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K

• Knobloch, Phillip:
  Revision ästhetischer Bildung : Neue Perspektiven über Siegerkunst.
  In: Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche Pädagogik. 94 (2018) 3. - S. 539-551.
  ISSN 0507-7230 ; 2589-0581
  (Peer-Review-Journal)
• Knobloch, Phillip:
  Die Sprache(n) der Dinge verstehen : Eine kulturwissenschaftliche Revision der Hermeneutik Schleiermachers.
  In: Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche Pädagogik. 94 (2018) 3. - S. 419-435.
  ISSN 0507-7230 ; 2589-0581
  (Peer-Review-Journal)
• Knobloch, Phillip:
  (Globale) Kultur(en) und kulturelle Diversität : Perspektiven kulturwissenschaftlicher Hermeneutik.
  In: Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche Pädagogik. 93 (2017) 1. - S. 12-27.
  ISSN 0507-7230 ; 2589-0581

S

• Schönig, Wolfgang:
  Rezension von: Fuest, Gerhard: Freie Katholische Schule : Studien zu ihrer postkonziliaren Theorie und ihrer pädagogischen Praxis. Frankfurt/Main, 2010.
  In: Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche Pädagogik. 87 (2011) 1. - S. 177-179.
  ISSN 0507-7230 ; 2589-0581
• Stojanov, Krassimir:
  Bildungsprozesse als soziale Geschehnisse : Anerkennung als Schlüsselkategorie kritischer Bildungstheorie.
  In: Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche Pädagogik. 86 (2010) 4. - S. 558-570.
  ISSN 0507-7230 ; 2589-0581
• Schultheis, Klaudia:
  Ästhetisierung als Regression oder Chance? : Anmerkungen zur Rezeption der Postmoderne in der Pädagogik.
  In: Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche Pädagogik. (1997) 3. - S. 354-366.
  ISSN 0507-7230 ; 2589-0581
• Schultheis, Klaudia:
  Das Kind im Lehrer : Die Bedeutung der lebensgeschichtlichen Erfahrung für das pädagogische Handeln des Lehrers.
  In: Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche Pädagogik. (1992) 3. - S. 312-330.
  ISSN 0507-7230 ; 2589-0581