Ein strukturtheoretisch fundiertes Fortbildungskonzept für Lehrkräfte zum professionellen Umgang mit heterogenen Lerngruppen - Ergebnisse einer Evaluationsstudie

Titelangaben

Baust, Christina ; Pachner, Anita:
Ein strukturtheoretisch fundiertes Fortbildungskonzept für Lehrkräfte zum professionellen Umgang mit heterogenen Lerngruppen - Ergebnisse einer Evaluationsstudie.
In: Beck, Nina ; Bohl, Thorsten ; Meissner, Sibylle (Hrsg.): Vielfältig herausgefordert : Forschungs- und Entwicklungsfelder der Lehrerbildung auf dem Prüfstand ; Diskurse und Ergebnisse der ersten Förderphase der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Tübingen School of Education (TüSE). - Tübingen : Tübingen University Press, 2021. - S. 287-302. - (Schriftenreihe der Tübingen School of Education ; 2)
ISBN 978-3-947251-29-2 ; 978-3-947251-30-8