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    Lehrerkompetenzen: Diagnose und Förderung im Geschichtsunterricht - Empirische Studien zu Unterrichtsplanung und -analyse

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    Basel, Florian:
    Lehrerkompetenzen: Diagnose und Förderung im Geschichtsunterricht - Empirische Studien zu Unterrichtsplanung und -analyse.
    In: Hodel, Jan ; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 09 : Beiträge zur Tagung 'Geschichtsdidaktik empirisch 09'. - Bern : hep verlag, 2011. - S. 106-118. - (Reihe Geschichtsdidaktik heute ; 3)
    ISBN 978-3-03905-582-1

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Aufsatz in einem Buch
    Institutionen der Universität:Geschichts- und Gesellschaftswissenschaftliche Fakultät > Geschichte > Professur für Theorie und Didaktik der Geschichte
    Titel an der KU entstanden:Ja
    KU.edoc-ID:9077
    Eingestellt am: 03. Mai 2012 07:35
    Letzte Änderung: 07. Dez 2021 14:29
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/9077/
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