Using Interactive Story Maps enriched by direct Knowledge Queries for the Development of E-learning Modules on Climate Change

Kurzfassung/Abstract

Die vorhergesagten Niederschlags- und Temperaturentwicklungen im Leebereich des Harzes erhöhen die Anforderungen an die Klimaanpassung. Laut der Vulnerabilitätsstudie für die Bundesrepublik Deutschland, ist der Agrarsektor in Mitteldeutschland besonders anfällig. Die in diesem Artikel vorgestellten E-Learning-Plattformen konzentrieren sich daher auf die Sensibilisierung verschiedener Bildungs- und Agrarakteure für die regionalen und lokalen Auswirkungen des Klimawandels und die notwendigen Anpassungsstrategien. Ziel ist es, die Möglichkeiten des konventionellen Präsenzlernens mit webbasierten Lerneinheiten zu kombinieren. Als Trainingsobjekte dienen regionale Fallstudien, die in webbasierten Lernmodulen sowie in Vortragsreihen oder Science Camps präsentiert werden. Darüber hinaus werden für ausgewählte Prozesse im Zusammenhang mit dem Klimawandel virtuelle Landschaftsmodelle und interaktive Karten erstellt, die durch vereinfachte Simulationen ergänzt werden. Der Schwerpunkt des Bildungskonzepts konzentriert sich nicht nur auf die Visualisierung direkt wahrnehmbarer Strukturen, wie der Schneebedeckung, sondern auch auf die Darstellung nicht beobachtbarer Prozesse (z. B. Bodenwasser). Die Ergebnisse des Projekts werden als Rich Internet Application in einer modularen E-Learning-Plattform umgesetzt, die crossmediale ESRI Story Maps mit R-basierten Modellen, Szenarien und datenbankgestützten Klimamessreihen kombiniert. Außerdem sind zahlreiche Tests zur Selbstkontrolle integriert. Die webbasierten Lehr- und Lernmethoden werden für den Einsatz in Blended-Learning-Modellen entwickelt und unterstützen das individuelle Lernen unter Berücksichtigung der Vorkenntnisse.