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2022

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  Müller, Kathrin ; Pfrang, Agnes ; Te Poel, Kathrin:
  Gerechter inklusiver Unterricht? : didaktische Ansätze, Forschungsperspektiven und kritisch-theoretische Impulse.
  In: Zeitschrift für Inklusion. (2022) 2.
  ISSN 1862-5088
  (Peer-Review-Journal)

2020

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  Te Poel, Kathrin:
  Anerkennung und Beziehungen : didaktische Umsetzungen? ; Anfragen ausgehend von theoretischen und empirischen Analysen zum Zusammenhang von Menschen- bzw. Schülerbild, Anerkennungshandeln und Lehrerhabitus.
  In: Zeitschrift für Inklusion. (2020) 2.
  ISSN 1862-5088
  (Peer-Review-Journal)
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  Korntheuer, Annette:
  Intersektionale Ausschlüsse am Schnittpunkt Flucht und Behinderung : erste Analysen in der Landeshauptstadt München.
  In: Zeitschrift für Inklusion. (2020) 3.
  ISSN 1862-5088
  (Peer-Review-Journal)

2019

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  Stojanov, Krassimir:
  Inklusion als Imperativ von (Bildungs-)Gerechtigkeit.
  In: Zeitschrift für Inklusion. 10 (2019) 2.
  ISSN 1862-5088
  (Peer-Review-Journal)