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Böttger, Heiner
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Positive Language Education (PLE): Theoretical Frameworks.
In: Böttger, Heiner ; Höppner, Bianca (Hrsg.): Learning English with a Smi:-)le : ein Beitrag zur positiven Fremdsprachendidaktik. -
Eichstätt, 2026. - S. 20-26. - (Schriftenreihe Fachdidaktik Englisch ; 4)
ISBN 978-3-942945-02-8
Volltext
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Link zum Volltext (externe URL): https://edoc.ku.de/id/eprint/36687/ |
Kurzfassung/Abstract
Dieses Kapitel ordnet Positive Language Education (PLE) als fachdidaktisches Rahmenkonzept ein und zeigt, wie sich zentrale Modelle der Positiven Psychologie und Lernpsychologie systematisch in den Fremdsprachenunterricht (v. a. Englisch) übersetzen lassen. So fundiert die Lernarchitektur den positiven Fremdsprachenunterricht, theorie- und evidenzbasiert über die neurowissenschaftlichen Grundlagen hinaus (vgl. Kapitel 2).
Weitere Angaben
| Publikationsform: | Aufsatz in einem Buch |
|---|---|
| Sprache des Eintrags: | Deutsch |
| Institutionen der Universität: | Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät > Anglistik/Amerikanistik > Professur für Didaktik der englischen Sprache und Literatur |
| DOI / URN / ID: | 10.17904/ku.edoc.36687 |
| Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?: | Ja |
| Titel an der KU entstanden: | Ja |
| KU.edoc-ID: | 36709 |
Letzte Änderung: 02. Jun 2026 09:42
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