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Chrostowski, Mariusz
; Heger, Johannes:
Einleitung : KI als gegenwärtige und zukünftige Aufgabe der religiösen Bildung.
In: Chrostowski, Mariusz ; Heger, Johannes (Hrsg.): Religiöse Bildung angesichts Künstlicher Intelligenz : Grundlegungen und Konkretionen. -
Freiburg im Breisgau : Herder, 2026. - S. 15-23
ISBN 978-3-451-02470-2 ; 978-3-451-84470-6
Kurzfassung/Abstract
Die Einleitung profiliert Künstliche Intelligenz als gesellschaftliches Transformationsphänomen und zugleich als neue Bildungsumwelt, die religiöse Lern-, Deutungs- und Kommunikationsprozesse grundlegend verändert. Sie bestimmt religiöse Bildung daher nicht nur als Ort des Lernens mit und über KI, sondern als reflexive Praxis angesichts veränderter Bedingungen von Wissen, Autorität, Wahrheit und Subjektivität. Zugleich entfaltet sie die programmatische Architektur des Bandes zwischen theologischer Grundlegung, ethischer Orientierung, professionsbezogener Reflexion und didaktischer Konkretisierung.
Forschungsprojekte
„Minding the Gap“: Religiöse Bildung angesichts Künstlicher Intelligenz
Weitere Angaben
| Publikationsform: | Aufsatz in einem Buch |
|---|---|
| Schlagwörter: | Künstliche Intelligenz; religiöse Bildung; Transformation |
| Sprache des Eintrags: | Deutsch |
| Institutionen der Universität: | Theologische Fakultät > Praktische Theologie > Lehrstuhl für Didaktik der Religionslehre, Katechetik und Religionspädagogik |
| Weitere URLs: | |
| Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?: | Nein |
| Begutachteter Aufsatz: | Nein |
| Titel an der KU entstanden: | Ja |
| KU.edoc-ID: | 37106 |
Letzte Änderung: 08. Sep 2026 14:50
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