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Einführung in das Hauptthema des vorliegenden Bands : Wie ich mit dem Verhaltensdiagnostiksystem VDS zu einem tieferen Verständnis meines Patienten komme

Introduction to the Main Theme of the Present Volume : How I Achieve a Deeper Understanding of My Patient with the Behavioral Diagnostic System VDS

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Sulz, Serge K. D.:
Einführung in das Hauptthema des vorliegenden Bands : Wie ich mit dem Verhaltensdiagnostiksystem VDS zu einem tieferen Verständnis meines Patienten komme.
In: European Psychotherapy : Scientific Journal for Psychotherapeutic Research and Practice. 17 (2026). - S. 30-35.
ISSN 2943-8659

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https://doi.org/10.23668/psycharchives.21881

Kurzfassung/Abstract

Dieser Text untersucht die Bedeutung des Verhaltensdiagnostischen Systems (VDS) in der psychotherapeutischen Praxis. Der Autor argumentiert, dass erfahrene Therapeuten sich oft fälschlicherweise allein auf ihre Intuition verlassen und dadurch die tieferen Einsichten systematischer, operationalisierter Diagnostik verpassen. Das VDS, entwickelt über Jahrzehnte klinischer Praxis und Forschung, umfasst 40 Instrumente, die psychodynamische Konstrukte in ein verhaltenstherapeutisches Rahmenkonzept integrieren. In Anlehnung an das „Wissenschaftler-Praktiker“-Modell von Fred Kanfer und aufbauend auf den Arbeiten von Klaus Grawe ermöglicht das System ein umfassendes Verständnis von Faktoren wie Bindungssicherheit, Mentalisierung und grundlegenden Überlebensregeln. Der Autor zeigt, wie diese diagnostischen Erkenntnisse zur Entwicklung effektiver Behandlungsmodelle wie der Strategischen Verhaltenstherapie (SBT) und der Emotions- und Mentalisierungsfördernden Verhaltenstherapie (E-MVT) geführt haben, und lädt Therapeuten ein, ihren klinischen Horizont mithilfe dieser empirischen Instrumente zu erweitern.

Weitere Angaben

Publikationsform:Artikel
Schlagwörter:Verhaltensdiagnostiksystem (VDS); Psychotherapie; Operationalisierung; Scientist-Practitioner; Klaus Grawe; Strategisch-Behaviorale Therapie (SBT); Emotions- und Mentalisierungsfördernde Verhaltenstherapie (E-MVT); Bindungssicherheit; Mentalisierungsfähigkeit; Überlebensregel; Verstehenshorizont; Empirische Evaluation
Sprache des Eintrags:Deutsch
Institutionen der Universität:Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Pädagogik > Lehrstuhl für Sozial- und Gesundheitspädagogik
DOI / URN / ID:10.23668/psycharchives.21881
Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?:Ja
Peer-Review-Journal:Ja
Titel an der KU entstanden:Ja
KU.edoc-ID:36623
Eingestellt am: 29. Apr 2026 08:45
Letzte Änderung: 29. Apr 2026 08:45
URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/36623/
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