Veröffentlichungen "Müller, Tanja"

2024

• 

  

  Böttger, Heiner ; Höppner, Bianca ; Müller, Tanja ; Günaydin, Gizem:
  KEYNOTE. From Apprehension to Expression: Exploring Foreign Language Anxiety in Adults.
  In: ICC Journal. 6 (2024) Special Issue ICC Conference 2024. - S. 5-26.
  ISSN 2747-9862
  (Peer-Review-Journal)

2023

• 

  Böttger, Heiner ; Müller, Tanja:
  Learning in Two Languages : a Long-Term Study at Bavarian Bilingual Elementary Schools.
  In: Chichón, José Luis Estrada ; Martínez, Francisco Zayas (Hrsg): Handbook of Research on Training Teachers for Bilingual Education in Primary Schools. - Hershey, Pennsylvania, USA : IGI-Global, 2023. - S. 208-236
  ISBN 978-1-6684-6180-8
  10.4018/978-1-6684-6179-2.ch010
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2020

• 

  Language Education and Acquisition Research : Focusing Early Language Learning ; Konferenzband.
  Hrsg.: Böttger, Heiner ; Festmann, Julia ; Müller, Tanja
  Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2020. - 307 S.
  ISBN 978-3-7815-2411-5 ; 978-3-7815-5851-9
• 

  Böttger, Heiner ; Müller, Tanja:
  Schulversuch Lernen in zwei Sprachen - Bilinguale Grundschule Englisch : Abschlussbericht der wissenschaftlichen Evaluation.
  München, 2020. - 104 S.

2018

• Müller, Tanja ; Dose, Julia ; Meixner, Johanna:
  Wortschatz im Kontext : Wörter, Kontexte, Sinne und Behaltensleistungen.
  In: DaZ Sekundarstufe : Deutsch als Zweitsprache ; Konzepte und Materialien. (2018).
  ISSN 2512-1758
• 

  

  Böttger, Heiner ; Müller, Tanja:
  Digitalisierung der beruflichen Bildung : Konzeptionierung, Prozessbegleitung und Evaluation eines CARITAS-Entwicklungsprojektes.
  In: Zeitschrift ZLB.KU / Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. (2018) 2. - S. 25-38.
  ISSN 2566-9052
• Dose, Julia ; Müller, Tanja:
  Der "Meshed Methods Ansatz" am Beispiel evidenzbasierter Inklusionsforschung.
  In: Böttger, Heiner ; Sambanis, Michaela (Hrsg.): Focus on Evidence II : Netzwerke zwischen Fremdsprachendidaktik und Neurowissenschaften. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2018. - S. 163-174
  ISBN 978-3-8233-9120-3
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2017

• Müller, Tanja:
  Einflussfaktoren auf den Lernkontext im Fach Englisch am Ende von Klasse 4 : Aspekte der vertieften Auswertung der BIG-Studie 2013.
  Herne : Gabriele Schäfer Verlag, 2017. - 351, xxxi S. - (Didaktische Beiträge ; 1)
  ISBN 978-3-944487-52-6
  (Dissertation, 2016, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• 

  

  Böttger, Heiner ; Dose, Julia ; Müller, Tanja:
  Contrast and font affect reading speeds of adolescents with and without a need for language-based learning support.
  In: Training, language and culture : TLC. 1 (2017) 4. - S. 39-55.
  ISSN 2520-2073 ; 2521-442x
  10.29366/2017tlc.1.4.3
  (Peer-Review-Journal)

2016

• Müller, Tanja:
  Lernen in zwei Sprachen - Bilinguale Grundschule Englisch.
  2016
  Veranstaltung: Fortbildungslehrgang Nr. 90/488A, 29.6.-1.7.2016.
  (Veranstaltungsbeitrag: Sonstige Veranstaltungsart, Vortrag)
• Müller, Tanja:
  Lernen in zwei Sprachen - Bilinguale Grundschule Englisch.
  2016
  Veranstaltung: Fortbildungslehrgang Nr. 90/488A vom 29.6.-1.7.2016: Evaluation.
  (Veranstaltungsbeitrag: Workshop, Vortrag)
• Müller, Tanja ; Böttger, Heiner:
  Short & simple : Tutorials.
  In: Grundschule Englisch. (2016).
  ISSN 1610-5486
• Müller, Tanja:
  Kein Experiment ist unethisch.
  In: Böttger, Heiner (Hrsg.): Focus on Evidence - Fremdsprachendidaktik trifft Neurowissenschaften ; Konferenzband zur Global LangEduConference FoE 2015 in Eichstätt 2016. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2016. - S. 201-210
  ISBN 978-3-8233-8021-4
• Müller, Tanja ; Böttger, Heiner ; Schlüter, Norbert ; Kierepka, Adelheid ; Börner, Ottfried ; Legutke, Michael ; Kronisch, Inge ; Lohmann, Christa:
  Der Lernstand im Englischunterricht am Ende von Klasse 4 : erste Ergebnisse der BIGStudie.
  In: Böttger, Heiner ; Schlüter, Norbert (Hrsg.): FFF – Fortschritte im Frühen Fremdsprachenlernen : Tagungsband zur 4. FFF-Konferenz 2014 in Leipzig. - Braunschweig : Westermann, 2016. - S. 8-44
  ISBN 978-3-14-162175-4

2015

• Der Lernstand im Englischunterricht am Ende von Jahrgangsstufe 4 : Ergebnisse der BIG-Studie.
  Hrsg.: Müller, Tanja ; Böttger, Heiner
  München : Domino Verlag, 2015. - 80 S.
  ISBN 9783926123190
• Müller, Tanja:
  Schulversuch "Lernen in zwei Sprachen - Bilinguale Grundschule Englisch".
  2015
  Veranstaltung: Evaluationskonzept zum Schulversuch "Bilinguale Grundschule, 12.-14.10.2015, Fortbildung für koordinierende Lehrkräfte an der ALP Dillingen.
  (Veranstaltungsbeitrag: Workshop, Vortrag)
• Müller, Tanja:
  Schulversuch. "Lernen in zwei Sprachen - Bilinguale Grundschule Englisch : Evaluationskonzept zum Schulversuch "Bilinguale Grundschule".
  2015
  Veranstaltung: Fortbildung für koordinierende Lehrkräfte an der ALP Dillingen, 12.10.-14.10.2015, Dillingen.
  (Veranstaltungsbeitrag: Sonstige Veranstaltungsart, Vortrag)

2014

• Müller, Tanja:
  Ergebnisse der bundesweiten Ermittlung zum Lernstand der sprachlichen Kompetenzen im Englischunterricht am Ende von Klasse 4 (BIG-Kreis).
  2014
  Veranstaltung: FFF-Konferenz : Fortschritte im frühen Fremdsprachenlernen Leipzig.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• 

  Müller, Tanja:
  Von Gerechtigkeit und Objektivität.
  In: Böttger, Heiner ; Nussinger, Bernd (Hrsg.): Zwischen den Sprachen : Festschrift für Marianne Häuptle-Barceló. - Eichstätt : Eichstaett Academic Press, 2014. - S. 88-96. - (Eichstätter Schriftenreihe Kontinuum des Lernens: Vom Vorprimar- bis zum Tertiärbereich ; 8)
  ISBN 978-3-943318-10-4

2013

• Müller, Tanja:
  Rezension von: Piepho, Hans-Eberhard: SMART text Trainer : a clever way to text production and word power. Oberursel, 2002.
  In: Grundschule Englisch. (2013) 45. - S. 46.
  ISSN 1610-5486

2012

• Müller, Tanja:
  Results of empirical quantitative online questionnaire and qualitative fieldwork in selected Helen Doron LCs.
  2012
  Veranstaltung: Onlineconference (webinar), 07.11.2011.
  (Veranstaltungsbeitrag: Sonstige Veranstaltungsart, Vortrag)
• Müller, Tanja:
  Presentation of results: Helen Doron - the children and parents online survey.
  2012
  Veranstaltung: Conference / Helen Doron Early English Learning Centre, 12.05.2012, München.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Müller, Tanja:
  Ergebnispräsentation der Evaluation der Helen Doron Early Learning Centers.
  2012
  Veranstaltung: Helen Doron Early English (HDEE) Conference (Conference).
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Müller, Tanja:
  In der Werkstatt Englisch lernen – Entdeckend und individualisiert lernen in der Englisch‐Lernwerkstatt.
  In: Grundschule Englisch. (2012) 39. - S. 28-31.
  ISSN 1610-5486

2011

• Böttger, Heiner ; Gien, Gaby ; Müller, Tanja:
  Eine Befragung zur Studiensituation der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  In: Böttger, Heiner ; Gien, Gabriele (Hrsg.): Aspekte einer exzellenten universitären Lehre. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2011. - S. 18-45
  ISBN 978-3-7815-1772-1

2009

• Müller, Tanja:
  Exzellentes Lehren und Lernen in der universitären Ausbildung ‐ Eine empirische quantitative/qualitative Studie zu Aspekten und Kriterien für eine Exzellente Lehre aus Sicht der Studierenden der Katholischen Universität Eichstätt‐Ingolstadt.
  2009
  Veranstaltung: University Teaching Excellence 2009‐ European Quality Conference, Thessaloniki, Griechenland.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)