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Ehras, Christina ; Singer-Brodowski, Mandy ; Costa, Jana ; Hemmer, Ingrid ; Brenne, Andreas ; Brok, Ulrike ; Denzin, Alexander ; Dick, Mirjam ; Fischer, Daniel ; Kenner, Steve ; Kminek, Helge ; Kreid, Sissy ; Krengel, Fabian ; Lindau, Anne-Kathrin ; Lohmann, Julia ; Menthe, Jürgen ; Meyer, Michael ; Roczen, Nina ; Schaal, Steffen ; Surkamp, Carola ; Tacke, Lena ; Weselek, Johanna:
Professionalisation of Teachers for Education for Sustainable Development in Germany : A Scoping Review.
In: RISTAL : Research in Subject-matter Teaching and Learning. (2026) 9.
- S. 1-64.
ISSN 2616-7697
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Kurzfassung/Abstract
Der Beitrag berichtet über die Ergebnisse eines Scoping Review über die vorhandene Forschungs-Literatur zu BNE in der deutschen Lehrkräftebildung seit 1992. Es wurden 154 Publikationen anhand von Indiaktoren und Schlüsselfragen analysiert. Die meisten Studien wurden in der Biologiedidaktik, Geographiedidaktik und Sachunterrichtsdidaktik durchgeführt. Es ist ein Anstieg und eine weitere Ausdifferenzierung seit 2016 zu verzeichnen. Empirische Studien überwiegen, theoretische sind selten.
Weitere Angaben
| Publikationsform: | Artikel |
|---|---|
| Schlagwörter: | Education for sustainable development; Professionalisation of Teachers; BNE; Lehrkräftebildung; Geographie; Biologie; Sachunterricht |
| Themenfelder: | Nachhaltigkeit |
| Sprache des Eintrags: | Englisch |
| Institutionen der Universität: | Mathematisch-Geographische Fakultät > Geographie > Professur für Geographiedidaktik und Bildung für nachhaltige Entwicklung |
| Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?: | Ja |
| Peer-Review-Journal: | Ja |
| Verlag: | University of Vienna, Austria |
| Titel an der KU entstanden: | Nein |
| KU.edoc-ID: | 36690 |
Letzte Änderung: 01. Jun 2026 09:47
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