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    Bildung und Anerkennung : ein intersubjektivitätstheoretischer Ansatz zum pädagogischen Handeln unter Bedingungen soziokultureller Pluralität

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    Stojanov, Krassimir:
    Bildung und Anerkennung : ein intersubjektivitätstheoretischer Ansatz zum pädagogischen Handeln unter Bedingungen soziokultureller Pluralität.
    Magdeburg, 2005. - 303 S.

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Buch
    Zusätzliche Informationen:Magdeburg, Univ., Habil.-Schr., 2005
    Institutionen der Universität:Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Pädagogik > Lehrstuhl für Bildungsphilosophie und Systematische Pädagogik
    Titel an der KU entstanden:Nein
    KU.edoc-ID:13728
    Eingestellt am: 19. Nov 2013 09:03
    Letzte Änderung: 19. Nov 2013 16:46
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/13728/
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