Veröffentlichungen "Inceel, Sezgin"

Backman Bister, Anna ; Phung, Veronika ; Bosch Sanfélix, Mercé ; Inceel, Sezgin ; Perakaki, Elissavet:
Mapping Inclusion at Schools through Music Education Curricula from Five European Regions.
2026
Veranstaltung: 33rd EAS Conference 2026 Advance Democracy. Participation, Diversity, and Social Cohesion in Music Education April 8-11, 2026, Vienna, Austria, April 8-11, 2026, Vienna, Austria.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Präsentation)

Inceel, Sezgin:
Trans Voices in Music Education : a Queer-Transnational Study between Turkey and Germany.
2026
Veranstaltung: 33rd EAS Conference 2026 Advance Democracy : Participation, Diversity, and Social Cohesion in Music Education April 8-11, 2026 , Vienna, Austria, April 8-11, 2026, Vienna, Austria.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)

Inceel, Sezgin:
Sunuş: “Ses(ler)imizin ses(ler)i / Editorial: “The Voice(s) of Our Voice(s)".
In: KaosQueer+ : queer çalışmaları dergisi. 14 (31. November 2025). - S. 4-6.
ISSN 2148-8681
(Peer-Review-Journal)

Inceel, Sezgin:
‘Kanak for life’: The question of cultural appropriation in music education and performance in the context of Turkish-German bilingualism.
2025
Veranstaltung: Music education in non-formal settings: Community music with children and youth, 17.10.2025, Brixen, The Free University of Bozen-Bolzano.
(Veranstaltungsbeitrag: Vortragsreihe, Paper)

Inceel, Sezgin:
You Won’t Break My Soul : eine intersektionale Kartierung von Beyoncés Stimme mit Perspektiven für die Musikpädagogik.
In: Diskussion Musikpädagogik. (1. September 2025). - S. 21-27.
ISSN 1437-4722

Inceel, Sezgin:
Fluid Voices : Intersecting Power Structures in Music Education and Performance.
2025
Veranstaltung: IOSFS CONVENTION 2025, July 14th - 17th 2025, Orff Institute, Salzburg.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)

Inceel, Sezgin:
Redefining Voice : Exploring Gender and Musical Fusion in the Work of Nuri Harun Ateş.
2025
Veranstaltung: 32nd EAS Conference 10th ISME European Regional Conference, June 4-7, 2025, University of Évora, Portugal.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)

Inceel, Sezgin ; Özeke, Sezen:
Exploring Community Music and Gezek in Music Education Context in Türkiye.
2025
Veranstaltung: 32nd EAS Conference 10th ISME European Regional Conference, June 4-7, 2025, Évora, Portugal.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)

Inceel, Sezgin:
Gender, Language, and Genre : Exploring Fluidity in Music Education Contexts.
2025
Veranstaltung: RIME 2025 : the 14th International Conference for Research in Music Education, 22–25 April 2025, 22–25 April 2025.
(Veranstaltungsbeitrag: Videokonferenz, Paper)

Inceel, Sezgin:
Community Music : Almanya Eğitim Sistemindeki Yeri ve Türkiye’ye Yönelik Perspektifler.
In: Küpana, M. Nevra (Hrsg.): Müzik Eğitimine Global Bakış. - Istanbul : Eğitim Yayınevi, 2025. - S. 59-71
ISBN 9786253850579

Inceel, Sezgin:
Musik als Schlüssel zur bilingualen Erziehung : Herausforderungen und interkulturelle Perspektiven in türkisch-deutschen Familien.
2024
Veranstaltung: Kultursensible Aneignung, 29.-30.11.2024, Mozarteum University, Elementare Musik- & Tanzpädagogik – Orff-Institut, Gunhild Keetmann Saal, Salzburg.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)

Inceel, Sezgin:
Multilingualism and Cultural Inclusion through Music Education : a Case Study of the Community Music in Day Care Centres Project in Munich.
2024
Veranstaltung: ISME Commission for Community Music Activity Pre-Conference Seminar, 23-26 July, 2024, Tampere, Finland.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)

Inceel, Sezgin:
A differentiated model for promoting language development and linguistic diversity through music education.
2024
Veranstaltung: EAS 2024 - 31st EAS Conference “Traditions in Transformation”, June 12-15, 2024, Dublin, Ireland.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Präsentation)

Gülçiçek, Demet ; Inceel, Sezgin ; Hepkaner, Ilker:
A historiography intervention through 90’s pop music in Turkey : an interview with İlker Hepkaner and Sezgin İnceel.
In: Feminist Media Studies. (11. März 2024) . - 7 S.
10.1080/14680777.2024.2328075
(Interview)

Eberhard, Daniel Mark ; Inceel, Sezgin ; Bachinger, Monika ; Paul, Christoph Eckhard:
Analyse der Musikwirtschaft in Ingolstadt : Teilstudie im Rahmen des Musikentwicklungsplans der Stadt Ingolstadt.
2024

Inceel, Sezgin ; Kurz, Ute:
Konzeptvorschlag „Musik für alle in Münchner Kitas“ (einschließlich Projektbericht des Modellprojekts „Community Music in Münchner KinderTagesZentren“ 2021-2023).
2024. - 22 S.

Eberhard, Daniel Mark ; Inceel, Sezgin ; Bachinger, Monika ; Paul, Christoph Eckhard:
Musikentwicklungsplan der Stadt Ingolstadt.
2024. - 363 S.

Eberhard, Daniel Mark ; Inceel, Sezgin ; Bachinger, Monika ; Paul, Christoph Eckhard:
Musikentwicklungsplan der Stadt Ingolstadt (Kurzfassung).
2024

Hepkaner, Ilker ; Inceel, Sezgin:
Yine Yeni Yeniden 90'lar.
Istanbul, Turkey : Ayrıntı Yayınları, 2024. - 144 S. - (Beyaz Kitaplar ; 38)
ISBN 978-605-314-742-8

Inceel, Sezgin ; Kurz, Ute:
Brücken bauen mit Musik : Community Music in Münchner KinderTagesZentren stärkt die Gemeinschaft im ­Stadtteil.
In: Üben & Musizieren : Zeitschrift für Instrumentalpädagogik und musikalisches Lernen. 3 (2024). - S. 44.
ISSN 0174-6065

Inceel, Sezgin:
Multilingualism Through Community Music : Insights from the Second Pilot Phase of the ‘Community Music in Children’s Day Care Centres in Munich’ Project.
In: Birch, Catherine: CMA XIX : Sustainability in Community Music Practice ; proceedings from the International Society for Music Education (ISME) 2024 seminar of the Commission for Community Music Activity. - Tampere, 2024. - S. 42-51
ISBN 978-1-922303-23-3
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

Inceel, Sezgin:
Müzik ve Dil İlişkisi : Çok Dilli Çocukların Dil Kazanımında Müzik Eğitiminin Yeri.
In: Orffdergi. 6 (19. Dezember 2023). - S. 18-21.

Inceel, Sezgin:
Buzz, Summ or Vizz? : Fostering Linguistic Diversity through Music Education Practices.
In: Orff-Schulwerk International. 2 (4. Dezember 2023) 2. - S. 4-11.
ISSN 2791-4763

Inceel, Sezgin:
Der Einfluss von Musik auf die Zweisprachigkeit : Theorie, Praxisbeispiele und türkisch-deutsche Perspektive.
In: Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. (22. November 2023) 6. - S. 42-50.
ISSN 2566-9052

Inceel, Sezgin:
Pop Müzikten Güvenli Alan Olur mu?
In: Kaos GL Dergisi. 192 (September 2023). - S. 33-36.
ISSN 1302-5015

Inceel, Sezgin:
Buzz, Summ or Vızz? Supporting Early Multilingualism through Music Education (Keynote).
2023
Veranstaltung: The annual convention of the International Orff-Schulwerk Forum, DIVERSE VOICES: Addressing and Exploring Diversity and Inclusion in Orff-Schulwerk, 17-19 July 2023, Salzburg, Österreich.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)

Inceel, Sezgin:
Community music and multilingualism.
Hrsg.: LaMorgia, Francesca
In: Reflections on Making Multilingual Art Work (Mother Tongues). (2023) Dublin, Irland, . - S. 20-23
(Kleinere Beiträge/Texte)

Inceel, Sezgin:
Dr. Sezgin Inceel (Multilinguist und Music Education).
2021
(Audio, MP3, Podcast, Rundfunkbeitrag, etc.)

Inceel, Sezgin:
Müzik anadili ve diğer dilleri öğrenmede bir köprü.
Evrensel.net, 2021
(Interview)

Inceel, Sezgin:
Bozulan Kasetler, Kopan Bantlar ve Bağlanan Hayatlar (engl.: Broken Tapes, Torn Records and Connected Lives).
In: Kaos GL Dergi. (Januar 2021) . - S. 51-52
(Kleinere Beiträge/Texte)

Inceel, Sezgin:
15 minutes about Bilingualism and Music.
2020
(Film, Video, DVD, Fernsehbeitrag, etc.)

Hepkaner, Ilker ; Inceel, Sezgin:
Muğlak Şarkılar: 90'lar Türk Popüler Müziğinde Queer Temalar Nerede? / Queer Songs: Where to Find Queer Themes in the 1990s Turkish Popular Music?
In: ViraVerita : disiplinlerarası karşılaşmalar. 11 (Juni 2020). - S. 46-68.
ISSN 2149-3081
(Peer-Review-Journal)

Inceel, Sezgin:
Bilingualism and Music Education : a Turkish-German Perspective.
Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien : Lang, 2018. - 178 S.
ISBN 978-3-631-76035-2 ; 978-3-631-76989-8
10.3726/b14748

Inceel, Sezgin:
Musik, Sprache und Mehrsprachigkeit im pädagogischen Kontext.
In: Orff-Schulwerk heute : elementare Musik- und Tanzpädagogik. 98 (2018). - S. 24-27.
ISSN 2312-8895

Inceel, Sezgin:
We Get Happy, We Write A Song. We Have A Funeral, We Lament“: Turkish Immigrant Parents’ Educational Beliefs and Practices.
2017
Veranstaltung: 25th EAS Conference / ISME European Regional Conference, 19-22 April 2017, Salzburg, Österreich.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)

Inceel, Sezgin:
Die Dame und ihr Schreiber: Üsküdar'a gider iken.
In: Lindner, Ursel ; Schmid, Wieland (Hrsg.): Lied im Kontext : Länder, Menschen und Gesellschaft in 100 Liedern ; Materialien für den fächerverbindenden Unterricht für Sek I und II. Schülerband. - Innsbruck ; Esslingen ; Bern ; Belp : Helbling, 2017. - S. 142-143
ISBN 978-3-86227-255-6
(Kleinere Beiträge/Texte)

Inceel, Sezgin:
Community Music for Turkish Immigrants in Germany.
2015
Veranstaltung: Munich International Community Music Conference, 12-14 November 2015, München, Deutschland.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)

Inceel, Sezgin:
Turkish immigrant parents’ perceptions and practices : The role of music in bilingual language acquisition.
2015
Veranstaltung: The 9th International Conference for Research in Music Education 14 -18th April 2015, 14-18th April 2015, Exeter, United Kingdom.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)

Inceel, Sezgin:
Music supports bilingual language acquisition in Turkish immigrants : a qualitative music-educational study on preschool child development in Germany.
2015
Veranstaltung: 23rd EAS Conference, 5th ISME Regional Conference, 25–28 March 2015, Rostock, Deutschland.
(Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Paper)

Kaos Queer+ : queer çalışmaları dergisi / Sayı 14. 2025.
Hrsg.: Inceel, Sezgin
Ohne Angabe
ISSN 2148-8681