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Schreiber, Waltraud ; Ventzke, Marcus:
Aus der Werkstatt: Überlegungen zur Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe 2.
In: Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. - Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - S. 73-78. - (Siebeneichener Diskurse)

Mebus, Sylvia ; Ventzke, Marcus ; Polak, Jakob:
Feindbild Deutscher!? - Feindbild Pole!? Historische Feindbilder im Geschichtsunterricht am Beispiel des deutsch-polnischen Verhältnisses.
In: Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. - Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - S. 269-308

Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud:
Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der Friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht.
Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - 349 S.

Schreiber, Waltraud:
Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht.
In: Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. - Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - S. 61-71

Mebus, Sylvia ; Ventzke, Marcus ; Serwuschok, Stefanie ; Gerhardi, Katja ; Heger, Annett ; Müller, Oliver ; Semechin, Kathrin ; Unger, Anja ; Weiß, Stefanie:
Lebenslinien in der DDR : biographisch-politische Längsschnitte zu Lebensläufen unter diktatorischen Bedingungen.
In: Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. - Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - S. 95-161

Ventzke, Marcus:
Der Leitbegriff 'Nation' im gymnasialen Geschichtsunterricht : die Förderung historischer Kompetenzen durch begriffsgeschichtliches Arbeiten.
In: Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. - Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - S. 233-268

Ventzke, Marcus ; Schreiber, Waltraud:
Überlegungen zur Kompetenzorientierung im Geschichts-Unterricht der Sekundarstufe II.
In: Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. - Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - S. 73-78

Schreiber, Waltraud ; Ventzke, Marcus:
Vorwort.
In: Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. - Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - S. 9-11

Ventzke, Marcus:
"Die Wende begann vor unserer Haustür" : zur friedlichen Revolution in der Gemeinde Moritzburg.
In: Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. - Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - S. 209-224

Sochatzy, Florian:
Zeitzeugen im Geschichtsunterricht.
In: Ventzke, Marcus ; Mebus, Sylvia ; Schreiber, Waltraud (Hrsg.): Geschichte denken statt pauken in der Sekundarstufe II : 20 Jahre nach der friedlichen Revolution ; deutsche und europäische Perspektiven im gymnasialen Geschichtsunterricht. - Radebeul : Sächsisches Bildungsinstitut, 2010. - S. 79-94