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Religiöse Bildung angesichts Künstlicher Intelligenz : Grundlegungen und Konkretionen.
Hrsg.: Chrostowski, Mariusz
; Heger, Johannes
Freiburg im Breisgau : Herder, 2026. - 344 S.
ISBN 978-3-451-02470-2 ; 978-3-451-84470-6
Kurzfassung/Abstract
Künstliche Intelligenz (KI) ist längst im Alltag angekommen und beeinflusst bereits heute, wie junge Menschen denken, urteilen und lernen: Einerseits avanciert sie zu einem Hilfsmittel bei der Suche nach Sinn und Orientierung. Andererseits wirft sie neue, lebensweltlich relevante Fragen auf. Damit vor allem Heranwachsende KI kritisch-reflektiert nutzen können, benötigen sie vielfältige Kompetenzen. Während andere Disziplinen KI bereits systematisch integrieren, steht die religionspädagogische Auseinandersetzung mit ihr noch am Anfang. Der Band füllt diese Lücke: Seine Beiträge erschließen aus fachübergreifender Perspektive, was KI für religiöse Bildungsprozesse bedeutet, und stellen den Eigenwert religiöser Bildung heraus.
Forschungsprojekte
„Minding the Gap“: Religiöse Bildung angesichts Künstlicher Intelligenz
Weitere Angaben
| Publikationsform: | Buch |
|---|---|
| Schlagwörter: | Künstliche Intelligenz; religiöse Bildung; Religionsunterricht; Religionspädagogik; Religionsdidaktik |
| Sprache des Eintrags: | Deutsch |
| Institutionen der Universität: | Theologische Fakultät > Praktische Theologie > Lehrstuhl für Didaktik der Religionslehre, Katechetik und Religionspädagogik |
| Weitere URLs: | |
| Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?: | Nein |
| Titel an der KU entstanden: | Ja |
| KU.edoc-ID: | 37100 |
Letzte Änderung: 08. Sep 2026 14:41
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