Musikunterricht 4.0 - Digitale Medien im inklusiven Musikunterricht. Potenziale, Nutzungsmöglichkeiten und Grenzen

Kurzfassung/Abstract

Der Beitrag „Musikunterricht 4.0 – Digitale Medien im inklusiven Musikunterricht“ beleuchtet vielfältige Potentiale digitaler Medien im Musikunterricht genauso wie Grenzen. Es wird verdeutlicht, dass akustisch erklingende Musik, die Haptik von Instrumenten und die klangästhetische Erfahrung im umgebenden, auch sozialen Raum sich durch digitale Medien nicht gänzlich abbilden und ersetzen lassen. Eine zentrale Aufgabe des Musikunterrichts wird darin gesehen, den fachbezogenen Kompetenzaufbau im Umgang mit digitalen Medien sowie die entsprechenden fächerübergreifenden Bildungs- und Erziehungsaufgaben medienpädagogisch kritisch und verantwortungsvoll zu begleiten.