:
  bigBOX 2012.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  2015
• Eberhard, Daniel Mark:
  Doktor Eisenbarth vs. Dr. Dre - Populäre Musik in der Grundschule.
  In: Ahlers, Michael (Hrsg.): Popmusik-Vermittlung : zwischen Schule, Universität und Beruf. - Münster : LIT, 2015. - S. 83-98. - (Theorie und Praxis der Musikvermittlung ; 14)
  ISBN 978-3-643-12997-0
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Hopf, Hans: Schulangst und Schulphobie : Wege zum Verständnis und zur Bewältigung ; Hilfen für Eltern und Lehrer. Frankfurt am Main, 2014.
  In: Musik & Bildung : Zeitschrift für Musik in den Klassen 5 - 13. (2015) 1. - S. 95.
  ISSN 0027-4747
• Eberhard, Daniel Mark:
  Improvisieren und Experimentieren mit Körper, Stimme und Instrument.
  In: Loritz, Martin D. ; Schott, Claudia (Hrsg.): Musik - Didaktik für die Grundschule. - Berlin : Cornelsen, 2015. - S. 47-58
  ISBN 978-3-589-15675-7
• Eberhard, Daniel Mark:
  Konzertpädagogische Projekte auf dem Prüfstand - Musikvermittlung etwas anders gedacht.
  In: Cvetko, Alexander ; Rora, Constanze (Hrsg.): Konzertpädagogik / Jahrestagung der GMP 2014. - Aachen : Shaker, 2015. - S. 109-133. - (Musikpädagogik im Diskurs ; 1)
  ISBN 978-3-8440-4137-8
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• The Mufuti Four:
  The Mufuti Four.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  Downhill records, 2015
• Eberhard, Daniel Mark:
  Referendariat Musik : Kompaktwissen für Berufseinstieg und Examensvorbereitung.
  Berlin : Cornelsen, 2015. - 111 S.
  ISBN 978-3-589-15677-1
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Riegert, Judith ; Musenberg, Oliver (Hrsg.): Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe. Stuttgart: Kohlhammer, 2015.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. (2015). - S. 80.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Schwarz, Axel: Pop macht Schule. Mainz, 2015.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. (2015). - S. 80.
  ISSN 1608-103x
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Steiner, Johannes: Circle Grooves : der einfache Weg zum lebendigen Klassenmusizieren. Wien: Universal Ed., 2014.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 43 (2015). - S. 80.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unterrichtseinstiege Musik.
  Berlin : Cornelsen, 2015. - 64 S.
  ISBN 978-3-589-15693-1

  Rez.:

  Sammer, Gerhard, in: mip-journal. 45/2016, S. 80
• Eberhard, Daniel Mark:
  „All inclusive?“ – Potenziale und Schwierigkeiten inklusiven Musikunterrichts.
  2014
  Veranstaltung: Vortrag an der Katholischen Universität Eichstätt.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Selbstreflexion und Umgang mit heterogenen Gruppen.
  2014
  Veranstaltung: Vortrag an der Musikschule Wiesbaden. 27.09.2014.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Wer stört hier wen? Umgang mit Unterrichtsstörungen im Fach Musik.
  2014
  Veranstaltung: Bundeskongress Musikunterricht, Leipzig.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Doktor Eisenbarth vs. Dr. Dre – Popmusik in der Grundschule.
  2014
  Veranstaltung: Vortrag am Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik, Koblenz-Landau.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  School of Pop? Musikpräferenzen und Offenohrigkeit im Kindes- und Jugendalter.
  2014
  Veranstaltung: Vortrag am Institut für Musik und Musikwissenschaft. TU Dortmund.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  School of Pop? Musikpräferenzen und Offenohrigkeit im Kindes- und Jugendalter.
  2014
  Veranstaltung: Tagung „Altersgerechtes Musiklehren“. Pädagogische Hochschule Bern/Schweiz.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  School of Pop? Musikpräferenzen und Offenohrigkeit im Kindes- und Jugendalter.
  2014
  Veranstaltung: Vortrag an der Universität Wuppertal.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Konzertpädagogische Konzepte auf dem Prüfstand : Musikvermittlung einmal anders gedacht.
  2014
  Veranstaltung: Tagung der Gesellschaft für Musikpädagogik (GMP), Trossingen.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Doktor Eisenbarth vs. Dr. Dre. Popmusik in der Grundschule.
  2014
  Veranstaltung: Symposium „Popmusik-Vermittlung: Zwischen Schule, Universität und Beruf“, Lüneburg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark ; Kraemer, Rudolf-Dieter:
  Augsburger Projekte und Initiativen zur Musikvermittlung : Versuch einer gründlichen Dokumentation.
  In: Clausen, Bernd (Hrsg.): Teilhabe und Gerechtigkeit - Participation and Equity : proceedings of the 35th Annual Conference of the German Association for Research in Music Education. - Münster : Waxmann, 2014. - S. 205-214. - (Musikpädagogische Forschung - Research in Music Education ; 35)
  ISBN 978-3-8309-3144-7
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Walter Bittners Zakedy Music:
  Exyl.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  Downhill records, 2014
• Uni Big Band Augsburg:
  Generations – 10 Jahre Uni Big Band Augsburg. live.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  artmode-records, 2014
• 

  "Generations" : 10 Jahre Uni Big Band Augsburg ; eine Dokumentation.
  Hrsg.: Eberhard, Daniel Mark
  Augsburg : Universität, 2014. - 46 S.
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Merkel, Steffen: Cajon in der Schule. Handorf, 2014.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 41 (2014). - S. 80.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musik als Ausgleichs-, Entspannungs- und Erholungsfach?
  In: Die bayerische Realschule. (2014). - S. 22-23.
  ISSN 0344-9432
• Sarah Straub:
  Red.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  Donnerwetter/Cargo, 2014
• Eberhard, Daniel Mark:
  Schiefes Bild des schulischen Musikunterrichts. Replik auf das Interview mit dem BRLV-Vorsitzenden Anton Huber (nmz 7-8/2014).
  In: Neue Musikzeitung : NMZ. 63 (2014) 11 . - S. 26
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Walter Bittners Zakedy Music:
  Spinning wheel. Eine musikalische Annäherung an die deutsche Textilvergangenheit.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  Downhill records, 2014
• Eberhard, Daniel Mark:
  "Die Uni popt". Pop und Popkultur an der Universität Augsburg.
  In: a3-Kulturmagazin. (2014) . - S. 9
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Augsburger Initiativen und Projekte zur Musikvermittlung.
  2013
  Veranstaltung: Jahrestagung des Arbeitskreises für Musikpädagogische Forschung (AMPF), Schmerlenbach.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Präsentation)
• Eberhard, Daniel Mark:
  School of Pop? Musikpräferenzen und Offenohrigkeit im Kindes- und Jugendalter.
  2013
  Veranstaltung: Vortrag am Institut für Ästhetisch-Kulturelle Bildung. Abteilung Musik. Universität Flensburg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Umgang mit heterogenen Gruppen. Gelingender Umgang mit Vielfalt.
  2013
  Veranstaltung: Vortrag für den Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen (VBSM), Erding.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Community music between university and youth culture – a best practice example.
  2013
  Veranstaltung: International symposium "Community Music & Music Pedagogy : Collaborations, Intersections, and New Perspectives", München.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark ; Schilling, Susanne:
  Das Akkordeon in der Populären Musik 4/5. Deutschsprachige Singer-/Songwriter.
  In: Akkordeon-Magazin : das Magazin für Akkordeonspieler. 30 (2013). - S. 12-15.
  ISSN 1866-9093
• Eberhard, Daniel Mark ; Schilling, Susanne:
  Das Akkordeon in der Populären Musik 5/5. Von den Popcharts zur Rockmusik.
  In: Akkordeon-Magazin : das Magazin für Akkordeonspieler. 31 (2013). - S. 14-17.
  ISSN 1866-9093
• Eberhard, Daniel Mark:
  Akkordeons sinnvoll verstärken? Erfahrungsbericht zum HDS Micro.Pro-Abnahmesystem.
  In: Akkordeon-Magazin : das Magazin für Akkordeonspieler. 31 (2013)
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Augsburger Projekte und Initiativen zur Musikvermittlung : Versuch einer gründlichen Dokumentation.
  Hrsg.: Eberhard, Daniel Mark ; Kraemer, Rudolf-Dieter
  Augsburg : Wißner, 2013. - 282 S. - (Vermitteln, Interpretieren, Forschen, Fördern : Schriften des Leopold-Mozart-Zentrums der Universität Augsburg (LMZ) ; 1)
  ISBN 978-3-89639-892-5

  Rez.:

  Richter, Christoph, in: Diskussion Musikpädagogik. Bd. 59 (2013). S. 64-65 Engelhardt, Manfred, in: Augsburger Allgemeine Zeitung vom 15.11.2013
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Bielefeldt, Christian ; Pendzich, Marc: Popgeschichte : Stars - Sounds - Stile ; Arbeitsheft für den Musikunterricht in der Sekundarstufe II an allgemeinbildenden Schulen. Handorf, 2012.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 38 (2013). - S. 80.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Brecht breaks off?
  In: Sounding Board. (2013) 3. - S. 12-13.
  ISSN 1464-6730
• "each one teach one" : Inklusion durch kulturelle Bildung im Kontext von Jugendszenen.
  Hrsg.: Eberhard, Daniel Mark ; Ruile, Anna Magdalena
  Marburg : Tectum, 2013. - 233 S. - (Schriftenreihe des interdisziplinären Forschungsnetzwerks Forum Populärkultur der Universität Augsburg / UNIA ; 1)
  ISBN 978-3-8288-3128-5
• Eberhard, Daniel Mark:
  Geleitwort auf dem Buchcover.
  In: Kraus, Herb: Das Große Buch für Akkordeon : für Anfänger & Fortgeschrittene ; zahlreiche bekannte Spielstücke & Übungen ; Haltung, Balgführung & Musiktheorie. - Bonn : Voggenreiter, 2013
  ISBN 978-3-8024-0990-5
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Eberhard, Daniel Mark:
  "HipHop macht dumm." Informelle Lernprozesse in Jugendszenen und musikpädagogische Beiträge zur sozialen Inklusion.
  In: Ruile, Anna Magdalena ; Eberhard, Daniel Mark (Hrsg.): „each one teach one“ : Inklusion durch kulturelle Bildung im Kontext von Jugendszenen. - Marburg : Tectum, 2013. - S. 125-147. - (Schriftenreihe des interdisziplinären Forschungsnetzwerks Forum Populärkultur der Universität Augsburg ; 1)
  ISBN 978-3-8288-3128-5
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Eberhard, Daniel Mark ; Bandura, Manfred:
  In the mood - Schülerexperimente am Computer zur Wirkung von Filmmusik.
  In: Musikunterricht und Computer : muc. (2013). - S. 18-24.
  ISSN 1617-5816
• Eberhard, Daniel Mark ; Ruile, Anna Magdalena:
  Inklusion durch kulturelle Bildung im Kontext von Jugendszenen.
  In: Ruile, Anna Magdalena ; Eberhard, Daniel Mark (Hrsg.): „each one teach one“ : Inklusion durch kulturelle Bildung im Kontext von Jugendszenen. - Marburg : Tectum, 2013. - S. 15-22. - (Schriftenreihe des interdisziplinären Forschungsnetzwerks Forum Populärkultur der Universität Augsburg ; 1)
  ISBN 978-3-8288-3128-5
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Kreativ & Experimentell : neue Musik mit dem Computer komponieren.
  In: Musikunterricht und Computer : muc. (2013). - S. 25-31.
  ISSN 1617-5816
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Nykrin, Rudolf: Basiswissen Musik : für den Unterricht an allgemeinbildenden Schulen. Mainz, 2012.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 37 (2013). - S. 80.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  "Und wie läuft´s bei Dir in Musik?" - Plädoyer für mehr Teamarbeit im Umgang mit Unterrichtsstörungen.
  In: Nimczik, Ortwin ; Terhag, Jürgen (Hrsg.): Bildung, Musik, Kultur : Zukunft gemeinsam gestalten. - Kassel : AfS/VDS-Eigenverlag, 2013. - S. 54-61. - (Musikunterricht ; 1)
  ISBN 978-3-9816067-0-6
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Wollenweber, Kai Uwe (Hrsg.): Disziplinprobleme im Schulalltag lösen : 66 Maßnahmen zur Bewältigung von Unterrichtsstörungen. Merching, 2011.
  In: Musik & Bildung : Zeitschrift für Musik in den Klassen 5 - 13. (2013) 4. - S. 87.
  ISSN 0027-4747
• Eberhard, Daniel Mark:
  "Gewöhnt man sich daran oder läuft da irgendetwas schief?" Ursachen von Unterrichtsstörungen im Fach Musik.
  2012
  Veranstaltung: 1. Bundeskongress Musikunterricht, Weimar.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Each one teach(es) one! Bedeutung, Potenziale und Grenzen informellen Lernens im schulischen Musikunterricht.
  2012
  Veranstaltung: Vortrag an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Each one teach(es) one! Bedeutung, Potenziale und Grenzen informellen Lernens im schulischen Musikunterricht.
  2012
  Veranstaltung: Vortrag am Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik. Universität Münster.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  'HipHop macht dumm' - Beiträge zur Sozialen Inklusion durch musikpädagogische Projektarbeit.
  2012
  Veranstaltung: Jugendkulturen in der vielkulturellen Gesellschaft. Inklusion durch kulturelle Bildung im Kontext von Jugendszenen, Augsburg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unterrichtsstörungen im Fach Musik und der Weg zum guten (Musik-)Unterricht.
  2012
  Veranstaltung: Vortrag für das Katholische Schulwerk in Bayern, Augsburg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unterrichtsstörungen im Fach Musik.
  2012
  Veranstaltung: Vortrag im Auftrag des Ministerialbeauftragten für die Realschulen in Schwaben, Königsbrunn.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unterrichtsstörungen im Fach Musik. Ursachen, Erscheinungsformen und strategische Ansätze zur Bewältigung.
  2012
  Veranstaltung: Tage der Bayerischen Schulmusik: "Was heißt 'guter Musikunterricht'? Chancen-Grenzen-Perspektiven, München.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Umgang mit heterogenen Gruppen. Schwierigkeiten, Selbstreflexion und Verhaltensmodifikation.
  2012
  Veranstaltung: Basiskurs Klassenmusizieren. Grundlagen in Theorie und Praxis, Marktoberdorf.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Umgang mit heterogenen Gruppen.
  2012
  Veranstaltung: Tagungskonzeption und Vortrag für den Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen, Fürth.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark ; Schilling, Susanne:
  Das Akkordeon in der Populären Musik 1/5. Vom Schifferklavier in die Charts - ein Gegenstand der Sozialromantik.
  In: Akkordeon-Magazin : das Magazin für Akkordeonspieler. 27 (2012). - S. 24-27.
  ISSN 1866-9093
• Eberhard, Daniel Mark ; Schilling, Susanne:
  Das Akkordeon in der Populären Musik 2/5. Von der europäischen Folklore bis zum Folk(-Rock).
  In: Akkordeon-Magazin : das Magazin für Akkordeonspieler. 28 (2012). - S. 24-27.
  ISSN 1866-9093
• Eberhard, Daniel Mark ; Schilling, Susanne:
  Das Akkordeon in der Populären Musik 3/5. Von Lateinamerika bis nach Europa.
  In: Akkordeon-Magazin : das Magazin für Akkordeonspieler. 29 (2012). - S. 14-17.
  ISSN 1866-9093
• Eberhard, Daniel Mark:
  Ausbildung im Bereich Jazz/Pop in Deutschland. Bericht über die Tagung der Landesarbeitsgemeinschaft „Jazz an Bayerischen Schulen“ an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen.
  In: Jahresbericht / Leopold-Mozart-Zentrum der Universität Augsburg, Zentrum für Musik und Musikpädagogik. (2012). - S. 62.
• Eberhard, Daniel Mark:
  Beiträge zur Sozialen Inklusion durch musikpädagogische Projektarbeit im Umgang mit Musik des 20./21.Jahrhunderts.
  In: Greuel, Thomas ; Schilling-Sandvoß, Katharina (Hrsg.): Soziale Inklusion als künstlerische und musikpädagogische Herausforderung. - Aachen : Shaker, 2012. - S. 159-172. - (Musik im Diskurs ; 25)
  ISBN 978-3-8440-1292-7
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Uni Big Band Augsburg:
  Big Breaks - Big Band meets Hip Hop.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  artmode-records, 2012
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Brauerhoch, Ulrike: Die Stimme. Musik-Themenhefte. Mühlheim an der Ruhr, 2011.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. (2012).
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  BrechtBreaks! - Big Band meets HipHop. Musikalisches Crossover und soziale Inklusion.
  In: Jahresbericht / Leopold-Mozart-Zentrum der Universität Augsburg, Zentrum für Musik und Musikpädagogik. (2012). - S. 50-51.
• Eberhard, Daniel Mark:
  Each one teach(es) one! Bedeutung, Potenziale und Grenzen informellen Lernens im schulischen Musikunterricht.
  In: Diskussion Musikpädagogik. 56 (2012). - S. 55-61.
  ISSN 1437-4722
• 

  Eberhard, Daniel Mark ; Bandura, Manfred:
  Elektro-Pop aus dem PC. Gestalten und arrangieren mit Loops - Produktion elektronischer Popmusik im Klassenunterricht.
  In: Musikunterricht und Computer : muc. 1 (2012). - S. 10-15.
  ISSN 1617-5816
• Eberhard, Daniel Mark:
  Gestörter Musikunterricht - eine Chance für musiktherapeutische Ansätze in der Regelschule?
  In: Musik und Gesundsein : MuG. 22 (2012). - S. 23-26.
  ISSN 1617-1756
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Grohé, Micaëla: Der Musiklehrer-Coach : professionelles Handeln in konflikthaften Unterrichtssituationen. Rum/Innsbruck, 2011.
  In: Musik & Bildung : Zeitschrift für Musik in den Klassen 5 - 13. (2012) 1. - S. 86.
  ISSN 0027-4747
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Hofmann, Gabriele (Hrsg.): Musik & Gewalt: aggressive Tendenzen in musikalischen Jugendkulturen. Forum Musikpädagogik, Bd. 102. Augsburg, 2011.
  In: Musik & Bildung : Zeitschrift für Musik in den Klassen 5 - 13. (2012) 3. - S. 86.
  ISSN 0027-4747
• jazzclub sounds vol. one.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  artmode-records, 2012
• Eberhard, Daniel Mark:
  Mehr ist Mehr! Bericht über die Tagung Vermittlungskunst an der Hochschule für Musik Saarbrücken.
  In: Jahresbericht / Leopold-Mozart-Zentrum der Universität Augsburg, Zentrum für Musik und Musikpädagogik. (2012). - S. 63.
• Eberhard, Daniel Mark ; Legner, Ute:
  Mehr ist Mehr! Vier Jahre Förderung Neuer Musik in der Mozart-Stadt Augsburg - retro- und prospektive Schlaglichter auf MEHR MUSIK!
  In: Dartsch, Michael ; Konrad, Sigrid ; Rolle, Christian (Hrsg.): neues hören und sehen ... und vermitteln : pädagogische Modelle und Reflexionen zur Neuen Musik. - Regensburg : ConBrio, 2012. - S. 92-103. - (Schriftenreihe Netzwerk Musik Saar ; 7)
  ISBN 978-3-940768-34-6
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Musik lebt von Vielfalt! Heterogenität als Herausforderung, Problemstellung und Chance.
  In: Üben & Musizieren : Zeitschrift für Instrumentalpädagogik und musikalisches Lernen. (2012) 6. - S. 52-55.
  ISSN 0174-6065
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  "Musik lebt von Vielfalt". Fortbildung zum Umgang mit heterogenen Gruppen.
  Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e.V.
  In: Neue Musikzeitung : NMZ. 61 (2012) 4 . - S. 25
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Neue Musik mit Composers Kit - ein Kompositionsprogramm für Kinder.
  In: Musik & Bildung : Zeitschrift für Musik in den Klassen 5 - 13. (2012) 1 . - S. 8
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Fakstheater:
  Onkel Ede hat einen Schnurrbart. Brecht für Kinder.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  andrae-records, 2012
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  „La Prière d’une Vierge“- Facetten des ambivalenten Umgangs mit populärer Klavierliteratur im 19. und 21. Jahrhundert.
  In: Zeitschrift ästhetische Bildung : ZÄB. 4 (2012) 2. - S. 1-22.
  ISSN 1868-5099
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Terhag, Jürgen ; Winter, Jörn Kalle: Live-Arrangement : vom Pattern zur Performance. Mainz, 2011.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 34 (2012). - S. 80.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  "Thank you for the music". Zur Legitimation des Faches Musik an der Bayerischen Realschule.
  In: Die bayerische Realschule. 58 (2012) 7. - S. 32-33.
  ISSN 0344-9432
• Eberhard, Daniel Mark:
  Ursachen von Unterrichtsstörungen im Fach Musik aus Sicht der Beteiligten.
  In: Diskussion Musikpädagogik. 54 (2012). - S. 44-52.
  ISSN 1437-4722
• Eberhard, Daniel Mark:
  Ursachen von Unterrichtsstörungen im Fach Musik. Bericht über die Tagung des Arbeitskreises für musikpädagogische Forschung an der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst in Stuttgart.
  In: Jahresbericht / Leopold-Mozart-Zentrum der Universität Augsburg, Zentrum für Musik und Musikpädagogik. (2012). - S. 67.
• Eberhard, Daniel Mark ; Körndle, Franz:
  Verleihung des Johann Jakob Lotter Förderpreises 2011.
  In: Jahresbericht / Leopold-Mozart-Zentrum der Universität Augsburg, Zentrum für Musik und Musikpädagogik. (2012). - S. 72.
• Eberhard, Daniel Mark:
  Ursachen von Unterrichtsstörungen im Fach Musik.
  2011
  Veranstaltung: Tagung des Arbeitskreises für Musikpädagogische Forschung (AMPF), Stuttgart.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Störer im Unterricht.
  In: Augsburger Allgemeine. (21. September 2011) . - S. 37
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Mehr ist Mehr! Vier Jahre 'Mehr Musik!' in der Mozart-Stadt Augsburg - retro- und prospektive Schlaglichter Vermittlungskunst.
  2011
  Veranstaltung: Tagung Vermittlungskunst. Hochschule für Musik Saar, Saarbrücken.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Hochschulische Aus- und Weiterbildungsangebote im Bereich Jazz.
  2011
  Veranstaltung: Tagung der Landesarbeitsgemeinschaft Jazz an bayerischen Schulen. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  »AnnaPunkt«: musikalisch - praktisch. Milieuverschränkung und Entgrenzung durch innovative musikalische Dialoge.
  In: Korrespondenzblatt / herausgegeben vom Pfarrer- und Pfarrerinnenverein in der evangelisch-lutherischen Kirche in Bayern. 126 (2011) 10. - S. 158-160.
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Charnas, Dan: The big payback : the history of the business of Hip-Hop. London u.a., 2010.
  In: Samples : Online-Publikationen des Arbeitskreis Studium Populärer Musik e.V. (ASPM). 10 (2011).
  ISSN 1216-8001
• Eberhard, Daniel Mark:
  Ende einer Tradition. Ist das Musizieren auf dem Campus mit einem modularisierten Studium vereinbar?
  In: Forschung & Lehre : alles was die Wissenschaft bewegt. (2011) 8. - S. 606-607.
  ISSN 0945-5604
• Eberhard, Daniel Mark:
  "Gewöhnt man sich daran oder läuft da grundlegend etwas schief?" - Unterrichtsstörungen und stimmliche Belastung im Fach Musik.
  In: Gaul, Magnus ; Lang, Simone (Hrsg.): Voice Coaching : zum richtigen Umgang mit der Stimme im Lehrberuf. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2011. - S. 114-132
  ISBN 978-3-8340-0844-2
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Heikles, schwieriges, anstrengendes Fach. Forschungsprojekt: Ursachen von Unterrichtsstörungen im Fach Musik.
  In: Neue Musikzeitung : NMZ. 60 (2011) 5 . - S. 50
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Walter Bittners Zakedy Music:
  Imago - a modern suite.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  GLM, 2011
• Eberhard, Daniel Mark:
  Jazz/Pop/Medien am Leopold-Mozart-Zentrum.
  In: Jahresbericht / Leopold-Mozart-Zentrum der Universität Augsburg, Zentrum für Musik und Musikpädagogik. (2011). - S. 35-37.
• Eberhard, Daniel Mark:
  Musikalische Jugendkulturen - Spannungsfeld Musikunterricht.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 31 (2011). - S. 6-11.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Neue Musik und schulische Musikpädagogik.
  In: Mehr Musik! Magazin : neue Musik in Augsburg. 9 (2011). - S. 1-4.
• Eberhard, Daniel Mark ; Stadler, Martina:
  Populäre Musik im Fokus - Hip Hop.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 31 (2011). - S. 34-39.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Rap for Peace: Die Entgrenzung von Streetstyle und Hochkultur als kulturpädagogische Herausforderung.
  In: Brandstetter, Stefan ; Archiv der Jugendkulturen (Hrsg.): Jugendkulturelle Projekte in Jugendarbeit und Schule. - Berlin : Archiv der Jugendkulturen Verlag, 2011. - S. 37-43
  ISBN 978-3-940213-69-3 ; 978-3-943612-33-2 ; 978-3-943612-98-1
• Alexandrina Simeon Quintett:
  roots & influences.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  mons-records, 2011
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Rezension von: Schlegel, Kurt ; Stegmaier, Jochen: Musikstile von Punk bis Trip Hop. Musik-Themenhefte. Mühlheim an der Ruhr, 2010.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. (2011).
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  "Störungen im Musikunterricht". Internationale musikpädagogische Tagung an der Pädagogischen Hochschule Bern.
  In: Jahresbericht / Leopold-Mozart-Zentrum der Universität Augsburg, Zentrum für Musik und Musikpädagogik. (2011). - S. 79.
• Harald Rüschenbaum Trio:
  Swing frei, Schütz!
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  Downhill Records, 2011
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unterrichtsstörungen im Fach Musik.
  In: Musik & Bildung : Zeitschrift für Musik in den Klassen 5 - 13. (2011) 2. - S. 50-53.
  ISSN 0027-4747
• Eberhard, Daniel Mark:
  Vernetzung und Zusammenarbeit = Zukunft? Kooperationsarbeit am Beispiel der Uni Big Band Augsburg.
  In: Loritz, Martin D. ; Becker, Andreas ; Eberhard, Daniel Mark ; Fogt, Martin ; Schlegel, Clemens M. (Hrsg.): Musik - pädagogisch - gedacht : Reflexionen, Forschungs- und Praxisfelder ; Festschrift für Rudolf-Dieter Kraemer. - Augsburg : Wißner, 2011. - S. 359-373. - (Forum Musikpädagogik ; 100)
  ISBN 978-3-89639-780-5
• Eberhard, Daniel Mark:
  Auch Mozart war ein Popstar.
  In: Augsburger Allgemeine. (21. Dezember 2010) . - S. 36
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unterrichtsstörungen im Fach Musik und Entwicklung eines Diagnosebogens zur Metakommunikation im Musikunterricht.
  2010
  Veranstaltung: Fachtagung Musik. Pädagogische Hochschule Bern.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Uni Big Band Augsburg:
  40 Jahre Uni Augsburg. Featuring Michael Lutzeier, Stephan Holstein & Claus Reichstaller.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  art-mode-records, 2010
• Babel & the Goodmen:
  Stadttheater 2010.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  EMKA-Musikproduktion, 2010
• AccorVoce:
  Think of me.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  melodissimo, 2010
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unterrichtsstörungen im Fach Musik.
  In: Die bayerische Realschule. 56 (2010) 9 . - S. 34
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• 

  Eberhard, Daniel Mark:
  Ursachen von Unterrichtsstörungen im Fach Musik aus Sicht der Beteiligten und Entwurf eines Diagnosebogens zur Metakommunikation im Musikunterricht der Bayerischen Realschule.
  Augsburg, 2010. - 643 S.
• Eberhard, Daniel Mark:
  "Vergiss das Populare nicht..." - Pop- und Rockmusikausbildung in Deutschland.
  In: Kulturmagazin a-guide. (2010) . - S. 26
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Rock/Pop/Jazz Lehr-, Ausbildungs- und Förderungssituation in Deutschland.
  2009
  Veranstaltung: Symposion Plattform Kreative Stadt I. Forum für die Zukunft der Pop- und Jugendkultur in Augsburg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Anajo:
  Anajo & das Poporchester.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  tapete records, 2009
• Swing Tanzen Verboten:
  The Choo Shoo Sing Swing Songbook.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  artmode-records, 2009
• Eberhard, Daniel Mark:
  Erfahrungen abseits des Studienbetriebs - Das Poporchester der Universität Augsburg auf Tour mit der Indie-Band "Anajo".
  In: Neue Musikzeitung : NMZ / Hochschulmagazin. 58 (2009) 5 . - S. 4
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Martin Schmid & Band:
  Nach all den langen Jahren.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  artmode-records, 2009
• Eberhard, Daniel Mark:
  Standortfaktor Pop - Augsburg, quo vadis?
  In: Kulturmagazin a-guide. 7 (2009) . - S. 10-11
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Von großen Vorbildern lernen - Eine Analyse von Michael Jacksons "Black or White".
  In: Geuen, Heinz ; Rappe, Michael: Videoclips : Musik für Augen und Ohren. - Rum/Innsbruck : Helbling, 2009. - S. 42-46
  ISBN 978-3-85061-401-6
• Eberhard, Daniel Mark:
  Zusammenarbeit im Bereich populärer Musik.
  In: Jahresbericht / Leopold-Mozart-Zentrum der Universität Augsburg, Zentrum für Musik und Musikpädagogik. (2009). - S. 32.
• Eberhard, Daniel Mark:
  ANAJO-Projekt - Studentenleben im Nightliner-Bus oder: Universität und Indie-Pop.
  In: Jahresbericht / Leopold-Mozart-Zentrum der Universität Augsburg, Zentrum für Musik und Musikpädagogik. (2008). - S. 39-41.
• Eberhard, Daniel Mark:
  Spezialisierung durch neue Vertiefungsrichtungen im BA-Studiengang.
  In: Jahresbericht / Leopold-Mozart-Zentrum der Universität Augsburg, Zentrum für Musik und Musikpädagogik. (2008). - S. 26-30.
• Eberhard, Daniel Mark:
  Zusammenarbeit im Bereich populärer Musik.
  In: Jahresbericht / Leopold-Mozart-Zentrum der Universität Augsburg, Zentrum für Musik und Musikpädagogik. (2008). - S. 34-35.
• Eberhard, Daniel Mark:
  Illegal - Shakiras musikalische Begegnung mit Carlos Santana.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 19 (2007). - S. 22-25.
  ISSN 1608-103x
• Fakstheater:
  Kinder kommt und ratet.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  andraerecords, 2007
• Eberhard, Daniel Mark:
  Like the sun (Monofuse).
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 20 (2007). - S. 26-27.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Special "Die Band": Eine Band entsteht – Die Instrumente, die Musiker. Auf die Bühne! – Live-Auftritt und Tour. Aufnahme läuft – Die Arbeit im Tonstudio.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 20 (2007). - S. 60-61.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Bad day – Daniel Powters Chart-Hit.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 15 (2006). - S. 42-45.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Hey Mann! - Videoclip-Produktion zum Thema „Toleranz“ in einer 9. Klasse.
  In: erleben und lernen : e & l ; internationale Zeitschrift für handlungsorientiertes Lernen. 14 (2006) 2. - S. 16-19.
  ISSN 0942-4857
• Swing Tanzen Verboten:
  Swing alive.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  artmode-records, 2006
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unfaithful – Gefühlvolle Soulballade.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 17 (2006). - S. 56-59.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unterrichtsstörungen im Fach Musik aus Sicht von Schülerinnen und Schülern : Zwischenbericht eines Forschungsprojekts an der Universität Augsburg.
  In: Pfeiffer, Wolfgang ; Tehag, Jürgen (Hrsg.): Schülerorientierter Musikunterricht - Wunsch und Wirklichkeit. - Oldershausen : Lugert, 2006. - S. 271-285. - (Musikunterricht heute ; 6)
  ISBN 3-89760-289-X
• Eberhard, Daniel Mark ; Kraemer, Rudolf-Dieter:
  Unterrichtsstörungen im Fach Musik aus Sicht von Schülerinnen und Schülern : ein Forschungsprojekt.
  2005
  Veranstaltung: Bundeskongress für Musikpädagogik in Nürnberg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Der Aufstieg einer Popband - JULI: Der Weg zum Erfolg? Musikbusiness und -vermarktung am Beispiel der Band JULI.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 12 (2005). - S. 41-45.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Hit the Road, Jack - Soundtrack-Hit mit Ray Charles. Der Kinofilm "Ray" als unterrichtspraktischer Impuls.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 13 (2005). - S. 28-33.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  Improvisation. Alltägliches Brot und Chance für den (Musik-)Unterricht.
  In: Jahresbericht und Festschrift des Jakob-Fugger-Gymnasiums Augsburg. (2005). - S. 84-86.
• Uni Big Band Augsburg:
  Live in concert.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  Eigenproduktion, 2005
• Babel & the Goodmen:
  live in Cotton Club.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  EMKA-Musikproduktion, 2005
• Eberhard, Daniel Mark:
  Unsichtbar/Dragostea Din Tei - Kiddy Contest-Siegertitel zum Singen & Tanzen.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 13 (2005). - S. 22-23.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark ; Kraemer, Rudolf-Dieter:
  Großgruppenanimation mit Musik.
  2004
  Veranstaltung: Internationaler Kongress „erleben und lernen“, Augsburg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Eberhard, Daniel Mark:
  Aicha – von Rai bis Hip-Hop. Interkultureller Projektunterricht am Beispiel eines aktuellen Popsongs.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 10 (2004). - S. 40-47.
  ISSN 1608-103x
• Eberhard, Daniel Mark:
  We have a dream - Traum oder Albtraum? Superstar oder Superdeal? Ein aktueller Hit als Anlass zur kritischen Auseinandersetzung mit Castingshows.
  In: MIP-Journal : Musik-Impulse ; die Praxiszeitschrift für den Musikunterricht der 1. bis 10. Schulstufe, Klasse. 7 (2003). - S. 54-59.
  ISSN 1608-103x
• E&L-Band:
  Christmas Time.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  RK Musik Produktion, 2001
• Bernd Obermayr:
  Immer wenn Du Blätter färbst.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  up2thetop, 1999
• Edelmann, Jörg:
  Bumerang.
  In: Chor aktuell junior. - Gustav Bosse Verlag, 1998
  ISBN 3-7649-2238-9
  (Komposition)
• The Thingers Gospel Singers:
  I have a dream.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  iton-Musikverlag, 1998
• Edelmann, Jörg:
  Das Lama.
  In: Chor aktuell junior. - Gustav Bosse Verlag, 1998
  ISBN 3-7649-2238-9
  (Komposition)
• Babel & the Goodmen:
  Babel & the Goodmen.
  Beteiligte Personen: Eberhard, Daniel Mark
  Eigenproduktion, 1997
• Eberhard, Daniel Mark:
  Von aufrichtigen Gefühlen bestimmt: Jazz.
  In: ZiviZeit : Zeitschrift der katholischen Zivildienstseelsorge. (1996) 3 . - S. 40-42
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Schriftenreihe des interdisziplinären Forschungsnetzwerks Forum Populärkultur der Universität Augsburg.
  Hrsg.: Eberhard, Daniel Mark. Forum Populärkultur der Universität Augsburg
  Marburg : Tectum
• Vermitteln, Interpretieren, Forschen, Fördern. Schriften des Leopold-Mozart-Zentrums der Universität Augsburg (LMZ).
  Hrsg.: Eberhard, Daniel Mark. Leopold-Mozart-Zentrum der Universität Augsburg
  Augsburg : Wißner

F

• Führe, Uli ; Schmidmeier, Carolin:
  Kommt, lasst uns die Welt entdecken – Ein Lied voller Fragen.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 35 (2017). - S. 65-69.
  ISSN 1816-5249

G

• 

  

  Gülçiçek, Demet ; Inceel, Sezgin ; Hepkaner, Ilker:
  A historiography intervention through 90’s pop music in Turkey : an interview with İlker Hepkaner and Sezgin İnceel.
  In: Feminist Media Studies. (11. März 2024) . - 7 S.
  10.1080/14680777.2024.2328075
  (Interview)

H

• 

  Hepkaner, Ilker ; Inceel, Sezgin:
  Yine Yeni Yeniden 90'lar.
  Istanbul, Turkey : Ayrıntı Yayınları, 2024. - 144 S. - (Beyaz Kitaplar ; 38)
  ISBN 978-605-314-742-8
• Haak-Schulenburg, Marion ; Laurence, Felicity:
  Art-music-pedagogy : a view from a geopolitical cauldron.
  In: Wright, Ruth ; Johansen, Geir ; Kanellopoulos, Panagiotis A. ; Schmidt, Patrick (Hrsg.) : The Routledge Handbook to sociology of music education. - London and New York : Routledge, 2021. - S. 330-342
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  

  Hepkaner, Ilker ; Inceel, Sezgin:
  Muğlak Şarkılar: 90'lar Türk Popüler Müziğinde Queer Temalar Nerede? / Queer Songs: Where to Find Queer Themes in the 1990s Turkish Popular Music?
  In: ViraVerita : disiplinlerarası karşılaşmalar. 11 (Juni 2020). - S. 46-68.
  ISSN 2149-3081
  (Peer-Review-Journal)
• Haak-Schulenburg, Marion:
  Eine Frage des "Wie" und nicht des "Was" : Prinzipien und Arbeitsweisen der "Musicians without Borders" aus der Perspektive der Community Music.
  In: Diskussion Musikpädagogik. 87 (2020). - S. 27-32.
  ISSN 1437-4722
• Haak-Schulenburg, Marion:
  Transformation oder Reproduktion? Die Musikschule der Barenboim-Said Stiftung und ihr Anspruch auf gesellschaftliche Veränderung.
  In: Berg, Ivo ; Lindmaier, Hannah ; Röbke, Peter: Vorzeichenwechsel : gesellschaftspolitische Dimensionen von Musikpädagogik heute. - Münster ; New York : Waxmann, 2020. - S. 143-159. - (Wiener Reihe Musikpädagogik ; 2)
  ISBN 978-3-8309-4038-8 ; 978-3-8309-9038-3
• Haak-Schulenburg, Marion:
  "This is who you should be!" : Normative Botschaften von klassischen Musikprojekten an Geflüchtete.
  In: Diskussion Musikpädagogik. 80 (2018). - S. 24-30.
  ISSN 1437-4722
• Hirte, Gabriele:
  Wir entdecken Gotteshäuser : mit Musik und Kunst fächerübergreifend Religionen entdecken.
  In: Praxis Grundschule. (2018) 4. - S. 28-36.
  ISSN 0170-3722
• Community Music : Beiträge zur Theorie und Praxis aus internationaler und deutscher Perspektive.
  Hrsg.: Hill, Burkhard ; de Banffy-Hall, Alicia
  Münster : Waxmann, 2017. - 196 S.
  ISBN 978-3-8309-3456-1

  Rez.:

  Gerdiken, Ulrike, in: socialnet Rezensionen. 22.05.2017 Röbke, Peter, in Üben und Musizieren (05/2017) Maier, Raika Simone, in Die Tonkunst (Heft 3/2018) Harthog, Theo, in Diskussion Musikpädagogik (Heft 77) Widmner, Michel, in Orff-Schulwerk 99 Danecker, Elisabeth, in Diskussion Musikpädagogik (Heft 79)
• Hirte, Gabriele:
  Gemeinsam und (trotzdem) individuell : mit einem Zuhörheft auf musikalische Entdeckungsreise gehen.
  In: Praxis Grundschule. (2017) 6. - S. 26-34.
  ISSN 0170-3722
• Hirte, Gabriele:
  Qualitätsmerkmale inklusiven Musikunterrichts in der Grundschule.
  In: Gerland, Juliane (Hrsg.): Kultur - Inklusion - Forschung. - Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2017. - S. 48-60
  ISBN 978-3-7799-4691-5
• Haak-Schulenburg, Marion:
  "Vom Outsider zum Insider". Fallbeispiel eines gelungenen Community-Music-Projektes in Palästina.
  In: Hill, Burkhard ; Banffy-Hall, Alicia de (Hrsg.): Community Music : Beiträge zur Theorie und Praxis aus internationaler und deutscher Perspektive. - Münster ; New York : Waxmann, 2017
  ISBN 978-3-8309-3456-1; 978-3-8309-8456-6
• 

  Hill, Burkhard ; de Banffy-Hall, Alicia:
  Warum Community Music in Deutschland? Warum München als Pilotprojekt?
  In: Hill, Burkhard ; Banff-Hally, Alicia de (Hrsg.): Community Music : Beiträge zur Theorie und Praxis aus internationaler und deutscher Perspektive. - Münster : Waxmann, 2017. - S. 7-13
  ISBN 978-3-8309-3456-1
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hirte, Gabriele:
  „Hallo Frühling“ : mit Musik den Frühling begrüßen.
  In: Praxis Grundschule. (2016) 1. - S. 28-33.
  ISSN 0170-3722
• Hirte, Gabriele:
  „Musik zum Abheben!“ : kreative Liederarbeitung in Regel- und Inklusionsklassen.
  In: Praxis Grundschule. (2016) 5.
  ISSN 0170-3722
• Hirte, Gabriele:
  Musik macht Freu(n)de : Mit Musikunterricht Selbstkompetenz stärken und Gemeinschaft bilden.
  In: Praxis Grundschule. (2015) 1. - S. 36-43.
  ISSN 0170-3722
• Hirte, Gabriele:
  "Musik macht Freu(n)de!" : Mit Musikunterricht Selbstkompetenz stärken und Gemeinschaft bilden.
  In: Praxis Grundschule. (2015) 1. - S. 36-43.
  ISSN 0170-3722
• Hirte, Gabriele:
  „Keine Angst vor dem Singen!“ Extrabeilage mit DVD.
  In: Praxis Grundschule. (2014) 3.
  ISSN 0170-3722
• Hirte, Gabriele:
  Akzeptanz, Bedarf und Auswirkungen von Kinderkonzertbesuchen im Musikunterricht der Grundschule am Beispiel einer konzertpädagogischen Zusammenarbeit mit dem Georgischen Kammerorchester Ingolstadt.
  Essen : Verl. Die Blaue Eule, 2011. - 163 S. - (Musikwissenschaft/Musikpädagogik in der Blauen Eule ; 97)
  ISBN 978-3-89924-314-7
  (Dissertation, 2010, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

I

• Inceel, Sezgin:
  Musik als Schlüssel zur bilingualen Erziehung : Herausforderungen und interkulturelle Perspektiven in türkisch-deutschen Familien.
  2024
  Veranstaltung: Kultursensible Aneignung, 29.-30.11.2024, Mozarteum University, Elementare Musik- & Tanzpädagogik – Orff-Institut, Gunhild Keetmann Saal, Salzburg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Inceel, Sezgin:
  Multilingualism and Cultural Inclusion through Music Education : a Case Study of the Community Music in Day Care Centres Project in Munich.
  2024
  Veranstaltung: ISME Commission for Community Music Activity Pre-Conference Seminar, 23-26 July, 2024, Tampere, Finland.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)
• Inceel, Sezgin:
  A differentiated model for promoting language development and linguistic diversity through music education.
  2024
  Veranstaltung: EAS 2024 - 31st EAS Conference “Traditions in Transformation”, June 12-15, 2024, Dublin, Ireland.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Moderation/Leitung)
• Inceel, Sezgin ; Kurz, Ute:
  Brücken bauen mit Musik : Community Music in Münchner KinderTagesZentren stärkt die Gemeinschaft im ­Stadtteil.
  In: Üben & Musizieren : Zeitschrift für Instrumentalpädagogik und musikalisches Lernen. 3 (2024). - S. 44.
  ISSN 0174-6065
• Inceel, Sezgin ; Kurz, Ute:
  Konzeptvorschlag „Musik für alle in Münchner Kitas“ (einschließlich Projektbericht des Modellprojekts „Community Music in Münchner KinderTagesZentren“ 2021-2023).
  2024. - 22 S.
• Inceel, Sezgin:
  Müzik ve Dil İlişkisi : Çok Dilli Çocukların Dil Kazanımında Müzik Eğitiminin Yeri.
  In: Orffdergi. 6 (19. Dezember 2023). - S. 18-21.
• 

  

  Inceel, Sezgin:
  Buzz, Summ or Vizz? : Fostering Linguistic Diversity through Music Education Practices.
  In: Orff-Schulwerk International. 2 (4. Dezember 2023) 2. - S. 4-11.
  ISSN 2791-4763
• 

  

  Inceel, Sezgin:
  Der Einfluss von Musik auf die Zweisprachigkeit : Theorie, Praxisbeispiele und türkisch-deutsche Perspektive.
  In: Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. (22. November 2023) 6. - S. 42-50.
  ISSN 2566-9052
• Inceel, Sezgin:
  Pop Müzikten Güvenli Alan Olur mu?
  In: Kaos GL Dergisi. 192 (September 2023). - S. 33-36.
  ISSN 1302-5015
• Inceel, Sezgin:
  Buzz, Summ or Vızz? Supporting Early Multilingualism through Music Education (Keynote).
  2023
  Veranstaltung: The annual convention of the International Orff-Schulwerk Forum, DIVERSE VOICES: Addressing and Exploring Diversity and Inclusion in Orff-Schulwerk, 17-19 July 2023, Salzburg, Österreich.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)
• Inceel, Sezgin:
  Community music and multilingualism.
  Hrsg.: LaMorgia, Francesca
  In: Reflections on Making Multilingual Art Work (Mother Tongues). (2023) Dublin, Irland, . - S. 20-23
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• 

  Inceel, Sezgin:
  Dr. Sezgin Inceel (Multilinguist und Music Education).
  2021
  (Audio, MP3, Podcast, Rundfunkbeitrag, etc.)
• 

  

  Inceel, Sezgin:
  Müzik anadili ve diğer dilleri öğrenmede bir köprü.
  Evrensel.net, 2021
  (Interview)
• Inceel, Sezgin:
  Bozulan Kasetler, Kopan Bantlar ve Bağlanan Hayatlar (engl.: Broken Tapes, Torn Records and Connected Lives).
  In: Kaos GL Dergi. (Januar 2021) . - S. 51-52
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• 

  

  Inceel, Sezgin:
  15 minutes about Bilingualism and Music.
  2020
  (Film, Video, DVD, Fernsehbeitrag, etc.)
• 

  Inceel, Sezgin:
  Bilingualism and Music Education : a Turkish-German Perspective.
  Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien : Lang, 2018. - 178 S.
  ISBN 978-3-631-76035-2 ; 978-3-631-76989-8
  10.3726/b14748
• 

  

  Inceel, Sezgin:
  Musik, Sprache und Mehrsprachigkeit im pädagogischen Kontext.
  In: Orff-Schulwerk heute : elementare Musik- und Tanzpädagogik. 98 (2018). - S. 24-27.
  ISSN 2312-8895
• Inceel, Sezgin:
  We Get Happy, We Write A Song. We Have A Funeral, We Lament“: Turkish Immigrant Parents’ Educational Beliefs and Practices.
  2017
  Veranstaltung: 25th EAS Conference / ISME European Regional Conference, 19-22 April 2017, Salzburg, Österreich.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)
• Inceel, Sezgin:
  Die Dame und ihr Schreiber: Üsküdar'a gider iken.
  In: Lindner, Ursel ; Schmid, Wieland (Hrsg.): Lied im Kontext : Länder, Menschen und Gesellschaft in 100 Liedern ; Materialien für den fächerverbindenden Unterricht für Sek I und II. Schülerband. - Innsbruck ; Esslingen ; Bern ; Belp : Helbling, 2017. - S. 142-143
  ISBN 978-3-86227-255-6
  (Kleinere Beiträge/Texte)
• Inceel, Sezgin:
  Community Music for Turkish Immigrants in Germany.
  2015
  Veranstaltung: Munich International Community Music Conference, 12-14 November 2015, München, Deutschland.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)
• Inceel, Sezgin:
  Turkish immigrant parents’ perceptions and practices : The role of music in bilingual language acquisition.
  2015
  Veranstaltung: The 9th International Conference for Research in Music Education 14 -18th April 2015, 14-18th April 2015, Exeter, United Kingdom.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)
• Inceel, Sezgin:
  Music supports bilingual language acquisition in Turkish immigrants : a qualitative music-educational study on preschool child development in Germany.
  2015
  Veranstaltung: 23rd EAS Conference, 5th ISME Regional Conference, 25–28 March 2015, Rostock, Deutschland.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)

K

• Kern, Renate ; Schmidmeier, Carolin:
  Kartoffel-Rap – Eine leckere Knolle.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. (2016). - S. 63-67.
  ISSN 1816-5249
• Kreutz, Gunter ; Brünger, Peter:
  Musikalische und soziale Voraussetzungen des Singens : eine Studie unter deutschsprachigen Chorsängern.
  In: Musicae Scientiae / ESCOM, European Society for the Cognitive Sciences of Music. 16 (2012) 1.
  ISSN 1029-8649
  (Peer-Review-Journal)
• Kreutz, Gunter ; Brünger, Peter:
  A shade of grey : Negative associations with amateur choral singing.
  In: Arts & Health : an international journal for research, policy and practice. 4 (2012) 3. - S. 230-238.
  ISSN 1753-3015 ; 1753-3023
  (Peer-Review-Journal)
• Kreutz, Gunter ; Brünger, Peter:
  A shade of grey : negative experiences associated with amateur choral singing.
  In: Escom 2009 : proceedings ; 7th triennal Conference of the European Society for the Cognitive Sciences of Music, 12th-16th August 2009, University of Jyväskylä, Finland. - Jyväskylä : Department of Music, University of Jyväskylä, 2009

L

• Musik - pädagogisch - gedacht : Reflexionen, Forschungs- und Praxisfelder ; Festschrift für Rudolf-Dieter Kraemer.
  Hrsg.: Loritz, Martin D. ; Becker, Andreas ; Eberhard, Daniel Mark ; Fogt, Martin ; Schlegel, Clemens M.
  Augsburg : Wißner, 2011. - 408 S. - (Forum Musikpädagogik ; 100)
  ISBN 978-3-89639-780-5

  Rez.:

  Krause, Martina, in: Musik & Bildung. (2011) H. 4. S. 86 Richter, Christoph, in: Diskussion Musikpädagogik. Bd. 51 (2011). S. 51-53

S

• Seitz, Matthias ; Rakoczy, Katrin ; Frick, Ulrich ; Eberhard, Daniel Mark ; Tallon, Miles ; Gotthardt, Karina:
  Didaktische Ideen für Vokalensembles aus der Zeit der Pandemie.
  In: Gaul, Magnus (Hrsg.): Musik und Zeitmanagement im digitalen Zeitalter : didaktische Überlegungen zu einer der wichtigsten menschlichen Ressourcen. - Augsburg : Wißner, 2024. - S. 85-107. - (Forum Musikpädagogik ; 159)
  ISBN 978-3-95786-274-7
• 

  Schmidmeier, Carolin:
  Basisqualifikation Musik - musiktheoretische Inhalte.
  In: Virtuelle Hochschule Bayern.
  März 2021
• Schmidmeier, Carolin:
  Die ersten Sonnenstrahlen – Frühlings-Boomwhacker-Stück.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 38 (2018). - S. 40-41.
  ISSN 1816-5249
• Live at the Bulgarian National Radio Varna.
  Beteiligte Personen: Simeon, Alexandrina ; Eberhard, Daniel Mark
  Flip Top Music, 2018
• Alexandrina Simeon Quintett:
  Ocean Tales.
  Beteiligte Personen: Simeon, Alexandrina ; Eberhard, Daniel Mark
  Unit Records (Ethno-Jazz, Modern-Jazz, Soul, Pop), 2018
• Schmidmeier, Carolin:
  Die Tiere machen Karneval – Witzige Gedichtgestaltung.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. (2018) 38. - S. 15-17.
  ISSN 1816-5249
• Schmidmeier, Carolin:
  Afrika erleben – Rund ums Special.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 36 (2017). - S. 12-13.
  ISSN 1816-5249
• Schmidmeier, Carolin:
  Die interaktive Notentafel für Einsteiger – Tonhöhen unterscheiden, Melodien aufschreiben und erfinden.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 37 (2017). - S. 22-24.
  ISSN 1816-5249
• Schmidmeier, Carolin:
  Der kleine Weihnachtsbaum – Lied und Lichtertanz.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 37 (2017). - S. 19-21.
  ISSN 1816-5249
• Schmidmeier, Carolin:
  Macht´s gut, auf Wiedersehn! – Abschiedslied zum Ende der Grundschulzeit.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 36 (2017). - S. 36-37.
  ISSN 1816-5249
• Schmidmeier, Carolin:
  Spiele aus Afrika – Abwechslungsreich, knifflig und spannend.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 36 (2017). - S. 16-17.
  ISSN 1816-5249
• Schmidmeier, Carolin:
  Tiere in der Hecke – So klingt es dort.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 35 (2017). - S. 12-13.
  ISSN 1816-5249
• Schmidmeier, Carolin:
  Gemeinsam sind wir stark – Teamfähigkeit und Courage fördern.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 32 (2016). - S. 18-20.
  ISSN 1816-5249
• Schmidmeier, Carolin:
  Hurra, ich hab ein Ei! – Eine erfolgreiche Ostereiersuche.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 32 (2016). - S. 31-33.
  ISSN 1816-5249
• Der musikalische Adventskalender : Singen, tanzen, basteln – Für jeden Tag eine neue Idee.
  Hrsg.: Schmidmeier, Carolin ; Christensen, Lukas
  Rum : Helbling, 2016. - 56 S.
  ISBN 978-3-99035-581-7
• Schmidmeier, Carolin:
  Raureif – Ein geheimnisvolles Klanggedicht.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 34 (2016). - S. 22-23.
  ISSN 1816-5249
• Schmidmeier, Carolin:
  Die Schaukel – Ein schwungvolles Klanggedicht.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 33 (2016). - S. 46-47.
  ISSN 1816-5249
• Schmidmeier, Carolin:
  Vücudumuz, unser Körper – Ein türkisches Lied.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 33 (2016). - S. 68-71.
  ISSN 1816-5249
• Straub, Sarah:
  Red, Donnerwetter/Cargo.
  2014
  (Audio, MP3, Podcast, Rundfunkbeitrag, etc.)

W

• 

  Willingham, Lee ; Gerard, Yun ; Yerichuk, Deanna ; de Banffy-Hall, Alicia:
  Community Music in Higher Education : Addressing Excellence (Standards) and Inclusivity (Accessibility).
  In: Proceedings of the XV International Seminar of the ISME Commission on Community Music Activity Tbilisi State University, Tbilisi, Georgia 10th – 14th July 2018. - Tbilisi, Georgia, 2018. - S. 262-297
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Wegscheider, Heike ; Schmidmeier, Carolin:
  Trippel, Trappel – Igellied und Flipbook.
  In: PaMina : Musikpraxis in der Grundschule. 37 (2017). - S. 64-67.
  ISSN 1816-5249
• Winkler, Iris:
  Ein Komponist aus der Heimat : musikalische Spurensuche am Heimatort am Beispiel Ingolstadt.
  In: Praxis Grundschule. 35 (2012) 1. - S. 32-38.
  ISSN 0170-3722