Veröffentlichungen "Pfrang, Agnes"

2022

• 

  

  Müller, Kathrin ; Pfrang, Agnes ; Te Poel, Kathrin:
  Gerechter inklusiver Unterricht? : didaktische Ansätze, Forschungsperspektiven und kritisch-theoretische Impulse.
  In: Zeitschrift für Inklusion. (2022) 2.
  ISSN 1862-5088
  (Peer-Review-Journal)

2017

• 

  

  Pfrang, Agnes ; Mirtschewa, Iliana ; Djambazova, Elena ; Schultheis, Klaudia ; Myck-Wayne, Janice:
  The 'Joy to Learn' Research Project on Educational Experiences of Children : A Comparison of Results from Bulgaria and Germany.
  In: International Journal of Curriculum and Instructional Studies. 7 (2017) 14. - S. 15-28.
  ISSN 2146-3638 ; 2619-9068
  (Peer-Review-Journal)

2016

• Hiebl, Petra ; Schultheis, Klaudia ; Pfrang, Agnes:
  Joy to Learn - Eine internationale Studie zur Erforschung der schulischen Lernfreude von Kindern.
  In: Schultheis, Klaudia ; Pfrang, Agnes ; Hiebl, Petra (Hrsg.): Pädagogische Kinderforschung : Grundlagen, Methoden, Beispiele. - Stuttgart : Kohlhammer, 2016. - S. 167-185
  ISBN 978-3-17-028594-1

2015

• Children´s perspective on school, teaching and learning.
  Hrsg.: Schultheis, Klaudia ; Pfrang, Agnes ; Hiebl, Petra
  Berlin ; Münster : LIT, 2015
  ISBN 978-3-643-90678-6
• Hiebl, Petra ; Pfrang, Agnes ; Schultheis, Klaudia:
  Joy to Learn : a Transnational Research Project on the Education Experience of the Child.
  In: Schultheis, Klaudia ; Pfrang, Agnes ; Hiebl, Petra (Hrsg.) : Children´s Perspective on School, Teaching and Learning. - Wien ; Zürich : LIT, 2015. - S. 9-17. - (Pädagogische Kinderforschung ; 1)
  ISBN 978-3-643-90678-6

2014

• Hiebl, Petra ; Pfrang, Agnes:
  Kinder übernehmen Verantwortung für ihre Lernprozess.
  In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes. (2014) 126. - S. 10-13.
  ISSN 1860-8604 ; 1430-7804
• 

  

  Hiebl, Petra ; Pfrang, Agnes:
  Children's Experiences in Learning Workshops - A Pedagogical Child Research.
  In: International Journal of Curriculum and Instructional Studies. 4 (2014) 8. - S. 99-112.
  ISSN 2146-3638 ; 2619-9068
  (Peer-Review-Journal)

2013

• 

  Hiebl, Petra ; Pfrang, Agnes ; Schultheis, Klaudia:
  Aus der Perspektive der Kinder : Ansprüche und Herausforderungen einer programmatischen Konzeption in der Kindheitsforschung.
  Berlin : Cornelsen, 2013
• Pfrang, Agnes ; Hiebl, Petra ; Schultheis, Klaudia:
  Mit Kindern ihre Grundschule gestalten.
  Berlin : Cornelsen, 2013
  ISBN 978-3-589-03923-4 ; 3-589-03923-X