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S

• Schlitte, Annika ; Torkler, René:
  Zwei Traditionen des Bildungsdenkens treffen sich im Altmühltal : Eine Tagung zur Bildungsphilosophie an der KU Eichstätt-Ingolstadt.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. (2014) 4. - S. 65-67.
  ISSN 0945-6295

T

• Torkler, René:
  Das Gut der Zugehörigkeit : Michael Walzer über die Bedeutung sozialer Gemeinschaften.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. (2020) 2.
  ISSN 0945-6295
• Torkler, René ; Klitzke, Kristina:
  GENEDIS - Schüler als Experten im öffentlichen Diskurs über GENe-Editing.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. (2018) 04. - S. 105-107.
  ISSN 0945-6295
• Torkler, René:
  Die Menschen, die Politik und das Böse : Pluralität als menschliche Seinsweise im Denken Hannah Arendts.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. (2017) 1.
  ISSN 0945-6295
• Torkler, René ; Schlitte, Annika:
  Mode als Kulturphänomen bei Georg Simmel : ein Unterrichtsvorschlag.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. (2017).
  ISSN 0945-6295
• Torkler, René:
  Urteilskraft als Kompetenz? : Überlegungen im Anschluss an Kant, Schiller und Gadamer.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. 4 (2016). - S. 38-45.
  ISSN 0945-6295
• Torkler, René:
  Urteilskraft als Kompetenz? Überlegungen im Anschluss an Kant, Schiller und Gadamer.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. (2016) 4. - S. 38-45.
  ISSN 0945-6295
• Torkler, René:
  Der lebendige Raum der Didaktik : Philosophiedidaktische Überlegungen im Anschluss an Hannah Arendt.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. (2015) 3. - S. 86-95.
  ISSN 0945-6295
• Torkler, René:
  Die bürgerliche Gesellschaft – ein Irrtum? : Zugänge zu Rousseaus „Abhandlung über den Ursprung der Ungleichheit".
  In: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. (2013) 2. - S. 23-34.
  ISSN 0945-6295
• Torkler, René:
  Metaphysische Leidenschaft : Philosophische Überlegungen zum Liebesbegriff.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. (2011) 4. - S. 266-279.
  ISSN 0945-6295