Institutionen der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
Zentrale Einrichtungen > Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung

2025

• Fürhofer, Dominik ; Henninger, Lena ; Herzner, Franziska:
  INPOSE : inklusive positive Schulentwicklung – eine bayerische Weiterentwicklung.
  In: Lichtinger, Ulrike (Hrsg.): positive Bildung für die schulische Praxis : theoretische Grundlagen, praktische Beispiele, empirische Belege. - Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2025
  ISBN 978-3-7799-7818-3 ; 978-3-7799-7819-0

2024

• 

  

  Schumm, Maximiliane ; Hiebl, Petra ; Oelbauer, Daniel:
  Designing Future Learning Environments : Lernumgebungen für die Entwicklung von Zukunftskompetenzen aus der Perspektive von Lehramtsstudierenden.
  In: k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 8 (2024). - S. 18-38.
  ISSN 2701-1429
  10.18716/ojs/kON/2024.2
• 

  Hiebl, Petra ; Leitzmann, Claudia ; Oelbauer, Daniel:
  Service Learning als Beitrag zur Wertebildung von Studierenden.
  In: Kopp, Bärbel ; Schieder-Niewierra, Steffi ; Tabbert, Andreas (Hrsg.): Wertebildung im Lehramtsstudium : Beiträge aus Wissenschaft, Forschung und Schulpraxis. - Erlangen : FAU University Press, 2024
  ISBN 978-3-96147-745-6 ; 3-96147-745-0
  10.25593/978-3-96147-746-3
• 

  Hiebl, Petra:
  Wissenschaftliche Begleitung des Bildungspartnerprogramms.
  In: Miteinander voneinander lernen : Ergebnisse aus dem Bildungspartner-Programm der HERMANN GUTMANN STIFTUNG ; ein schulart- und institutionsübergreifendes Lernnetzwerk.
  2024
• Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan:
  Zusammen! : Schule und Elternhaus sind zentrale Bildungs- und Erziehungspartner der Schülerinnen und Schüler.
  In: Die BASS von A bis Z : Erläuterungen und Handlungsempfehlungen für die Schulpraxis in NRW. (2024) 9. - S. 1-20.

2023

• 

  Arnold, Christine ; Herzner, Franziska ; Höpfl, Stefanie ; Henninger, Lena ; Schmidtke, Christoph ; Vogel, Elena ; Tamm, Barbara ; Heisig, Annika ; Rüb, Stefan ; Müller, Jessica ; Steber, Christine:
  Inklusive Positive Schulentwicklung - Wie Schulen sich und ihren Unterricht inklusiv entwickeln und welche Begleitung ihnen dabei hilft.
  2023
  (Sonstiges)
• 

  Music & Language.
  Hrsg.: Hiebl, Petra
  Eichstätt, 2023. - (Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt ; 6)
  ISSN 2566-9052

2022

• Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan:
  Feedback im Unterricht : analog und digital.
  In: Schulforum aktuell : Zeitschrift für die Schulfamilie in Bayern. (2022) 2. - S. 1-10.
  ISSN 2751-5494
• Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan:
  Fit für den Berufseinstieg : Basiswissen für Lehrerinnen und Lehrer. 2. Auflage.
  Frechen : Ritterbach, 2022
  ISBN 978-3-86837-508-4
• 

  Hiebl, Petra ; Schumm, Maximiliane:
  iLab@KU – Ein MINT-Lehr-Lern-Labor als Ort, um digitale Kompetenzen sowie Gestaltungskompetenzen in Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung zu erwerben.
  In: Weselek, Johanna ; Kohler, Florian ; Siegmund, Alexander (Hrsg.): Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung. - Berlin ; Heidelberg : Springer, 2022
  ISBN 978-3-662-65119-3 ; 978-3-662-65120-9
  10.1007/978-3-662-65120-9_13
• 

  Hiebl, Petra ; Schumm, Maximiliane:
  iLab@KU - Ein MINT-Lehr-Lern-Labor als Ort, um digitale Kompetenzen sowie Gestaltungskompetenzen in Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung zu erwerben.
  In: Weselek, Johanna ; Kohler, Florian ; Siegmund, Alexander (Hrsg.): Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung. - Berlin ; Heidelberg : Springer, 2022
  ISBN 978-3-662-65121-6 ; 3-662-65121-1
• 

  Demeshkant, Nataliia ; Schultheis, Klaudia ; Hiebl, Petra:
  School Sustainability and School Leadership during Crisis Remote Education : Polish and German Experience.
  In: Computers in the schools. 39 (2022) 2. - S. 120-136.
  ISSN 0738-0569 ; 1528-7033
  10.1080/07380569.2022.2071221
  (Peer-Review-Journal)
• Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan:
  Schulentwicklung an Mittelschulen mit dem Ziel der Qualitätssicherung und Weiterentwicklung.
  In: Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 5/6. (2022) 15.. - S. 1-10.
• 

  Hiebl, Petra ; Mayer, Edgar:
  Teachers Go Digital : ein phasenübergreifendes Kooperationsprojekt der Lehrerbildung zur digitalen Schulentwicklung.
  In: Schulforum aktuell : Zeitschrift für die Schulfamilie in Bayern. (2022) 1. - S. 4-7.
  ISSN 2751-5494

2021

• Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan:
  Digitale Medien im Unterricht der Mittelschule (Teil 1).
  In: Dörfler, Roland ; Kofler, Gabriele ; Firmkäs, Martin (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 7-10 : Kommentare und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Mittelschule Jahrgangsstufen 7 bis 10. - Kronach : Wolters Kluver Deutschland, 2021. - S. 1-10
  ISBN 978-3-556-07354-4
• Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan:
  Digitale Medien im Unterricht der Mittelschule (Teil 2).
  In: Dörfler, Roland ; Kofler, Gabriele ; Firmkäs, Martin (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 7-10 : Kommentare und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Mittelschule Jahrgangsstufen 7 bis 10. - Kronach : Wolters Kluver Deutschland, 2021. - S. 1-10
  ISBN 978-3-556-07354-4
• 

  Global Education.
  Hrsg.: Hiebl, Petra ; Wenrich, Rainer
  Eichstätt, 2021. - (Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt ; 5)
  ISSN 2566-9052
• Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan:
  Leistungserhebung, Leistungsdokumentation und Leistungsbewertung im kompetenzorientierten Unterricht.
  In: Dörfler, Roland ; Kofler, Gabriele ; Firmkäs, Martin (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 7-10 : Kommentare und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Mittelschule Jahrgangsstufen 7 bis 10. - Kronach : Wolters Kluver Deutschland, 2021. - S. 1-26
  ISBN 978-3-556-07354-4
• Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan:
  Das Miteinander-Lernen schulen : Anregungen zur Förderung sozialer Kompetenzen.
  In: Schulmagazin 5 - 10 : Impulse für kreativen Unterricht. (2021) 11. - S. 54-57.
  ISSN 0947-2746
• Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan ; Dörfler, Roland:
  Mobbingfälle erkennen und konstruktiv lösen : Empfehlungen zur situativen Erkennung und Behandlung von Mobbingvorfällen in der Schule - Teil 1 (S. 1-22) Teil 2 (S. 1-45).
  In: Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 5/6. 12 (2021). - S. 1-22.
• Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan:
  Offen reden und einander vertrauen : Grundlagen einer sozialen Gesprächskultur und inneren Haltung.
  In: Schulmagazin 5 - 10 : Impulse für kreativen Unterricht. (2021) 11. - S. 14-17.
  ISSN 0947-2746
• Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan:
  Das Schulbuch im Wandel : digitale Bildungsmedien und Open Educational Resources.
  In: Schule Digital in NRW. (2021) 4. - S. 8-11.
• Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan:
  Soziales Lernen lernen : soziale Kompetenzen als Basis des (schulischen) Miteinander.
  In: Schulmagazin 5 - 10 : Impulse für kreativen Unterricht. (2021) 11. - S. 7-13.
  ISSN 0947-2746
• Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan:
  Spiel-Spaß-Probleme lösen.
  In: Schule Digital in NRW. (2021) 6. - S. 11-14.

2020

• 

  Inklusion.
  Hrsg.: Hiebl, Petra ; Wenrich, Rainer
  Eichstätt, 2020. - (Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt ; 4)
  ISSN 2566-9052
• 

  

  Bremer, Ann-Kathrin:
  Stärkung nachhaltiger Lebensstile.
  In: Hiebl, Petra ; Wenrich, Rainer (Hrsg.): Lehrer/-innenbildung und Bildungsforschung an der KU. - Eichstätt : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2020. - S. 90-91
  ISBN 978-3-9821917-9-9

2019

• 

  Bildung für nachhaltige Entwicklung.
  Hrsg.: Wenrich, Rainer ; Hiebl, Petra
  Eichstätt, 2019. - (Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt ; 3)
  ISSN 2566-9052

2018

• 

  Digitalisierung.
  Hrsg.: Wenrich, Rainer ; Hemmer, Ingrid ; Böttger, Heiner ; Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan
  Eichstätt, 2018. - (Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt ; 2)
  ISSN 2566-9052

2017

• 

  Lehrerkompetenzen.
  Hrsg.: Wenrich, Rainer ; Hemmer, Ingrid ; Böttger, Heiner ; Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan
  Eichstätt, 2017. - (Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt ; 1)
  ISSN 2566-9052