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Veröffentlichungen "Schreiber, Waltraud"

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Anzahl der Einträge: 252.

Artikel

Trautwein, Ulrich ; Schreiber, Waltraud ; Hasenbein, Lisa:
Geschichtsdidaktische Forschung und allgemeine Unterrichtsforschung: Unbekannte Verwandte?
In: Unterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung. 49 (2021). - S. 261-272.
ISSN 0340-4099 ; 2520-873x
10.1007/s42010-021-00120-z
(Peer-Review-Journal)
Heuer, Christian ; Körber, Andreas ; Schreiber, Waltraud ; Waldis, Monika:
GeDiKo - Professionstheoretische Überlegungen zur Modellierung geschichtsdidaktischer Kompetenzen.
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 18 (2019) 1. - S. 97-111.
ISSN 1610-5982
10.13109/zfgd.2019.18.1.97
(Peer-Review-Journal)
Schreiber, Waltraud:
Raum - vernachlässigte Kategorie der Geschichtskultur.
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 16 (2017) 1. - S. 48-66.
ISSN 1610-5982
10.13109/zfgd.2017.16.1.48
(Peer-Review-Journal)
Schreiber, Waltraud ; Sochatzy, Florian ; Ventzke, Marcus:
Multimediales Geschichtsschulbuch.
In: Agora : Magazin der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. 29 (2013) 1. - S. 30-31.
ISSN 0177-9265
Schreiber, Waltraud:
Geschichtsdidaktik mitten im Leben : deutsche Erinnerungskultur am Beispiel der Gedenkstätte Berliner Mauer.
In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung. (2011) 4. - S. 35-38.
ISSN 0945-3164
Schreiber, Waltraud:
Ein Kompetenz-Strukturmodell historischen Denkens.
In: Zeitschrift für Pädagogik. 54 (2008) 2.
ISSN 0044-3247
(Peer-Review-Journal)
Schreiber, Waltraud:
Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht : Bildungsstandards und Kompetenzmodelle im Entwicklungsstadium.
In: Geographie heute : Themen, Modelle, Materialien für die Unterrichtspraxis aller Schulstufen. 28 (2007) 255/256. - S. 76-78.
ISSN 0721-8400
Schreiber, Waltraud:
Historische Kompetenz : was Grundschüler schon mitbringen und was sie noch lernen müssen.
In: Grundschulmagazin. 75 (2007) 3. - S. 8-11.
ISSN 0724-3499 ; 0930-6943 ; 0943-3759
Schreiber, Waltraud ; Fenn, Monika:
Spuren der Vergangenheit und Geschichte erkennen und damit umgehen lernen.
In: Sache - Wort - Zahl : SWZ ; Lehren und Lernen in der Grundschule. 33 (2005) 69. - S. 4-6.
ISSN 0949-6785
Schreiber, Waltraud:
Bilder bilden Wirklichkeit nicht ab - Historisches Methodenlernen mit Bildquellen.
In: Sache - Wort - Zahl : SWZ ; Lehren und Lernen in der Grundschule. 33 (2005) 69. - S. 18-20.
ISSN 0949-6785
Schreiber, Waltraud:
Der Altennachmittag vor zwei Jahren - Historisches Methodenlernen mit Bildquellen.
In: Sache - Wort - Zahl : SWZ ; Lehren und Lernen in der Grundschule. 33 (2005) 69. - S. 21-22.
ISSN 0949-6785
Schreiber, Waltraud:
Eisenbahngeschichte in Bildquellen.
In: Sache - Wort - Zahl : SWZ ; Lehren und Lernen in der Grundschule. 33 (2005) 69. - S. 23-26.
ISSN 0949-6785
Schreiber, Waltraud:
Geschichtsdidaktik und Gedenkstättenpädagogik.
In: Gedenkstätten Rundbrief. 122 (2004) 12. - S. 25-35.
Schreiber, Waltraud:
Modelle in stadtgeschichtlichen Museen.
In: Grundschule : Magazin für Aus- und Weiterbildung. 36 (2004) 7-8. - S. 49-54.
ISSN 0533-3431
Schreiber, Waltraud:
Lernen an außerschulischen Orten : Dem Ort und dem Unterrichtsziel gerecht werden.
In: Lernchancen : alle Schüler fördern! 7 (2004) 40. - S. 6-12.
ISSN 1434-9817
Schreiber, Waltraud:
Lernort Dom : Kirchen-Geschichten. Das Beispiel des Eichstätter Doms.
In: Lernchancen : alle Schüler fördern! 7 (2004) 40. - S. 45-48.
ISSN 1434-9817
Schreiber, Waltraud:
Lernort Dom : Dome und ihre Heiligen.
In: Lernchancen : alle Schüler fördern! 7 (2004) 40. - S. 51-58.
ISSN 1434-9817
Schreiber, Waltraud:
Kulturgüter kennen keine Grenzen : der Salzburger Kulturgüterpreis 2004.
In: Salzburger Volkskultur. 28 (2004) 2. - S. 20-24.
ISSN 1563-2881
Schreiber, Waltraud:
Einführung: "FUER Geschichtsbewusstsein" - "Förderung und Entwicklung von reflektiertem und (selbst-)reflexivem Geschichtsbewusstsein" - ein internationales geschichtsdidaktisches Forschungsprojekt zum Geschichtsunterricht.
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. (2003). - S. 7-9.
ISSN 1610-5982
(Peer-Review-Journal)
Schreiber, Waltraud:
Das Themenfundament zur "FUER Geschichtsbewusstsein" : ein kategoriales Strukturmodell des Geschichtsbewusstseins respektive des Umgangs mit Geschichte.
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. (2003). - S. 10-27.
ISSN 1610-5982
(Peer-Review-Journal)
Schreiber, Waltraud:
Lernziel: Förderung der historischen Kompetenz der Schüler.
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 2 (2003). - S. 28-37.
ISSN 1610-5982
(Peer-Review-Journal)
Schreiber, Waltraud ; Bleitzhofer, Stefan:
Werkstattbericht : kategoriale Inhaltsanalyse von Schulbuchtexten oder - erkennen lernen, wie mit Hilfe von Schulbüchern der reflektierte Umgang mit Geschichte gefördert werden kann.
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. (2003). - S. 69-88.
ISSN 1610-5982
(Peer-Review-Journal)
Schreiber, Waltraud ; Zabold, Stefanie ; Lehmann, Katja ; Michler, Andreas ; Rath, Hans ; Schatz, Anton ; Schatz, Adele ; Sondermeier, Marie-Luise ; Thalhammer, Doris ; Wagner, Josef ; Weissl, Josef:
Ein auf Erweiterung konzipiertes Medienpaket als Basis für Lehrerfortbildung im Rahmen von "FUER Geschichtsbewusstsein".
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 2 (2003). - S. 183-190.
ISSN 1610-5982
(Peer-Review-Journal)
Schreiber, Waltraud:
Die Kooperation Schule - Archiv als Beitrag zur Entwicklung von reflektiertem Geschichtsbewusstsein.
In: Der Archivar : Zeitschrift für Archivwesen. 6 (2002). - S. 375-391.
ISSN 0003-9500
Schreiber, Waltraud:
Reflektiertes und (selbst-)reflexives Geschichtsbewusstsein durch Geschichtsunterricht fördern - ein vielschichtiges Forschungsfeld der Geschichtsdidaktik.
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. (2002). - S. 18-43.
ISSN 1610-5982
(Peer-Review-Journal)
Schreiber, Waltraud:
Perspektiven für den Geschichtsunterricht aus der Sicht der Geschichtsdidaktik.
In: Informationen für den Geschichts- und Gemeinschaftskundelehrer. 35 (2001) 61. - S. 22-36.
ISSN 0930-7672
Schreiber, Waltraud:
Historisches Lernen mit Grundschülern.
In: Sache - Wort - Zahl : SWZ ; Lehren und Lernen in der Grundschule. 29 (2001) 39. - S. 58-60.
ISSN 0949-6785
Schreiber, Waltraud:
Geschichte des Mittelalters im Geschichtsunterricht.
In: Geschichte, Politik und ihre Didaktik : Zeitschrift für historisch-politische Bildung ; Beiträge und Nachrichten für die Unterrichtspraxis. 28 (2000). - S. 24-31.
ISSN 0343-4648
Schreiber, Waltraud:
Grundschüler gehen reflektiert mit Geschichte um!
In: Grundschule : Magazin für Aus- und Weiterbildung. 34 (2000) 9. - S. 9-11.
ISSN 0533-3431
Schreiber, Waltraud:
Historisches Lernen mit Primarstufen-Schülern.
In: Primar : Zeitschrift für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. 9 (2000) 25. - S. 7-13.
ISSN 0942-0533
(Peer-Review-Journal)
Schreiber, Waltraud:
Die olympischen Spiele der Antike.
In: Sache - Wort - Zahl : SWZ ; Lehren und Lernen in der Grundschule. 28 (2000) 29. - S. 8-15.
ISSN 0949-6785
Schreiber, Waltraud:
Die nationalsozialistische Machtergreifung in Stadt und Bezirk München - März bis Mai 1933.
In: Das Mühlrad : Beiträge zur Geschichte des Landes an Isen, Rott und Inn. 41 (1999). - S. 117-156.
ISSN 0723-7286
Schreiber, Waltraud ; Baumgärtner, Ulrich:
Museumskonzeptionen : Präsentationsformen und Lernmöglichkeiten.
In: Münchner Geschichtsdidaktisches Kolloquium. 2 (1999).
ISSN 1433-1470
Schreiber, Waltraud:
Die historische Exkursion - Versuch einer Typologie.
In: Geschichte, Politik und ihre Didaktik : Zeitschrift für historisch-politische Bildung ; Beiträge und Nachrichten für die Unterrichtspraxis. 27 (1999) 1. - S. 30-36.
ISSN 0343-4648
(Peer-Review-Journal)
Schreiber, Waltraud ; Körner, Hans-Michael:
Region als Kategorie der Geschichtsvermittlung.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Körner, Hans-Michael
In: Münchner Geschichtsdidaktisches Kolloquium. 1 (1997).
ISSN 1433-1470
(Peer-Review-Journal)

Buch

Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt : Beiträge aus der Tagung "Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte" in Eichstätt vom November 2017.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Ziegler, Béatrice ; Kühberger, Christoph
Münster ; New York : Waxmann, 2019. - 340 S.
ISBN 978-3-8309-3902-3 ; 978-3-8309-8902-8
Inklusives Leben und Lernen in der Schule : Berichte aus dem Forschungsverbund zu Inklusion an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
Hrsg.: Bartosch, Ulrich ; Schreiber, Waltraud ; Thomas, Joachim
Bad Heildbronn : Klinkhardt, 2018. - 396 S.
ISBN 978-3-7815-2268-8
Trautwein, Ulrich ; Bertram, Christiane ; Borries, Bodo von ; Brauch, Nicola ; Hirsch, Matthias ; Klausmeier, Kathrin ; Körber, Andreas ; Kühberger, Christoph ; Meyer-Hamme, Johannes ; Merkt, Martin ; Neureiter, Herbert ; Schwan, Stephan ; Schreiber, Waltraud ; Wagner, Wolfgang ; Waldis, Monika ; Werner, Michael ; Ziegler, Béatrice ; Zuckowski, Andreas:
Kompetenzen historischen Denkens erfassen : Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts „Historical Thinking – Competencies in History“ (HiTCH).
Münster ; New York : Waxmann, 2017. - 144 S.
ISBN 978-3-8309-3598-8
urn:nbn:de:0111-pedocs-129431
Rez.:
Thünemann, Holger, in: sehepunkte 18 (2018), Nr. 2
Kuchler, Cristian, in: zeitschrift für didaktik der gesellschaftswissenschaften 10 (2019), Nr. 1. - S. 172-174
mBook-L: Geschichte denken statt pauken : Lehrerband zum Geschichtsbuch für die Sekundarstufe I an Gymnasien. Band 1-3.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Sochatzy, Florian ; Ventzke, Marcus
Eichstätt : Institut für digitales Lernen, 2015. - (mBook Geschichte für die Sekundarstufe I des Gymnasiums NRW)
Schreiber, Waltraud ; Zabold, Stefanie:
Reform der Lehrerbildung : zwischen Zwängen der Praxis, Erkenntnissen der Theorie und Evidenzen der Empirie.
Eichstätt, 2015
Lina, Stephan ; Ventzke, Marcus ; Sochatzy, Florian ; Grapentin, Johannes ; Günther, Michael:
m-Book Geschichte NRW - Vom Ersten Weltkrieg bis heute.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Sochatzy, Florian ; Ventzke, Marcus
Eichstätt : Institut für digitales Lernen, 2014. - (mBook Geschichte für die Sekundarstufe I des Gymnasiums NRW)
Ventzke, Marcus ; Kneser, Lukas ; Heinz, Benjamin ; Ubl, Linus ; Sochatzy, Florian:
m-Book Geschichte NRW - Vom Mittelalter bis in den Ersten Weltkrieg.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Ventzke, Marcus ; Sochatzy, Florian
Eichstätt : Institut für digitales Lernen, 2014. - (mBook Geschichte für die Sekundarstufe I des Gymnasiums NRW)
Ventzke, Marcus ; Sochatzy, Florian ; Kneser, Lukas ; Bräuer, Benjamin:
m-Book Geschichte NRW - Von den Frühen Kulturen bis ins Mittelalter.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Sochatzy, Florian ; Ventzke, Marcus
Eichstätt : Institut für digitales Lernen, 2014. - (mBook Geschichte für die Sekundarstufe I des Gymnasiums NRW)
Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander ; Sochatzy, Florian:
Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik.
Stuttgart : Kohlhammer, 2013. - 232 S.
ISBN 978-3-17-022634-0
Raasch, Markus ; Kneser, Lukas ; Lejeune, Carlo ; Ventzke, Marcus ; Sochatzy, Florian:
mBook Geschichte - das 20. und 21. Jahrhundert.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Ventzke, Marcus ; Sochatzy, Florian
Eichstätt, 2013
Raasch, Markus ; Ventzke, Marcus ; Sochatzy, Florian ; Kneser, Lukas ; Sipl, Stefan:
mBook Geschichte - das lange 19. Jahrhundert.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Ventzke, Marcus ; Sochatzy, Florian
Eichstätt, 2013
Ventzke, Marcus ; Sochatzy, Florian ; Gramsch, Robert ; Kretzschmar, Sebastian ; Heinz, Benjamin ; Kneser, Lukas:
mBook Geschichte - das Mittelalter.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Ventzke, Marcus ; Sochatzy, Florian
Eichstätt, 2013
Sochatzy, Florian ; Ventzke, Marcus ; Bräuer, Benjamin ; Grapentin, Johannes:
mBook Geschichte - die Antike.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Ventzke, Marcus ; Sochatzy, Florian
Eichstätt, 2013
Ventzke, Marcus:
mBook Geschichte - die Frühe Neuzeit.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Ventzke, Marcus ; Sochatzy, Florian
Eichstätt, 2013
Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud:
Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der Friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht.
Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - 349 S.
Geschichte durchdenken : Schüler vergleichen internationale Schulbücher ; das Beispiel "1989/1990 - Mauerfall".
Hrsg.: Gruner, Carola ; Schreiber, Waltraud
Neuried : Ars una, 2010. - 396 S. - (Kompetenzen: Grundlagen - Entwicklung - Förderung ; 3)
ISBN 978-3-89391-822-5
Schreiber, Waltraud ; Sochatzy, Florian ; Ventzke, Marcus ; Wenzl, Anna:
Unterrichtsmaterial "Sonnenallee".
Ludwigsfelde-Struvehof : LISUM, Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg, 2010. - 34 S. - (Vergangenheit verstehen, Demokratiebewusstsein stärken. Die DDR im (DEFA-)Film)
Schreiber, Waltraud:
Leitfaden : Zeitzeugengespräche führen, auswerten, dokumentieren.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud
Eichstätt, 2009. - ("Leitfäden" Geschichtskultur ; 1)
Schreiber, Waltraud:
Leitfaden zur De-Konstruktion historischer Ausstellungen.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud
Eichstätt, 2009. - ("Leitfäden" Geschichtskultur ; 3)
Raum und Zeit : Orientierung durch Geschichte.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Gruner, Carola
Neuried : Ars una, 2009. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 7)
ISBN 978-3-89391-820-1
Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander:
Schulbücher analysieren : Grundlagen - Methoden - Praxis [in Vorbereitung].
Neuried : Ars una, 2009
Zeitzeugengespräche führen und auswerten : historische Kompetenzen schulen.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Árkossy, Katalin
Neuried : Ars una, 2009. - 166 S. - (Themenhefte Geschichte ; 4)
ISBN 978-3-89391-821-8
Kompetenzen historischen Denkens : ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik.
Hrsg.: Körber, Andreas ; Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander
Neuried : Ars una, 2007. - 873 S. - (Kompetenzen: Grundlagen - Entwicklung - Förderung ; 2)
ISBN 978-3-89391-788-4
Durchblicken : Dekonstruktion von Schulbüchern. 2., überarb. und aktualisierte Aufl.
Hrsg.: Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud
Neuried : Ars una, 2006. - 133 S. - (Themenhefte Geschichte ; 1)
ISBN 3-89391-740-3
Geschichte im Film : Beiträge zur Förderung historischer Kompetenz.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Wenzl, Anna
Neuried : Ars una, 2006. - 147 S. - (Themenhefte Geschichte ; 7)
ISBN 3-89391-784-5
Geschichtsunterricht im Dialog : fächerübergreifende Zusammenarbeit.
Hrsg.: Arand, Tobias ; Borries, Bodo von ; Körber, Andreas ; Schreiber, Waltraud ; Wenzl, Anna ; Ziegler, Beatrice
Münster : Zentrum für Lehrerbildung, 2006. - 263 S. - (ZfL-Text ; 11)
ISBN 3-934064-59-0
Historisches Denken : ein Kompetenz-Strukturmodell.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Körber, Andreas ; Borries, Bodo von ; Krammer, Reinhard ; Leutner-Ramme, Sybilla ; Mebus, Sylvia ; Schöner, Alexander ; Ziegler, Beatrice
Neuried : Ars una, 2006. - 63 S. - (Kompetenzen: Grundlagen - Entwicklung - Förderung ; 1)
ISBN 3-89391-720-9
Das Leben ging weiter : Nachkriegszeit im Landkreis Mühldorf ; Dokumentationen und Vertiefungen zum 1. Mühldorfer Geschichtstag.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud
Neuried : Ars una, 2006. - 254 S.
ISBN 978-3-89391-731-0
Von den Olympischen Spielen bis zur Potsdamer Konferenz : Standardthemen des Geschichtsunterrichts forschungsnah.
Hrsg.: Gruner, Carola ; Schreiber, Waltraud
Neuried : Ars una, 2006. - 313 S. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 6)
ISBN 3-89391-716-0
Geschichte denken statt pauken : didaktisch-methodische Hinweise und Materialien zur Förderung historischer Kompetenzen.
Hrsg.: Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud
Meißen : Sächsische Akademie für Lehrerfortbildung, 2005. - 323 S. - (Siebeneichener Diskurse ; 3)
Schreiber, Waltraud ; Lehmann, Katja ; Unger, Simone ; Zabold, Stefanie:
Handbuch historische Kulturarbeit : Ausstellungen anders anpacken ; mit zahlreichen Beispielen aus dem Raum Mühldorf.
Eichstätt, 2005
Schreiber, Waltraud:
Schulreform in Hessen zwischen 1967 und 1982 : die curriculare Reform der Sekundarstufe I ; Schwerpunkt: Geschichte in der Gesellschaftslehre.
Neuried : Ars una, 2005. - 938 S. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 10)
ISBN 3-89391-712-8
Der Vergleich - eine Methode zur Förderung historischer Kompetenzen : ausgewählte Beispiele.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud
Neuried : Ars una, 2005. - 260 S. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 5)
ISBN 3-89391-714-4
Ausstellungen anders anpacken : Event und Bildung für Besucher ; ein Handbuch.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud ; Lehmann, Katja ; Zabold, Stefanie ; Unger, Simone
Neuried : Ars una, 2004. - 874 S. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 8)
ISBN 3-89391-710-1
Bilder aus der Vergangenheit – Bilder der Vergangenheit?
Hrsg.: Schreiber, Waltraud
Neuried : Ars una, 2004. - 296 S. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 4)
ISBN 3-89391-711-X
Erste Begegnungen mit Geschichte : Grundlagen historischen Lernens. 2 Teilbände. 2., erw. Aufl.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud
Neuried : Ars una, 2004. - 742, 1472 S. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 1)
ISBN 3-89391-708-X
Blicke auf Europa : Kontinuität und Wandel.
Hrsg.: Michler, Andreas ; Schreiber, Waltraud
Neuried : Ars una, 2003. - 488 S. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 488)
ISBN 3-89391-491-9
Schreiber, Waltraud:
Geschichte vermitteln, Geschichte rezipieren - das Forschungsfeld der Geschichtsdidaktik.
Wolnzach : Kastner, 2001. - 40 S. - (Eichstätter Antrittsvorlesungen ; 9)
ISBN 3-9807391-8-X
Geschichts-Erzählung und Geschichts-Kultur : zwei geschichtsdidaktische Leitbegriffe in der Diskussion.
Hrsg.: Baumgärtner, Ulrich ; Schreiber, Waltraud ; Körner, Hans-Michael
München : Utz, 2001. - (Münchner Geschichtsdidaktisches Kolloquium ; 3)
ISBN 3896759671
Kontakte - Konflikte - Kooperationen : der Umgang mit Fremden in der Geschichte.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud
Neuried : Ars una, 2001. - 440 S. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 2)
ISBN 3-89391-487-0
Die religiöse Dimension im Geschichtsunterricht an Europas Schulen : ein interdisziplinäres Forschungsprojekt ; Tagungsband.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud
Neuried : Ars una, 2000. - 462 S. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 2)
ISBN 3-89391-482-X
Vom Imperium Romanum zum Global Village : "Globalisierungen" im Spiegel der Geschichte.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud
Neuried : Ars una, 2000. - 368 S. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 1)
ISBN 3-89391-483-8
Erste Begegnungen mit Geschichte : Grundlagen historischen Lernens. 2 Teilbände.
Hrsg.: Schreiber, Waltraud
Neuried : Ars una, 1999. - 1422 S. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 1)
ISBN 3-89391-480-3
Schreiber, Waltraud:
Neuere geschichtsdidaktische Positionen und ihr Lebensweltbegriff : Versuch einer Präzisierung im Anschluß an die Phänomenologie Edmund Husserls.
Bochum : Brockmeyer, 1995. - 667 S. - (Dortmunder Arbeiten zur Schulgeschichte und zur historischen Didaktik ; 26)
ISBN 3-8196-0373-5

Aufsatz in einem Buch

Schreiber, Waltraud:
Historische Bildung in der digitalen Welt.
In: Frederking, Volker ; Romeike, Ralf (Hrsg.): Fachliche Bildung in der digitalen Welt : Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken. - Münster : Waxmann, 2022. - S. 174-206. - (Allgemeine Fachdidaktik ; 3)
ISBN 978-3-8309-4454-6 ; 3-8309-4454-3
Hillenbrand, Clemens ; Schulden, Matthias ; Pöchmüller, Viktoria ; Hasenbein, Lisa ; Sachenbacher, Susanne ; Hölzlwimmer, Stefanie ; Trautwein, Ulrich ; Schreiber, Waltraud:
Teilhabe durch historische Kompetenzen. Die KLUG-Konzeption einer evidenzbasierten Lehrkräftebildung für inklusiven Geschichtsunterricht.
In: Lutz, Deborah ; Becker, Jonas ; Buchhaupt, Felix ; Katzenbach, Dieter ; Strecker, Alica ; Urban, Michael (Hrsg.): Qualifizierung für Inklusion : Sekundarstufe. - Münster : Waxmann, 2022. - S. 115-130. - (Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung ; 3)
ISBN 978-3-8309-4514-7 ; 978-3-8309-9514-2
Schreiber, Waltraud:
Implementation der Kompetenzmodelle in der Praxis.
In: Weisseno, Georg ; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Handbuch Geschichts- und Politikdidaktik. - Wiesbaden : Springer, 2022. - S. 123-135
ISBN 978-3-658-29673-5
10.1007/978-3-658-29668-1
Schreiber, Waltraud:
Kompetenzmodelle für Geschichtslehrkräfte.
In: Weißeno, Georg ; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Handbuch Geschichts- und Politikdidaktik. - Wiesbaden : Springer, 2022. - S. 1-20
ISBN 978-3-658-29673-5
10.1007/978-3-658-29673-5_10-1
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
Schreiber, Waltraud:
Kompetenzmodelle für Geschichtslehrkräfte.
In: Weißeno, Georg ; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Handbuch Geschichts- und Politikdidaktik. - Wiesbaden : Springer, 2022. - S. 137-155
ISBN 978-3-658-29673-5
10.1007/978-3-658-29668-1
Schreiber, Waltraud:
Implementation der Kompetenzmodelle in die Praxis.
In: Weißeno, Georg ; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Handbuch Geschichts- und Politikdidaktik. - Wiesbaden : Springer, 2022. - S. 1-13
ISBN 978-3-658-29673-5
10.1007/978-3-658-29673-5_9-1
Schreiber, Waltraud:
Geschichte, Lehren und Lernen heute : Überlegungen zu Digitalität/Digitalisierung im Geschichtsunterricht.
In: Deile Lars ; Norden, Jörg van ; Riedel, Peter (Hrsg.): Brennpunkte heutigen Geschichtsunterrichts : Joachim Rohlfes zum 90. Geburtstag. - Frankfurt am Main : Wochenschau-Verlag, 2021. - S. 156-173
ISBN 978-3-7344-1236-3
Schreiber, Waltraud:
Theorie und Praxis der Geschichtsarbeit – Let’s take on the Challenge of the Gap.
In: Kuhn, Konrad J. ; Nitsche, Martin ; Thyroff, Julia ; Waldis, Monika (Hrsg.) : ZwischenWelten : Grenzgänge zwischen Geschichts‐ und Kulturwissenschaften, Geschichtsdidaktik und Politischer Bildung. - Münster : Waxmann, 2021. - S. 310-331
ISBN 3-8309-4337-2
Schreiber, Waltraud:
Narrativität und Konstruktcharakter.
In: Barsch, Sebastian ; Degner, Bettina ; Kühberger, Christoph ; Lücke, Martin (Hrsg.): Diversität im Geschichtsunterricht : inklusive Geschichtsdidaktik. - Frankfurt am Main : Wochenschau-Verlag, 2020. - S. 213-222
ISBN 978-3-7344-0876-2
Schreiber, Waltraud:
Narrativität und Konstruktcharakter.
In: Barsch, Sebastian ; Degner, Bettina ; Kühberger, Christoph ; Lücke, Martin (Hrsg.): Diversität im Geschichtsunterricht : inklusive Geschichtsdidaktik. - Frankfurt am Main : Wochenschau-Verlag, 2020. - S. 213-222
ISBN 978-3-7344-0876-2
Zabold, Stefanie ; Schreiber, Waltraud:
Vergleichende Wirksamkeitsforschung zu museumspädagogischen Konzepten.
In: Hiebl, Petra ; Wenrich, Rainer (Hrsg.): Lehrer/-innenbildung und Bildungsforschung an der KU. - Eichstätt, 2020. - S. 100-101
ISBN 978-3-9821917-9-9
Schreiber, Waltraud ; Hasberg, Wolfgang:
Geschichtsdidaktik : Bestandsaufnahme und Forschungsperspektiven.
In: Rothgangel, Martin ; Abraham, Ulf ; Bayrhuber, Horst ; Frederking, Volker ; Jank, Werner ; Vollmer, Helmut Johannes (Hrsg.): Lernen im Fach und über das Fach hinaus : Bestandsaufnahmen und Forschungsperspektiven aus 17 Fachdidaktiken im Vergleich. - Münster : Waxmann, 2020. - S. 155-181. - (Allgemeine Fachdidaktik ; 2)
ISBN 978-3-8309-9122-9
Schreiber, Waltraud ; Hasberg, Wolfgang:
Geschichtsdidaktik.
In: Rothgangel, Martin ; Abraham, Ulf ; Bayrhuber, Horst ; Frederking, Volker ; Jank, Werner ; Vollmer, Helmut J. (Hrsg.): Lernen im Fach und über das Fach hinaus : Bestandsaufnahmen und Forschungsperspektiven aus 17 Fachdidaktiken im Vergleich. - Münster : Waxmann, 2020. - S. 155-182
ISBN 9783830941224 ; 3830941226
Schreiber, Waltraud ; Wagner, Wolfgang ; Trautwein, Ulrich ; Brefeld, Ulf:
Zur empirischen Beforschung des mBooks Belgien : die Chancen eines Methodenmix.
In: Kühberger, Christoph ; Bramann, Christoph ; Bernhard, Roland (Hrsg.): Das Geschichtsschulbuch: Lehren - Lernen - Forschen. - Münster : Waxmann, 2019. - S. 57-80. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ; 6)
ISBN 978-3-8309-4072-2 ; 978-3-8309-9072-7
Schreiber, Waltraud ; Ziegler, Béatrice ; Kühberger, Christoph:
Einleitung.
In: Schreiber, Waltraud ; Ziegler, Béatrice ; Kühberger, Christoph (Hrsg.) : Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt : Beiträge aus der Tagung "Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte" in Eichstätt vom November 2017. - Göttingen : Waxmann, 2019. - S. 9-18
ISBN 978-3-8309-3902-3
Rüsen, Jörn ; Schreiber, Waltraud:
Historische Begrifflichkeit.
In: Schreiber, Waltraud ; Ziegler, Béatrice ; Kühberger, Christoph (Hrsg.) : Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt : Beiträge aus der Tagung "Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte" in Eichstätt vom November 2017. - Göttingen : Waxmann, 2019. - S. 103-111
ISBN 978-3-8309-3902-3
Schreiber, Waltraud ; Trautwein, Ulrich ; Wagner, Wolfgang ; Brefeld, Ulf:
Reformstudie Belgien : eine Effektstudie zur Einführung von kompetenzorientiertem Rahmenplan und mBook.
In: Schreiber, Waltraud ; Ziegler, Béatrice ; Kühberger, Christoph (Hrsg.) : Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt : Beiträge aus der Tagung "Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte" in Eichstätt vom November 2017. - Göttingen : Waxmann, 2019. - S. 161-175
ISBN 978-3-8309-3902-3
Schreiber, Waltraud ; Ziegler, Béatrice ; Kühberger, Christoph:
Der Versuch einer Bilanz und einige Gedanken für die Zukunft.
In: Schreiber, Waltraud ; Ziegler, Béatrice ; Kühberger, Christoph (Hrsg.) : Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt : Beiträge aus der Tagung "Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte" in Eichstätt vom November 2017. - Göttingen : Waxmann, 2019. - S. 333-336
ISBN 978-3-8309-3902-3
Langguth, Tobias ; Schreiber, Waltraud ; Werner, Michael:
Die Lehrkraft als Faktor der Schulbuchnutzung – Nutzertypen eines kompetenzorientierten und digitalen Schulbuchs am Beispiel des »mBook Belgien«.
In: Waldis, Monika ; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 17 : Beiträge zur Tagung »geschichtsdidaktik empirisch 17«. - Bern : hep verlag, 2019. - S. 42-56. - (Geschichtsdidaktik heute ; 7)
ISBN 978-3-0355-0272-5
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
Bertram, Christiane ; Wagner, Wolfgang ; Werner, Michael ; Trautwein, Ulrich ; Schreiber, Waltraud:
Vier Jahre Unterricht mit dem »mBook Belgien« – Zu den Kompetenz- und Interessenverläufen der Lernenden von der neunten bis zur zwölften Klasse.
In: Waldis, Monika ; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 17 : Beiträge zur Tagung »geschichtsdidaktik empirisch 17«. - Bern : hep verlag, 2019. - S. 205-2017. - (Geschichtsdidaktik heute ; 7)
ISBN 978-3-0355-0272-5
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
Bartosch, Ulrich ; Schreiber, Waltraud ; Thomas, Joachim:
"Inklusives Leben und Lernen in der Schule" : ein Verbundprojekt der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
In: Bartosch, Ulrich ; Schreiber, Waltraud ; Thomas, Joachim (Hrsg.): Inklusives Leben und Lernen in der Schule: Berichte aus dem Forschungsverbund zu Inklusion an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2018. - S. 7-16
ISBN 978-3-7815-2268-8
Bräuer, Benjamin ; Schreiber, Waltraud:
Diversität als Motor von Lernprozessen : über die "Irritation" durch "fremde" Umgangsweisen mit Geschichte und deren Nutzen für die Entwicklung der Kompetenzen historischen Denkens.
In: Bartosch, Ulrich ; Schreiber, Waltraud ; Thomas, Joachim (Hrsg.): Inklusives Leben und Lernen in der Schule: Berichte aus dem Forschungsverbund zu Inklusion an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2018. - S. 105-132
ISBN 978-3-7815-2268-8
Werner, Michael ; Schreiber, Waltraud:
Wissens-Werte Geschichten : zum Wert heterogener Wissensausprägungen für inklusives historisches Lernen.
In: Bartosch, Ulrich ; Schreiber, Waltraud ; Thomas, Joachim (Hrsg.): Inklusives Leben und Lernen in der Schule: Berichte aus dem Forschungsverbund zu Inklusion an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2018. - S. 153-182
ISBN 978-3-7815-2268-8
Schreiber, Waltraud ; Trautmannsberger, Robert:
Empowerment und Partizipation als Ziele inklusiven Fachunterrichts : digitale Module zur Unterstützung von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern.
In: Bartosch, Ulrich ; Schreiber, Waltraud ; Thomas, Joachim (Hrsg.): Inklusives Leben und Lernen in der Schule: Berichte aus dem Forschungsverbund zu Inklusion an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2018. - S. 207-244
ISBN 978-3-7815-2268-8
Schreiber, Waltraud ; Bräuer, Benjamin:
Praxismodule als „Ort“, Unterrichten und Forschen zu lernen. Das Konzept der „Orientierungsgelegenheiten“ erproben und Wirksamkeitsforschung vorbereiten.
In: Fenn, Monika (Hrsg.): Frühes historisches Lernen : Projekte und Perspektiven empirischer Forschung. - Frankfurt a.M. : Wochenschau-Verlag, 2018. - S. 239-269. - (Geschichtsunterricht erforschen ; 7)
ISBN 978-3-7344-0575-4
Schreiber, Waltraud:
Herzstück des Geschichtsunterrichts ist historisch Denken lernen.
In: Kuchler, Christian ; Sommer, Andreas (Hrsg.): Unterrichtsqualität : Perspektiven von Expertinnen und Experten. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2018. - S. 149-161. - (Wirksamer Geschichtsunterricht ; 6)
ISBN 978-3-8340-1905-9
Schreiber, Waltraud ; Bertram, Christiane:
Ein multimediales Schulgeschichtsbuch in der Anwendung : Wie empirische Studien helfen können, Geschichtsunterricht besser zu verstehen.
In: Sandkühler, Thomas ; Bühl-Gramer, Charlotte ; John, Anke ; Schwabe, Astrid ; Bernhardt, Markus (Hrsg.): Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert : eine geschichtsdidaktische Standortbestimmung. - Göttingen : V&R unipress, 2018. - S. 441-464. - (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; 17)
ISBN 978-3-8471-0891-7
Werner, Michael ; Schreiber, Waltraud:
Konstruktionsprinzipien von Testaufgaben zur Messung von Kompetenzen historischen Denkens am Beispiel von HiTCH.
In: Waldis, Monika ; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 15. Beiträge zur Tagung »geschichtsdidaktik empirisch 15«. - Bern : hep verlag, 2017. - S. 234-247. - (Geschichtsdidaktik heute ; 8)
ISBN 978-3-0355-0671-6
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
Zabold, Stefanie ; Schreiber, Waltraud:
So oder so erzählt – um das gleiche Früher geht es immer! : zur Auseinandersetzung von Grundschülerinnen und –schülern mit der Gemachtheit von Geschichte – Förderung von De-Konstruktionskompetenz.
In: Becher, Andrea ; Gläser, Eva ; Pleitner, Berit (Hrsg.): Die historische Perspektive konkret : Begleitband 2 zum Perspektivrahmen Sachunterricht. - Bad Heilbronn : Klinkhardt, 2016. - S. 65-84
ISBN 978-3-7815-2087-5 ; 978-3-7815-5474-0
Trautwein, Ulrich ; Bertram, Christiane ; Borries, Bodo von ; Körber, Andreas ; Schreiber, Waltraud ; Schwan, Stephan ; Brauch, Nicola ; Hirsch, Matthias ; Klausmeier, Kathrin ; Kühberger, Christoph ; Meyer-Hamme, Johannes ; Merkt, Martin ; Neureiter, Herbert ; Wagner, Wolfgang ; Waldis, Monika ; Werner, Michael ; Ziegler, Béatrice ; Zuckowski, Andreas:
Entwicklung und Validierung eines historischen Kompetenztests zum Einsatz in Large-Scale-Assessments (HiTCH).
In: Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.): Forschungsvorhaben in Ankopplung an Large-Scale-Assessments. - Berlin, 2016. - S. 97-120. - (Bildungsforschung ; 44)
ISBN 978-3-88135-335-9
Schreiber, Waltraud:
Historische Kompetenzen in Theorie, Empirie und Pragmatik.
In: Hasberg, Wolfgang ; Thünemann, Holger (Hrsg.): Geschichtsdidaktik in der Diskussion : Grundlagen und Perspektiven. - Frankfurt am Main : Lang, 2016. - S. 113-151. - (Geschichtsdidaktik Diskursiv - Public History und Historisches Denken ; 1)
ISBN 978-3-631-66967-9
Bräuer, Benjamin ; Schreiber, Waltraud:
Orientierungsgelegenheiten - Theoriebildung für gemeinsames Geschichtslernen in inklusiven Klassen.
In: Kühberger, Christoph ; Schneider, Robert (Hrsg.): Inklusion im Geschichtsunterricht : zur Bedeutung geschichtsdidaktischer und sonderpädagogischer Fragen im Kontext inklusiven Unterrichts. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2016. - S. 85-102
ISBN 978-3-7815-2115-5
Sochatzy, Florian ; Ventzke, Marcus ; Schreiber, Waltraud:
New technology and the potential an limitations for constructivist instructional designers : a multimedia history textbook.
In: Wojdon, Joanna (Hrsg.): E-teaching History. - Cambridge : Cambridge Scholars Publishing, 2016. - S. 50-64
ISBN 1-4438-8584-3 ; 978-1-4438-8584-3
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
Schreiber, Waltraud ; Ventzke, Marcus ; Kraus, Annemarie ; Lehmann, Katja ; Werner, Michael ; Zabold, Stefanie:
Warum Kompetenzorientierung Subjektorientierung immer einschließen muss und wie Empirie versuchen kann, dies als Herausforderung anzunehmen.
In: Ammerer, Heinrich ; Hellmuth, Thomas ; Kühberger, Christoph (Hrsg.): Subjektorientierte Geschichtsdidaktik. - Schwalbach am Taunus : Wochenschau-Verlag, 2015. - S. 241-271
ISBN 978-3-7344-0083-4
Sochatzy, Florian ; Ventzke, Marcus ; Schreiber, Waltraud:
Das Potential digitaler Lehr- und Lernmittel für den Paradigmenwechsel Kompetenzorientierung.
In: Buchberger, Wolfgang ; Kühberger, Christoph ; Stuhlberger, Christoph (Hrsg.): Nutzung digitaler Medien im Geschichtsunterricht. - Innsbruck, 2015. - S. 179-199
ISBN 978-3-7065-5428-2 ; 3-7065-5428-3
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
Schreiber, Waltraud ; Kröhne, Ulf ; Goldhammer, Frank ; Boubekki, Ahcène ; Brefeld, Ulf:
Data-Driven Analyses of Electronic Text Books.
In: Michaelis, Stefan ; Piatkowski, Nico ; Stolpe, Marco (Hrsg.): Solving large scale learning tasks ; challenges and algorithms : essays dedicated to Katharina Morik on the occasion of her 60th birthday. - Schweiz : Springer, 2015. - S. 362-376
ISBN 978-3-319-41705-9
Werner, Michael ; Schreiber, Waltraud:
Testfragen befragen - Pretesting und Optimierung des Large-Scale-Kompetenztests »HiTCH« durch Cognitive Labs.
In: Waldis, Monika ; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 13 : Beiträge zur Tagung »geschichtsdidaktik empirisch 13«. - Bern : hep verlag, 2015. - S. 153-164. - (Geschichtsdidaktik heute ; 7)
ISBN 978-3-0355-0272-5
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
Schreiber, Waltraud ; Kraus, Annemarie ; Lehmann, Katja ; Zabold, Stefanie:
Empirische Erforschung von Ausprägungen historischer Kompetenzen in museumspädagogischen Programmen - Die Fallstudie "Erinnern und Gedenken" zur Europaratsausstellung "Verführung Freiheit" am Deutschen Historischen Museum in Berlin.
In: Waldis, Monika ; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 13 : Beiträge zur Tagung »geschichtsdidaktik empirisch 13«. - Bern : hep verlag, 2015. - S. 182-192. - (Geschichtsdidaktik heute ; 7)
ISBN 978-3-0355-0272-5
Schreiber, Waltraud:
100 Jahre Erster Weltkrieg - ein praxisrelevantes Forschungsprojekt.
In: Schleper, Thomas (Hrsg.): Aggression und Avantgarde : zum Vorabend des Ersten Weltkriegs. - Essen, 2014. - S. 424-431
ISBN 978-3-8375-1173-4 ; 3-8375-1173-1
Schreiber, Waltraud ; Sochatzy, Florian ; Ventzke, Marcus:
Zwischen Behauptung, Intention und Evidenz : zur Notwendigkeit die Entwicklung von und die Arbeit mit elektronischen Schulbüchern empirisch zu begleiten.
In: Schuhen, Michael (Hrsg.): Das elektronische Schulbuch : fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik. - Berlin : LIT, 2014. - S. 71-98. - (Didaktik ; 15)
ISBN 978-3-643-12589-7
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
Schreiber, Waltraud:
Überlegungen zu Bildern in Gedenkstätten.
In: Bühl-Gramer, Charlotte ; Hasberg, Wolfgang ; Popp, Susanne (Hrsg.): Antike - Bilder - Welt : Forschungserträge internationaler Vernetzung ; Elisabeth Erdmann zum 70. Geburtstag. - Schwalbach/Ts. : Wochenschau-Verlag, 2013. - S. 87-106
ISBN 978-3-8997-4926-7
Schreiber, Waltraud:
Gedenkstättenarbeit für die »post-mémoire«-Generation : Wie viel Geschichte braucht die demokratische Kultur?
In: Knigge, Volkhard (Hrsg.): Kommunismusforschung und Erinnerungskulturen in Ostmittel- und Westeuropa. - Wien ; Köln ; Weimar : Böhlau, 2013. - S. 133-162. - (Europäische Diktaturen und ihre Überwindung ; 19)
ISBN 978-3-412-22168-3
Schreiber, Waltraud:
Gedenkstätten und historische Ausstellungen lesen (lernen). Das Beispiel Gedenkstätte Berliner Mauer.
In: Raasch, Markus ; Hirschmüller, Tobias (Hrsg.): Von Freiheit, Solidarität und Subsidiarität – Staat und Gesellschaft der Moderne in Theorie und Praxis : Festschrift für Karsten Ruppert zum 65. Geburtstag. - Berlin : Duncker & Humblot, 2013. - S. 13-39. - (Beiträge zur politischen Wissenschaft ; 175)
ISBN 978-3-428-13806-7
Schreiber, Waltraud:
Das Thema Krieg in einem ‚kompetenzorientierten‘ Geschichtsunterricht.
In: Raasch, Markus ; Sehr, Ramona (Hrsg.): Kriege : neue historische Perspektiven. - Göttingen : Cuvillier Verlag, 2013. - S. 7-24. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht)
ISBN 978-3-95404-528-0
Schreiber, Waltraud:
Geschichtstheoretische und geschichtsdidaktische Grundlagen.
In: Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander ; Sochatzy, Florian (Hrsg.): Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik. - Stuttgart : Kohlhammer, 2013. - S. 9-37
ISBN 978-3-17-022634-0
Schreiber, Waltraud:
Schulgeschichtsbücher als Grundlage für die Methodenentwicklung.
In: Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander ; Sochatzy, Florian (Hrsg.): Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik. - Stuttgart : Kohlhammer, 2013. - S. 38-65
ISBN 978-3-17-022634-0
Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander ; Sochatzy, Florian:
Möglichkeiten der Auswertung für kategorial analysierte Datensätze.
In: Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander ; Sochatzy, Florian (Hrsg.): Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik. - Stuttgart : Kohlhammer, 2013. - S. 124-157
ISBN 978-3-17-022634-0
Schreiber, Waltraud:
Förderung der Kompetenzentwicklung durch Geschichtsschulbücher : grundlegende Überlegungen und Ansätze für eine kategoriale Erschließung.
In: Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander ; Sochatzy, Florian (Hrsg.): Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik. - Stuttgart : Kohlhammer, 2013. - S. 158-170
ISBN 978-3-17-022634-0
Schreiber, Waltraud ; Sochatzy, Florian ; Ventzke, Marcus:
Das multimediale Schulbuch - kompetenzorientiert, individualisierbar und konstruktionstransparent.
In: Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander ; Sochatzy, Florian (Hrsg.): Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik. - Stuttgart : Kohlhammer, 2013. - S. 212-232
ISBN 978-3-17-022634-0
Schreiber, Waltraud:
"Kraft der Freiheit - Geist der Diktatur" : über die Herausforderung, Besucherinnen und Besucher an Gedenkstätten in der Entwicklung ihr historischen Kompetenz zu fördern.
In: Brovelli, Dorothee ; Fuchs, Karin ; Niederhäusern, Raffael von ; Rempfler, Armin (Hrsg.): Kompetenzentwicklung an ausserschulischen Lernorten : Tagungsband zur 2. Tagung Ausserschulische Lernorte der PHZ Luzern vom 24. September 2011. - Münster : LIT, 2012. - S. 35-67. - (Ausserschulische Lernorte - Beiträge zur Didaktik ; 2)
ISBN 978-3-643-80135-7
Schreiber, Waltraud:
Das Potenzial von Grundschülern aus geschichtsdidaktischer Sicht.
In: Enzenbach, Isabel ; Pech, Detlef ; Klätte, Christina (Hrsg.): Kinder und Zeitgeschichte : jüdische Geschichte und Gegenwart, Nationalsozialismus und Antisemitismus. - Berlin, 2012. - S. 25-36. - (wwww.widerstreit-sachunterricht.de / Beiheft ; 8)
Schreiber, Waltraud:
Jüdische Geschichte und Gegenwart, Nationalsozialismus und Antisemitismus : das Potential von Grundschülern aus geschichtsdidaktischer Sicht.
In: Enzenbach, Isabel ; Pech, Detlef ; Klätte, Christina (Hrsg.): Kinder und Zeitgeschichte : jüdische Geschichte und Gegenwart, Nationalsozialismus und Antisemitismus. - Berlin, 2012. - S. 26-36. - (wwww.widerstreit-sachunterricht.de / Beiheft ; 8)
Schreiber, Waltraud:
Zum Verhältnis zwischen Wissen und Kompetenzen : ein Essay.
In: Kühberger, Christoph (Hrsg.): Historisches Wissen : Geschichtsdidaktische Erkundungen zu Art, Tiefe und Umfang für das historische Lernen. - Schwalbach/Ts. : Wochenschau-Verlag, 2012. - S. 119-134. - (Politik und Bildung ; 66)
ISBN 978-3-89974-761-4
Schreiber, Waltraud:
Kompetenzorientierung - Grundlage für den Umgang mit Geschichte in der Geschichtswissenschaft der Geschichtskultur und im Geschichtsunterricht : verdeutlicht am Beispiel von Zeitzeugengesprächen.
In: Fachdidaktiken im Dialog : Beiträge der Ringvorlesungen des Forums Fachdidaktik an der Philipps-Universität Marburg. - Marburg : Tectum, 2010. - S. 83-108. - (Marburger Schriften zur Lehrerbildung ; 3)
ISBN 978-3-8288-2226-9
Basel, Florian ; Gruner, Carola ; Schreiber, Waltraud:
Leitfaden De-Konstruktion. Version für theoretisch interessierte Geschichtslehrkräfte.
In: Gruner, Carola ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte durchdenken : Schüler de-konstruieren internationale Schulbücher ; das Beispiel "1989/1990 - Mauerfall". - Neuried : Ars una, 2010. - S. 158-171
ISBN 978-3-89391-822-5
Schreiber, Waltraud ; Sochatzy, Florian ; Ventzke, Marcus ; Wenzl, Anna:
Unterrichtsmaterial »Sonnenallee«.
In: Hofmann, Jan (Hrsg.): Vergangenheit verstehen, Demokratiebewusstsein stärken. Die DDR im (DEFA-)Film : Projektbericht und Materialien für den Unterricht. - Ludwigsfelde-Struvehof : LISUM, Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg, 2010. - S. 66-69
ISBN 978-3-940987-63-1
Schreiber, Waltraud ; Ventzke, Marcus:
Vorwort.
In: Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. - Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - S. 9-11
Schreiber, Waltraud:
Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht.
In: Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. - Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - S. 61-71
Schreiber, Waltraud ; Ventzke, Marcus:
Aus der Werkstatt: Überlegungen zur Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe 2.
In: Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. - Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - S. 73-78. - (Siebeneichener Diskurse)
Ventzke, Marcus ; Schreiber, Waltraud:
Überlegungen zur Kompetenzorientierung im Geschichts-Unterricht der Sekundarstufe II.
In: Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. - Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - S. 73-78
Schreiber, Waltraud:
Historisches Denken in Geschichtsunterricht und Geschichtskultur : Kompetenzstrukturmodelle als Grundlage für die Klärung des disziplinären Selbstverständnisses und als Basis für die Kommunikation zwischen den Fächern.
In: Aktuelle theoretische und empirische Projekte in der Politikdidaktik. - Schwalbach/Ts., 2009. - S. 7-34. - (Schriftenreihe der Gesellschaft für die Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung ; 8)
ISBN 978-3-89974-499-6
Schreiber, Waltraud:
Qualitativ-kategoriale Inhalts- und Strukturanalyse von Schulbüchern als Grundlage für empirische Forschungen zum historischen Denken und Lernen.
In: Hodel, Jan ; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 07. Beiträge zur Tagung "geschichtsdidaktik empirisch 07". - Bern, 2009. - S. 239-252. - (Reihe Geschichtsdidaktik heute ; 2)
ISBN 978-3-03905-450-3
Schreiber, Waltraud:
Sektion 1: "Kompetenzmodelle der Geschichtsdidaktik und ihre Erklärungsleistung für das historische Lernen in Museen und Ausstellungen" : zur Einordnung der Sektion.
In: Popp, Susanne ; Schönemann, Bernd (Hrsg.): Historische Kompetenzen und Museen. - Idstein, 2009. - S. 39-48. - (Schriften aus der Geschichtsdidaktik ; 25)
ISBN 978-3-8248-0635-5
Schreiber, Waltraud:
Sich in der Zeit zurechtfinden : zwischen Daten pauken und historischer Orientierungskompetenz.
In: Schreiber, Waltraud ; Gruner, Carola (Hrsg.): Raum und Zeit : Orientierung durch Geschichte. - Neuried : Ars una, 2009. - S. 21-36. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 7)
ISBN 978-3-89391-820-1
Schreiber, Waltraud:
Der "Spatial Turn": Chance und Herausforderung für den Geschichtsunterricht.
In: Schreiber, Waltraud ; Gruner, Carola (Hrsg.): Raum und Zeit : Orientierung durch Geschichte. - Neuried : Ars una, 2009. - S. 59-100. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 7)
ISBN 978-3-89391-820-1
Schreiber, Waltraud:
Basisbeitrag: Zeitzeugengespräche führen und auswerten.
In: Schreiber, Waltraud ; Árkossy, Katalin (Hrsg.): Zeitzeugengespräche führen und auswerten : historische Kompetenzen schulen. - Neuried : Ars una, 2009. - S. 7-20. - (Themenhefte Geschichte ; 4)
ISBN 978-3-89391-821-8
Schreiber, Waltraud:
Mit Geschichte umgehen lernen - Historische Kompetenz aufbauen.
In: Schreiber, Waltraud ; Árkossy, Katalin (Hrsg.): Zeitzeugengespräche führen und auswerten : historische Kompetenzen schulen. - Neuried : Ars una, 2009. - S. 7-20. - (Themenhefte Geschichte ; 4)
ISBN 978-3-89391-821-8
Schreiber, Waltraud:
Geschichte: erlebt, erinnert, erzählt, gefilmt.
In: Schreiber, Waltraud ; Árkossy, Katalin (Hrsg.): Zeitzeugengespräche führen und auswerten : historische Kompetenzen schulen. - Neuried : Ars una, 2009. - S. 139-141. - (Themenhefte Geschichte ; 4)
ISBN 978-3-89391-821-8
Schreiber, Waltraud:
Zeitzeugen in Dokufilmen und historischen Spielfilmen.
In: Schreiber, Waltraud ; Árkossy, Katalin (Hrsg.): Zeitzeugengespräche führen und auswerten : historische Kompetenzen schulen. - Neuried : Ars una, 2009. - S. 142-153. - (Themenhefte Geschichte ; 4)
ISBN 978-3-89391-821-8
Schreiber, Waltraud:
Kategoriale Schulbuchforschung als Grundlage für empirische Untersuchungen zu kompetenzorientiertem Geschichtsunterricht.
In: Bauer, Jan-Patrick ; Meyer-Hamme, Johannes ; Körber, Andreas (Hrsg.): Geschichtslernen - Innovationen und Reflexionen : Geschichtsdidaktik im Spannungsfeld von theoretischen Zuspitzungen, empirischen Erkundungen, normativen Überlegungen und pragmatischen Wendungen ; Festschrift für Bodo von Borries zum 65. Geburtstag. - Kenzingen : Centaurus-Verl., 2008. - S. 61-76. - (Reihe Geschichtswissenschaft ; 54)
ISBN 978-3-8255-0700-8
Schreiber, Waltraud:
Gedenkstätten durch Rahmenprogramme und Lernwerkstätten erschließen : Möglichkeiten und Grenzen.
In: Brebeck, Wulff E. ; Stambolis, Barbara (Hrsg.): Erinnerungsarbeit kontra Verklärung der NS-Zeit : Tatorte - Gedenkorte - Kulturorte. [Beiträge zur Tagung vom 17. Juli 2004 in Wewelsburg]. - München, 2008. - S. 28-46. - (Reihe Wunderkammer ; 7)
ISBN 978-3-932704-50-5. - 3-932704-50-9
Schreiber, Waltraud:
Historische Kompetenzen in der Medienwelt : grundsätzliche Überlegungen, konkretisiert an Beispielen aus der Lehreraus- und -fortbildung.
In: Drews, Albert (Hrsg.): Zeitgeschichte als TV-Event : Erinnerungsarbeit und Geschichtsvermittlung im deutschen Fernsehfilm ; Protokoll einer Tagung an der Evangelischen Akademie Loccum vom 13.-15. Juli 2007. - Rehburg-Loccum : Protokollstelle der Evangelischen Akademie Loccum, 2008. - (Loccumer Protokolle ; 2007,31)
ISBN 978-3-8172-3107-2
Schreiber, Waltraud:
Zur Geschichte der Lehrerbildung in Eichstätt.
In: Zschaler, Frank ; Vom Bruch, Rüdiger ; Bott, Marie-Luise (Hrsg.): Jahrbuch für Universitätsgeschichte. Bd. 11 Schwerpunktthema Katholische Universitäten. - Stuttgart, 2008. - S. 53-84
Schreiber, Waltraud:
Historische Narrationen de-konstruieren – den Umgang mit Geschichte sichtbar machen: ein neues Aufgabenfeld für forschend-entdeckendes Lernen.
In: Hasberg, Wolfgang ; Weber, W. (Hrsg.): Geschichte entdecken : Karl Filser zum 70. Geburtstag. - Berlin : LIT, 2007. - S. 285-311
ISBN 3-8258-0293-0 ; 978-3-8258-0293-6
Schreiber, Waltraud ; Körber, Andreas ; Borries, Bodo von ; Krammer, Reinhard ; Leutner-Ramme, Sybilla ; Mebus, Sylvia ; Schöner, Alexander ; Ziegler, Beatrice:
Basisbeitrag : Historisches Denken ; ein Kompetenz-Strukturmodell.
In: Körber, Andreas (Hrsg.): Kompetenzen historischen Denkens : ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik. - Neuried : Ars una, 2007. - S. 17-53. - (Kompetenzen: Grundlagen - Entwicklung - Förderung ; 2)
ISBN 978-3-89391-788-4
Schreiber, Waltraud:
Kompetenzbereich historische Orientierungskompetenzen.
In: Körber, Andreas ; Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander (Hrsg.): Kompetenzen historischen Denkens : ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik. - Neuried : Ars una, 2007. - S. 236-264. - (Kompetenzen: Grundlagen - Entwicklung - Förderung ; 2)
ISBN 978-3-89391-788-4
Schreiber, Waltraud:
Kompetenzbereich historische Fragekompetenzen.
In: Körber, Andreas ; Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander (Hrsg.): Kompetenzen historischen Denkens : ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik. - Neuried : Ars una, 2007. - S. 155-193. - (Kompetenzen: Grundlagen - Entwicklung - Förderung ; 2)
ISBN 978-3-89391-788-4
Schreiber, Waltraud:
Kompetenzbereich historische Methodenkompetenz.
In: Körber, Andreas ; Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander (Hrsg.): Kompetenzen historischen Denkens : ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik. - Neuried : Ars una, 2007. - S. 194-235. - (Kompetenzen: Grundlagen - Entwicklung - Förderung ; 2)
ISBN 978-3-89391-788-4
Körber, Andreas ; Schreiber, Waltraud:
Überlegungen zu Graduierungslogiken der Kernkompetenzen im Kompetenzbereich historische Orientierungskompetenz.
In: Körber, Andreas ; Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander (Hrsg.): Kompetenzen historischen Denkens : ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik. - Neuried : Ars una, 2007. - S. 473-504. - (Kompetenzen: Grundlagen - Entwicklung - Förderung ; 2)
ISBN 978-3-89391-788-4
Schreiber, Waltraud:
Kompetenzorientierung als Ziel, Inhalt und Methode der (Geschichts-)Lehrerausbildung.
In: Körber, Andreas ; Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander (Hrsg.): Kompetenzen historischen Denkens : ein Strukturmodell als Beitrag zur Kompetenzorientierung in der Geschichtsdidaktik. - Neuried : Ars una, 2007. - S. 771-801. - (Kompetenzen: Grundlagen - Entwicklung - Förderung ; 2)
ISBN 978-3-89391-788-4
Schreiber, Waltraud:
Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht.
In: Labbude, Peter (Hrsg.): Bildungsstandards am Gymnasium : Korsett oder Katalysator? - Bern : hep verlag, 2007. - S. 241-250
ISBN 978-3-03905-339-1
Schreiber, Waltraud:
Wie uns die Geschichte der "Wende 1989/90" präsentiert wird : Schülerinnen und Schüler vergleichen und analysieren Schulbücher aus unterschiedlichen Ländern und entwickeln Anregungen und Ansätze der De-Konstruktionskompetenz.
In: Schönemann, Bernd ; Voit, Hartmut (Hrsg.): Europa in historisch-didaktischen Perspektiven. - Idstein, 2007. - S. 294-312. - (Schriften zur Geschichtsdidaktik ; 22)
ISBN 978-3-8248-0536-5
Schreiber, Waltraud:
Geschichte braucht die anderen Fächer : „Interne Interdisziplinarität“ von Geschichte.
In: Arand, Tobias ; Borries, B. ; Körber, A. ; Schreiber, W. ; Wenzl, A. ; Ziegler, B. (Hrsg.): Geschichtsunterricht im Dialog : fächerübergreifende Zusammenarbeit. - Münster : ZfL, 2006. - S. 22-31. - (ZfL-Text ; 11)
ISBN 3-934064-59-0 ; 978-3-934064-59-1
Schreiber, Waltraud:
Grundlegung: Mit Geschichte umgehen lernen - Historische Kompetenz aufbauen.
In: Krammer, Reinhard (Hrsg.): Mit Bildern arbeiten - Historische Kompetenzen erwerben. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 7-19. - (Themenhefte Geschichte ; 2)
ISBN 3-89391-741-1 ; 978-3-89391-741-9
Schreiber, Waltraud:
Basisbeitrag: Mit Geschichte umgehen lernen - Historische Kompetenz aufbauen.
In: Körber, Andreas (Hrsg.): Der Umgang mit Geschichte an Gedenkstätten : Anregungen zur De-Konstruktion. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 11-22. - (Themenhefte Geschichte ; 6)
ISBN 3-89391-782-9 ; 978-3-89391-782-2
Schreiber, Waltraud:
Grundlegung: Mit Geschichte umgehen lernen - Historische Kompetenz aufbauen.
In: Lehmann, Katja (Hrsg.): Theater spielen im Geschichtsunterricht : Spielformen, Methoden, Anwendungen und deren didaktische Reflexion. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 7-19. - (Themenhefte Geschichte ; 8)
ISBN 3-89391-783-7 ; 978-3-89391-783-9
Schreiber, Waltraud:
Basisbeitrag: Mit Geschichte umgehen lernen - Historische Kompetenz aufbauen : ein Paradigmenwechsel im Geschichtsunterricht.
In: Melichar, Franz Georg (Hrsg.): Längs Denken - Förderung historischer Kompetenzen durch Längsschnitte. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 7-19. - (Themenhefte Geschichte ; 5)
ISBN 3-89391-781-0 ; 978-3-89391-781-5
Schreiber, Waltraud:
Vorwort.
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Das Leben ging weiter : Nachkriegszeit im Landkreis Mühldorf ; Dokumentationen und Vertiefung zum 1. Mühldorfer Geschichtstag. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 9-14
ISBN 78-3-89391-731-0 ; 3-89391-731-4
Schreiber, Waltraud:
Erinnern - gedenken - rekonstruieren - vermitteln : Geschichtsarbeit im Landkreis Mühldorf ; Geschichte erlebt, erinnert, erzählt, gefilmt.
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Das Leben ging weiter : Nachkriegszeit im Landkreis Mühldorf ; Dokumentationen und Vertiefung zum 1. Mühldorfer Geschichtstag. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 15-24
ISBN 78-3-89391-731-0 ; 3-89391-731-4
Schreiber, Waltraud ; Mebus, Sylvia:
Vorwort.
In: Schreiber, Waltraud ; Mebus, Sylvia (Hrsg.): Durchblicken : Dekonstruktion von Schulbüchern. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 4-5. - (Themenhefte Geschichte ; 1)
ISBN 3-89391-740-3 ; 978-3-89391-740-2
Schreiber, Waltraud:
Basisbeitrag: Mit Geschichte umgehen lernen, De-Konstruktionskompetenz aufbauen.
In: Schreiber, Waltraud ; Mebus, Sylvia (Hrsg.): Durchblicken : Dekonstruktion von Schulbüchern. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 6-17. - (Themenhefte Geschichte ; 1)
ISBN 3-89391-740-3 ; 978-3-89391-740-2
Schreiber, Waltraud:
Grundlegung. Mit Geschichte umgehen lernen, Historische Kompetenz aufbauen.
In: Schreiber, Waltraud ; Mebus, Sylvia (Hrsg.): Durchblicken : Dekonstruktion von Schulbüchern. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 8-20. - (Themenhefte Geschichte ; 1)
ISBN 3-89391-740-3 ; 978-3-89391-740-2
Schreiber, Waltraud:
Schulbücher de-konstruieren?: Ansätze des Eichstätter Teilprojekts für Schulbuchanalyse.
In: Schreiber, Waltraud ; Mebus, Sylvia (Hrsg.): Durchblicken : Dekonstruktion von Schulbüchern. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 17-24. - (Themenhefte Geschichte ; 1)
ISBN 3-89391-740-3 ; 978-3-89391-740-2
Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander:
De-Konstruktion des Umgangs mit Geschichte in Schulbüchern : vom Nutzen wissenschaftlicher Schulbuchanalysen für den Geschichtsunterricht.
In: Schreiber, Waltraud ; Mebus, Sylvia (Hrsg.): Durchblicken : Dekonstruktion von Schulbüchern. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 21-32. - (Themenhefte Geschichte ; 1)
ISBN 3-89391-740-3 ; 978-3-89391-740-2
Schreiber, Waltraud ; Flodung, Janos:
Blick auf Deutschland: 1989/1990 im ungarischen Geschichtsbuch.
In: Schreiber, Waltraud ; Mebus, Sylvia (Hrsg.): Durchblicken : Dekonstruktion von Schulbüchern. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 108-116. - (Themenhefte Geschichte ; 1)
ISBN 3-89391-740-3 ; 978-3-89391-740-2
Schreiber, Waltraud:
Grundlegung : Umgang mit Geschichte im Film - Förderung historischer Kompetenz.
In: Schreiber, Waltraud ; Wenzl, A. (Hrsg.): Geschichte im Film : Beiträge zur Förderung historischer Kompetenz. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 6-18. - (Themenhefte Geschichte ; 7)
ISBN 3-89391-784-5 ; 978-3-89391-784-6
Schreiber, Waltraud:
„Der [Hitler] konnte nicht küssen" : zur Rolle von Zeitzeugen in Dokufilmen.
In: Schreiber, Waltraud ; Wenzl, A. (Hrsg.): Geschichte im Film : Beiträge zur Förderung historischer Kompetenz. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 63-70. - (Themenhefte Geschichte ; 7)
ISBN 3-89391-784-5 ; 978-3-89391-784-6
Schreiber, Waltraud:
Grundlegung: Förderung historischer Kompetenz im spielerischen Umgang mit Geschichte.
In: Witschi, Beat(Hrsg.): Geschichte spielen - Simulationsspiele im Geschichtsunterricht. - Neuried : Ars una, 2006. - S. 5-17. - (Themenhefte Geschichte ; 3)
ISBN 3-89391-742-X ; 978-3-89391-742-6
Schreiber, Waltraud:
Zeitzeugenportraits im historischen Dokumentarfilm.
In: Dmytrasz, Barbara ; Dusek, Peter (Hrsg.) : Der letzte Kronzeuge Stauffenbergs : Carl Szokoll und die Zivilcourage. - Wien, 2005. - S. 34-39
Schreiber, Waltraud:
Bestandsaufnahme zum Film : Der letzte Kronzeuge Stauffenbergs : Carl Szokoll und die Zivilcourage.
In: Dmytrasz, Barbara ; Dusek, Peter (Hrsg.) : Der letzte Kronzeuge Stauffenbergs : Carl Szokoll und die Zivilcourage. - Wien, 2005. - S. 40-48
Schreiber, Waltraud:
Förderung einer attraktiven historischen Kulturarbeit im Landkreis Mühldorf am Inn.
In: Handbuch historische Kulturarbeit / Regionalausgabe : Ausstellungen anders anpacken ; mit zahlreichen Beispielen aus dem Raum Mühldorf. - Eichstätt, 2005. - S. 879-893
Schreiber, Waltraud ; Unger, Simone:
Chancen des "Handbuchs historischer Kulturarbeit".
In: Handbuch historische Kulturarbeit / Regionalausgabe : Ausstellungen anders anpacken ; mit zahlreichen Beispielen aus dem Raum Mühldorf. - Eichstätt, 2005. - S. 895-907
Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander:
Überlegungen zur Förderung des reflektierten und (selbst-)reflexiven Umgangs mit Geschichte durch Schulbücher.
In: Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken : didaktisch-methodische Hinweise und Materialien zur Förderung historischer Kompetenzen. - Meißen : Sächsische Akademie für Lehrerfortbildung, 2005. - (Siebeneichener Diskurse ; 3)
Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud:
Einführung.
In: Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken : didaktisch-methodische Hinweise und Materialien zur Förderung historischer Kompetenzen. - Meißen : Sächsische Akademie für Lehrerfortbildung, 2005. - S. 12-13. - (Siebeneichener Diskurse ; 3)
Schreiber, Waltraud:
Geschichte denken statt pauken : theoretische Grundlegungen für ein praktisches Konzept ; Basisbeitrag, einschließlich: Exkurs: "Sechsermatrix", Erläuterungen/Visualisierungen zu: "Fokussierungen" und "Basisoperationen".
In: Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken : didaktisch-methodische Hinweise und Materialien zur Förderung historischer Kompetenzen. - Meißen : Sächsische Akademie für Lehrerfortbildung, 2005. - S. 17-26. - (Siebeneichener Diskurse ; 3)
Wenzl, Anna ; Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander:
Fragekompetenz - Grundlegung.
In: Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken : didaktisch-methodische Hinweise und Materialien zur Förderung historischer Kompetenzen. - Meißen : Sächsische Akademie für Lehrerfortbildung, 2005. - S. 57-69. - (Siebeneichener Diskurse ; 3)
Wenzl, Anna ; Schöner, Alexander ; Schreiber, Waltraud:
"Renaissancen" nutzen, um historische Fragestellungen zu entwickeln: Das Beispiel: Olympische Spiele.
In: Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken : didaktisch-methodische Hinweise und Materialien zur Förderung historischer Kompetenzen. - Meißen : Sächsische Akademie für Lehrerfortbildung, 2005. - S. 87-88. - (Siebeneichener Diskurse ; 3)
Schreiber, Waltraud:
Einführungsbeitrag: Re-Konstruktionskompetenz.
In: Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken : didaktisch-methodische Hinweise und Materialien zur Förderung historischer Kompetenzen. - Meißen : Sächsische Akademie für Lehrerfortbildung, 2005. - S. 107-117. - (Siebeneichener Diskurse ; 3)
Schreiber, Waltraud:
Leitfaden De-Konstruktion.
In: Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken : didaktisch-methodische Hinweise und Materialien zur Förderung historischer Kompetenzen. - Meißen : Sächsische Akademie für Lehrerfortbildung, 2005. - S. 217-225. - (Siebeneichener Diskurse ; 3)
Schreiber, Waltraud:
Durch Vergleiche lernen - vergleichen lernen.
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Der Vergleich - Eine Methode zur Förderung historischer Kompetenzen : ausgewählte Beispiele. - Neuried : Ars una, 2005. - S. 31-59. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 5)
ISBN 3-89391-714-4
Schreiber, Waltraud:
Historisches Lernen und Lebenswelt.
In: Weber, Barbara ; Stalla, B. ; Merkel-Trinkwalder, P. (Hrsg.): Phänomenologische Dimensionen der Bildungsanthropologie : interdisziplinäre Forschungsbeiträge im Fokus ethischer Verantwortlichkeit. - Regensburg, 2005. - S. 311-323
ISBN 3-89783-485-5
Schreiber, Waltraud ; Loos, Edeltraud:
Entdecktes Lernen.
In: Erste Begegnungen mit Geschichte : Grundlagen historischen Lernens. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 695-717. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 1)
ISBN 3-89391-708-X
Schreiber, Waltraud ; Loos, Edeltraud:
Entdeckendes und projektorientiertes Lernen.
In: Erste Begegnungen mit Geschichte : Grundlagen historischen Lernens. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 715-765. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 1)
ISBN 3-89391-708-X
Schreiber, Waltraud:
Historische Kompetenz fördern : zur Zielsetzung des Bandes.
In: Melichar, Franz Georg ; Mascher, Daniel Karl (Hrsg.): Quer denken : Tirol im 20. Jahrhundert ; Materialien und Anregungen. - Wien, 2004. - S. 6-11
ISBN 3-209-04671-9
Schreiber, Waltraud:
Heimat verlieren - Heimat finden : Flucht, Vertreibung und Integration in Folge des 2. Weltkriegs.
In: Michalik, Kerstin (Hrsg.): Geschichtsbezogenes Lernen im Sachunterricht : Vorschläge und Beispiele. - Braunschweig, 2004. - S. 137-157. - (Praxis Pädagogik - Sachunterricht konkret)
ISBN 3-14-162066-0 ; 3-7815-1295-9
Schreiber, Waltraud:
Der Historiker und die Bilder : Grundlegungen für den Geschichtsunterricht.
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg): Bilder aus der Vergangenheit - Bilder der Vergangenheit? - Neuried : Ars una, 2004. - S. 21-63. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 4)
ISBN 3-89391-711-X
Schreiber, Waltraud:
Die Entwicklung historischer Sinnbildungskompetenzen als Ziel des historischen Lernens mit Grundschülern.
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Erste Begegnungen mit Geschichte : Grundlagen historischen Lernens. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 15-79. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 1)
ISBN 3-89391-708-X
Schreiber, Waltraud:
Das Geschichtsbewusstsein von Grundschülern fördern I : Die Konzeptionen Karl-Ernst Jeismanns, Jörn Rüses und Hans-Jürgen Pandels für Grundschüler nutzbar machen.
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Erste Begegnungen mit Geschichte : Grundlagen historischen Lernens. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 17-47. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 1)
ISBN 3-89391-708-X
Schreiber, Waltraud:
Entwicklung historische Kompetenz : Das Geschichtsbewusstsein von Grundschülern fördern II.
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Erste Begegnungen mit Geschichte : Grundlagen historischen Lernens. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 47-113. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 1)
ISBN 3-89391-708-X
Schreiber, Waltraud:
Historische Stätten.
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Erste Begegnungen mit Geschichte : Grundlagen historischen Lernens. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 603-622. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 1)
ISBN 3-89391-708-X
Schreiber, Waltraud:
Geschichte lernen an historischen Stätten : die historische Exkursion.
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Erste Begegnungen mit Geschichte : Grundlagen historischen Lernens. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 629-647. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 1)
ISBN 3-89391-708-X
Schreiber, Waltraud:
Die frühmittelalterlich-bajuwarische Siedlung Aschheim.
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Erste Begegnungen mit Geschichte : Grundlagen historischen Lernens. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 987-1014. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 1)
ISBN 3-89391-708-X
Schreiber, Waltraud:
Grabungsstätte - Museum - Klassenzimmer : mit Schülern eine bajuwarische Siedlung rekonstruieren ; das Beispiel Aschheim.
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Erste Begegnungen mit Geschichte : Grundlagen historischen Lernens. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 995-1025. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 1)
ISBN 3-89391-708-X
Zabold, Stefanie ; Schreiber, Waltraud:
Mit Geschichte in Ausstellungen umgehen lernen.
In: Schreiber, Waltraud ; Lehmann, Katja ; Unger, Simone ; Zabold, Stefanie (Hrsg.): Ausstellungen anders anpacken : Event und Bildung für Besucher ; ein Handbuch. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 197-224. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 8)
ISBN 3-89391-710-1
Schreiber, Waltraud:
Im Jetzt andere Zeiten erfahrbar machen.
In: Schreiber, Waltraud ; Lehmann, Katja ; Unger, Simone ; Zabold, Stefanie (Hrsg.): Ausstellungen anders anpacken : Event und Bildung für Besucher ; ein Handbuch. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 251-265. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 8)
ISBN 3-89391-710-1
Schreiber, Waltraud:
Basisbeitrag: Führungen vorbereiten : Tipps für Führende und Ausstellungsteam.
In: Schreiber, Waltraud ; Lehmann, Katja ; Unger, Simone ; Zabold, Stefanie (Hrsg.): Ausstellungen anders anpacken : Event und Bildung für Besucher ; ein Handbuch. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 379-405. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 8)
ISBN 3-89391-710-1
Schreiber, Waltraud:
Grundlegung : vom Rahmenprogramm in die Ausstellung und zurück.
In: Schreiber, Waltraud ; Lehmann, Katja ; Unger, Simone ; Zabold, Stefanie (Hrsg.): Ausstellungen anders anpacken : Event und Bildung für Besucher ; ein Handbuch. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 517-529. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 8)
ISBN 3-89391-710-1
Schreiber, Waltraud:
Stell Dir vor, es ist eine Ausstellung, und keiner wird darauf aufmerksam! Die Ausstellungsperspektive auf Tageszeitungen.
In: Schreiber, Waltraud ; Lehmann, Katja ; Unger, Simone ; Zabold, Stefanie (Hrsg.): Ausstellungen anders anpacken : Event und Bildung für Besucher ; ein Handbuch. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 737-771. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 8)
ISBN 3-89391-710-1
Schreiber, Waltraud ; Zabold, Stefanie:
Mit Geschichte in Ausstellungen umgehen lernen : kompetent mit Geschichte umgehen lernen ; über ein reflektiertes und (selbst-)reflexives Geschichtsbewusstsein verfügen (Schreiber)/Ausstellung: Ein Ort, der historisches Lernen möglich macht (Zabold).
In: Schreiber,Waltraud ; Lehmann, Katja ; Unger, Simone ; Zabold, Stefanie (Hrsg.): Ausstellungen anders anpacken : Event und Bildung für Besucher ; ein Handbuch. - Neuried : Ars una, 2004. - S. 197-225. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 8)
ISBN 3-89391-710-1
Schreiber, Waltraud:
Geschichte des Mittelalters im Unterricht.
In: Ballof, Rolf (Hrsg.): Geschichte des Mittelalters für unsere Zeit : Erträge des Kongresses des Verbands der Geschichtslehrer Deutschlands "Geschichte des Mittelalters im Geschichtsunterricht", Quedlinburg 20.-23. Oktober 1999. - Wiesbaden, 2003. - S. 86-96
ISBN 3-515-08224-7
Schreiber, Waltraud:
Elementarisierungs-Zumutung? - Elementarisierungs-Zumutung! : ein Baustein zur Entwicklung einer Theorie der Lernprogression im Geschichtsunterricht ; die Perspektive "historisches Lernen von Grundschülern".
In: Körber, Andreas (Hrsg.): Geschichte - Leben - Lernen : Bodo von Borries zum 60. Geburtstag. - Schwalbach/Ts. : Wochenschau-Verlag, 2003. - S. 149-178
ISBN 3-89974-090-4
Schreiber, Waltraud:
Geschichtsunterricht - mehr als Lernen über Vergangenes. Der Beitrag zur Entwicklung von Reflektionsfähigkeit und Reflexivität.
In: Michler, Andreas ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Blicke auf Europa : Kontinuität und Wandel. - Neuried : Ars una, 2003. - S. 285-436. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 3)
ISBN 3-89391-491-9
Schreiber, Waltraud:
"Historische Selbstverständigung" oder "Das Geschichtsbewusstsein in der Gesellschaft erschließen" : die Bedeutung der Geschichtsdidaktik für aktuelle Fragestellungen der historischen Forschung.
In: März, Peter (Hrsg.): Geschichtsdeutungen im internationalen Vergleich. - München : Bayerische Landeszentrale für Politische Bildungsarbeit, 2003. - S. 137-153. - (Zur Diskussion gestellt ; 63)
Schreiber, Waltraud:
Gestern, heute, morgen : "Heimat" ohne Geschichte? ; zur Einführung.
In: Hamberger, Edwin (Hrsg.): Gestern, heute, morgen : "Heimat" ohne Geschichte? ; Symposium Haberkasten, Mühldorf a. Inn, 27. Oktober 2001 ; Dokumentation. - Mühldorf, 2002. - S. 7-13
ISBN 3-9808380-1-3
Schreiber, Waltraud:
Pragmatisches zum Prozess der Rahmenplanentwicklung in Hamburg.
In: Pragal, Jochen (Hrsg.): Geschichte : ein Fach in der Entwicklung ; Expertenanhörung zu den Zielen, Grundsätzen und Inhalten des Geschichtsunterrichts in der Sekundarstufe I am 16. Juli 2001. - Hamburg : Amt für Schule, 2002. - S. 63-73
Schreiber, Waltraud:
Förderung eines reflektierten und (selbst-)reflexiven Geschichtsbewusstseins als Qualitätsmerkmal von Geschichtsunterricht aller Schulstufen und Schularten.
In: Schönemann, Bernd ; Voit, Hartmut (Hrsg.): Von der Einschulung bis zum Abitur : Prinzipien und Praxis des historischen Lernens in den Schulstufen. - Idstein, 2002. - S. 19-47. - (Schriftenreihe der Geschichtsdidaktik ; 14)
ISBN 3-8248-0509-X
Schreiber, Waltraud:
Geschichtskultur - eine Herausforderung für den Geschichtsunterricht.
In: Baumgärtner, Ulrich (Hrsg.): Geschichts-Erzählung und Geschichts-Kultur : zwei geschichtsdidaktische Leitbegriffe in der Diskussion. - München : Utz, 2001. - S. 99-135. - (Münchner Geschichtsdidaktisches Kolloquium ; 3)
ISBN 3896759671
Schreiber, Waltraud:
Der Wertewandel im "neuen" Geschichtsunterricht der 1970er Jahre und die Reaktionen der Kirchen : das Beispiel der hessischen Rahmenrichtlinien Gesellschaftslehre.
In: Schieffer, Rudolf (Hrsg.): Kirche und Bildung vom Mittelalter bis zur Gegenwart : Generalversammlung der Görres-Gesellschaft in Eichstätt, 23. bis 27. September 2000 ; Beiträge der Sektion für Geschichte ; gewidmet Laetitia Boehm. - München : Utz, 2001. - S. 67-79
ISBN 3-89675-972-8
Schreiber, Waltraud:
Beschäftigung mit dem Fremden in der Geschichte - Orientierung in der multikulturellen Gesellschaft von heute?
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Kontakte - Konflikte - Kooperation : der Umgang mit Fremden in der Geschichte, Konflikte, Kooperationen : der Umgang mit Fremden in der Geschichte. - Neuried : Ars una, 2001. - S. 317-357. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 2)
ISBN 3-89391-487-0
Schreiber, Waltraud ; Bleitzhofer, Stefan ; Herrler, Michael ; Lehmann, Katja ; Michler, Andreas ; Siegert, Andreas:
Dokumentation des Kooperationsprojekts "Heimat verlieren - Heimat gewinnen. Kontakte, Konflikte, Kooperationen im Raum Eichstätt in der Nachkriegszeit!".
In: Schrieber, Waltraud (Hrsg.): Kontakte, Konflikte, Kooperationen : der Umgang mit Fremden in der Geschichte. - Neuried : Ars una, 2001. - S. 399-438. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 2)
ISBN 3-89391-487-0
Schreiber, Waltraud:
Die religiöse Dimension im Geschichtsunterricht.
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Die religiöse Dimension im Geschichtsunterricht an Europas Schulen ; ein interdisziplinäres Forschungsprojekt , Tagungsband. - Neuried : Ars una, 2000. - S. 15-53. - (Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik ; 2)
ISBN 389391482X
Schreiber, Waltraud:
Was kann und will das Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht leisten?
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Vom Imperium Romanum zum Global Village : "Globalisierungen" im Spiegel der Geschichte. - Neuried : Ars una, 2000. - S. 27-33. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht)
ISBN 3-89391-483-8
Schreiber, Waltraud:
Zu den Zielperspektiven des Geschichtsunterrichts.
In: Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Vom Imperium Romanum zum Global Village : "Globalisierungen" im Spiegel der Geschichte. - Neuried : Ars una, 2000. - S. 335-348. - (Eichstätter Kontaktstudium zum Geschichtsunterricht ; 1)
ISBN 3-89391-483-8
Schreiber, Waltraud:
Geschichte in unserer multikulturellen Gesellschaft.
In: Gleißner, A. (Hrsg.): Bildung für morgen - Zukunftsorientierte Fachdidaktik : Dokumentation des fachdidaktischen Dies academicus am 3.12.1996. - München : Universität München / Gemeinsame Kommission für Fragen der Didaktik, 1998. - S. 50-58
ISBN 3-922480-16-0
Schreiber, Waltraud:
Historisches Lernen an außerschulischen Lernorten - Einführung.
In: Schönemann, Bernd ; Uffelmann, Uwe ; Voit, Hartmut (Hrsg.): Geschichtsbewusstsein und Methoden historischen Lernens. - Weinheim, 1998. - S. 187-189. - (Schriftenreihe zur Geschichtsdidaktik ; 8)
ISBN 3-89271-836-9
Schreiber, Waltraud:
Versuch einer Typologie für historische Exkursionen (unter dem Aspekt der Methodenkompetenz).
In: Schönemann, Bernd ; Uffelmann, Uwe ; Voit, Hartmut (Hrsg.): Geschichtsbewusstsein und Methoden historischen Lernens. - Weinheim, 1998. - S. 213-226. - (Schriftenreihe zur Geschichtsdidaktik ; 8)
ISBN 3-89271-836-9
Schreiber, Waltraud:
Fazit der Sektionen. Einführung.
In: Schönemann, Bernd ; Uffelmann, Uwe ; Voit, Hartmut (Hrsg.): Geschichtsbewusstsein und Methoden historischen Lernens. - Weinheim, 1998. - S. 255-258. - (Schriftenreihe zur Geschichtsdidaktik ; 8)
ISBN 3-89271-836-9
Schreiber, Waltraud:
Ausblicke.
In: Schönemann, Bernd ; Uffelmann, Uwe ; Voit, Hartmut (Hrsg.): Geschichtsbewusstsein und Methoden historischen Lernens. - Weinheim, 1998. - S. 292-306. - (Schriftenreihe zur Geschichtsdidaktik ; 8)
ISBN 3-89271-836-9
Schreiber, Waltraud:
Die Lernort-Dimension : Fazit und Forschungsperspektiven.
In: Schönemann, Bernd ; Uffelmann, Uwe ; Voit, Hartmut (Hrsg.): Geschichtsbewusstsein und Methoden historischen Lernens. - Weinheim, 1998. - S. 331-334. - (Schriftenreihe zur Geschichtsdidaktik ; 8)
ISBN 3-89271-836-9
Schreiber, Waltraud:
Peter Knoch - Historiker und Geschichtsdidaktiker.
In: Brötel, Dieter ; Bickel, Wolfgang (Hrsg.): Krisen und Geschichtsbewusstsein : Mentalitätsgeschichte und didaktische Beiträge ; zum Gedenken an Peter Knoch. - Weinheim : Deutscher Studien-Verlag, 1996. - S. 216-254. - (Schriftenreihe zur Geschichtsdidaktik ; 3)
ISBN 389271665X
Schreiber, Waltraud:
Ein Ereignis aus der Lebensgeschichte der Kinder rekonstruieren : Anregungen für einen grundschulgemäßen Einstieg in die Geschichte.
In: Pädagogische Welt : Monatsschr. für Erziehung, Bildung, Schule. - München : Auer, 1995. - S. 405-407
ISBN 0342-8257
Schreiber, Waltraud:
Bäuerliche Hauslandschaften (Hoflandschaften).
In: Schmeer-Sturm, Marie-Louise ; Ulbrich, Kurt ; Vieregg, Hildegard (Hrsg.): Museumskompass Bayern : ein Schlüssel zum Verständnis für Brauchtum-Handwerk-Technik-Kunst ; ein Nachschlagewerk in Sachgruppen. - München : Reisen und Bildung, 1992. - S. 62-78
ISBN 3925337172