Geschichtsunterricht vor großen Herausforderungen : Unterstützung durch das digital-multimediale Geschichtsbuch mBook

Kurzfassung/Abstract

Das mBook ist das erste digital-multimedial konzipierte Geschichtsbuch im deut-schen Sprachraum und zielt auf einen kontinuierlichen Kompetenzaufbau jeweils über ganze Schulstufen hinweg.
Es verbindet die Vorteile analoger und digitaler Präsentationsformen miteinander. Digitale Darstellungsmöglichkeiten werden dort eingesetzt, wo sie einen Mehrwert für das historisch-Denken-Lernen haben. Weil die digital-multimediale Umsetzung strukturell-fachlich ansetzt, ist das mBook weder mit der PDF-Fassung eines auf Papier gedruckten Buchs vergleichbar, noch mit einer themenbezogenen Material- und Aufgabensammlung.
Das Konzept des mBooks wurde an der Professur für Theorie und Didaktik der Ge-schichte der KU Eichstätt-Ingolstadt entwickelt, auf Basis langjähriger Auseinander-setzung mit Theorie und Praxis der Kompetenzorientierung, unter Einbeziehung instruktionspsychologischer, medienpädagogischer und konstruktionsdidaktischer Erkenntnisse und Ansätze. Realisiert wird das mBook in unterschiedlichen Varianten am Institut für Digitales Lernen (IDL) (www.institut-fuer-digitales-lernen.de).
Im Wikipedia Eintrag zum mBook-Projekt ist das Konzept folgendermaßen beschrie-ben:
„Das multimediale Schulbuch mBook ist ein konstruktionstransparentes, interaktives und individualisierbares Lern- und Arbeitsbuch für den Unterricht und wurde prototypisch für das Fach Geschichte konzipiert. Fachinhaltlich wie -didaktisch ist dieses browserbasierte Schulbuch eine Neuentwicklung für kompetenzorientiertes und differenziertes Unterrichten.“ (https://de.wikipedia.org/wiki/MBook-Projekt, zuletzt aufgerufen am 27. September 2016)
In einem Screencast zusammengefasst finden Sie die Darstellung des Konzepts auf den Seiten des IDL unter www.mbook.schule