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Chrostowski, Mariusz
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KI als Hass- und Extremismustreiber?! : Zur Relevanz der sozialethischen Dimension religiöser Bildung.
In: Chrostowski, Mariusz ; Heger, Johannes (Hrsg.): Religiöse Bildung angesichts Künstlicher Intelligenz : Grundlegungen und Konkretionen. -
Freiburg im Breisgau : Herder, 2026. - S. 196-219
ISBN 978-3-451-02470-2 ; 978-3-451-84470-6
Kurzfassung/Abstract
Der Beitrag analysiert, in welcher Weise Künstliche Intelligenz zur Verstärkung von Hass, Desinformation und extremistischen Kommunikationsdynamiken beitragen kann und welche Konsequenzen sich daraus für religiöse Bildung ergeben. Im Zentrum steht die Profilierung religiöser Bildung als sozialethische Bildungsaufgabe, die ideologiekritische Urteilsfähigkeit, Pluralitätskompetenz und demokratische Verantwortung stärken soll. Auf dieser Grundlage werden religionspädagogische Perspektiven entwickelt, die von professionellen Haltungen über konkrete Bildungspraxis bis hin zu bildungspolitischen Rahmenbedingungen reichen.
Forschungsprojekte
„Minding the Gap“: Religiöse Bildung angesichts Künstlicher Intelligenz
Weitere Angaben
| Publikationsform: | Aufsatz in einem Buch |
|---|---|
| Schlagwörter: | Künstliche Intelligenz; religiöse Bildung; Desinformation; Hass; Ideologiekritik |
| Sprache des Eintrags: | Deutsch |
| Institutionen der Universität: | Theologische Fakultät > Praktische Theologie > Lehrstuhl für Didaktik der Religionslehre, Katechetik und Religionspädagogik |
| Weitere URLs: | |
| Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?: | Nein |
| Begutachteter Aufsatz: | Nein |
| Titel an der KU entstanden: | Ja |
| KU.edoc-ID: | 37102 |
Letzte Änderung: 08. Sep 2026 14:43
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