Einsatz und Evaluation eines virtuellen Praktikums im berufsorientierenden Unterricht

Kurzfassung/Abstract

Der Einsatz von Virtueller Realität in der Beruflichen Orientierung verspricht, Jugendlichen dabei zu helfen, ihre Interessen und Fähigkeiten zu erkunden. Über die tatsächlichen Effekte entsprechender Anwendungen bestehen jedoch noch Unsicherheiten. Der Beitrag gibt einen Überblick über die theoretischen Grundlagen und Formen dieser Technologie und beschreibt Einsatz und Evaluation der kostenlosen Software Virtual Work Experience. Sie ermöglicht es, Erfahrungen zu verschiedenen Berufen an interaktiven Stationen zu sammeln. Die Anwendung wurde von Achtklässlern einer Mittelschule im berufs-
orientierenden Unterricht genutzt. In einer Begleitstudie wurde untersucht, wie die VR-Umgebung das Immersionserleben beeinflusst und ob sie einen Effekt auf den Berufsorientierungsprozess hat. Die Auswertung der Daten zeigt bei den Skalen zur Berufsorientierung insgesamt wenig Veränderung, aber leichte Gruppeneffekte. Das Immersionserleben wurde von den Schülerinnen und Schülern überwiegend positiv bewertet.