Blättern nach Verlage

Klug, Jonas ; Lichtinger, Ulrike:
Gute Schulen durch individuelles und gemeinsames Lernen? Zum gelingenden Lernen mit der MultiGradeMultiLevel-Methodology (MGML).
In: Hadeler, Swantje ; Moegling, Klaus ; Hund-Göschel, Gabriel (Hrsg.): Was sind gute Schulen? Teil 3: Forschungsergebnisse. - Immenhausen : Prolog, 2016. - S. 194-210
ISBN 978-3-8474-1446-9 ; 978-3-934575-90-5

Stroh, Michael:
Inklusion im naturwissenschaftlichen Unterricht - Beschreibung eines Spannungsfeldes.
In: Siedenbiedel, Catrin ; Theurer, Caroline (Hrsg.): Grundlagen inklusiver Bildung. Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung. - Immenhausen bei Kassel : Prolog, 2015. - S. 110-124. - (Theorie und Praxis der Schulpädagogik ; 28)
ISBN 978-3-934575-81-3
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

Müller, Thomas ; Lichtinger, Ulrike ; Girg, Ralf:
The MultiGradeMultiLevel-Methodology and its Global Significance : Ladders of Learning - Scientific Horizons - Teacher Education.
Immenhausen : Prolog, 2015. - 192 S. - (Theorie und Praxis der Schulpädagogik ; 34)
ISBN 978-3-934575-87-5

Stroh, Michael:
Beziehungen lernen in Spiel und Simulation - Trainingsprogramme, Spiele und Planspiele für das soziale Lernen.
In: Tillack, Carina ; Fischer, Natalie ; Raufelder, Diana; Fetzer, Janina (Hrsg.): Beziehungen in Schule und Unterricht. Teil 1; Theoretische Grundlagen und praktische Gestaltungen pädagogischer Beziehungen. - Immenhausen bei Kassel : Prolog, 2014. - S. 220-235
ISBN 978-3-934575-76-9
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

Lichtinger, Ulrike:
Schule - Ort der Begegnung, Stätte des Menschseins?
In: Tillack, Carina ; Fetzer, Janina ; Fischer, Natalie (Hrsg.): Beziehungen in Unterricht und Schule. Teil 2: Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen. - Immenhausen : Prolog, 2014. - S. 11-34. - (Theorie und Praxis der Schulpädagogik ; 24)
ISBN 978-3-934575-77-6

Berner, Valérie-Danielle ; Benbow, Alison E. F. ; Hartinger, Andreas ; Zoelch, Christof ; Bieg, Sonja R. ; Dresel, Markus:
Zur Relevanz adaptiver und maladaptiver Motivation der Eltern für die schulischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Herkunft am Ende der vierten Klasse.
In: Tillak, Carina (Hrsg.): Beziehungen in Schule und Unterricht. Bd. 2 Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen. - Immenhausen bei Kassel : Prolog, 2014. - (Theorie und Praxis der Schulpädagogik ; 24)
ISBN 978-3-934575-77-6
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

Lichtinger, Ulrike ; Girg, Ralf ; Müller, Thomas:
Individuelles Lernen mit Lernleitern.
In: Bönsch, Manfred ; Moegling, Klaus (Hrsg.): Binnendifferenzierung. Teil 2: Unterrichtsbeispiele für binnendifferenzierten Unterricht. - Immenhausen : Prolog, 2012. - S. 71-84. - (Theorie und Praxis der Schulpädagogik ; 18)
ISBN 978-3-934575-60-8 ; 978-3-8474-1427-8

Girg, Ralf ; Lichtinger, Ulrike ; Müller, Thomas:
Lernen mit Lernleitern : Unterrichten mit der MultiGradeMultiLevel-Methodology (MGML).
Immenhausen : Prolog, 2012. - 207 S. - (Theorie und Praxis der Schulpädagogik ; 10)
ISBN 978-3-934575-52-3