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    Die Bedeutung von Feedback für Unterrichtsqualität

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    Hiebl, Petra ; Seitz, Stefan:
    Die Bedeutung von Feedback für Unterrichtsqualität.
    In: Seitz, Stefan ; Hiebl, Petra ; Dörfler, Roland (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 5/6. Kommentare und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Mittelschule. Jahrgangsstufen 5 und 6. - Köln : Link, 2019

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Aufsatz in einem Buch
    Institutionen der Universität:Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Pädagogik > Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
    Titel an der KU entstanden:Ja
    KU.edoc-ID:23081
    Eingestellt am: 22. Okt 2019 15:37
    Letzte Änderung: 04. Nov 2021 09:13
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/23081/
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