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    Anerkennung und Beziehungen : didaktische Umsetzungen? ; Anfragen ausgehend von theoretischen und empirischen Analysen zum Zusammenhang von Menschen- bzw. Schülerbild, Anerkennungshandeln und Lehrerhabitus

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    Te Poel, Kathrin:
    Anerkennung und Beziehungen : didaktische Umsetzungen? ; Anfragen ausgehend von theoretischen und empirischen Analysen zum Zusammenhang von Menschen- bzw. Schülerbild, Anerkennungshandeln und Lehrerhabitus.
    In: Zeitschrift für Inklusion. (2020) 2.
    ISSN 1862-5088

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    Open Access
    Volltext Link zum Volltext (externe URL):
    https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusi...

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Artikel
    Sprache des Eintrags:Deutsch
    Institutionen der Universität:Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Pädagogik > Lehrstuhl für Schulpädagogik
    Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?:Ja
    Peer-Review-Journal:Ja
    Titel an der KU entstanden:Nein
    KU.edoc-ID:31955
    Eingestellt am: 06. Apr 2023 09:08
    Letzte Änderung: 06. Apr 2023 09:08
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/31955/
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