Lehrkräfte im Quer- und Seiteneinstieg : Aktuelle Befunde zur professionellen Kompetenz, den wahrgenommenen Herausforderungen und den Auswirkungen auf Unterrichtsqualität und Leistungen

Kurzfassung/Abstract

Angesichts des anhaltenden Lehrkräftemangels gewinnen alternative Zugangswege wie Quer- und Seiteneinstieg zunehmend an Bedeutung. Der Beitrag analysiert systematisch, über welche professionellen Kompetenzen diese Lehrkräfte verfügen, welche Herausforderungen sie im Schulalltag erleben und wie sich ihr Einsatz auf Unterrichtsqualität und Schülerleistungen auswirkt. Die Befunde zeigen: Lehrkräfte im Quer- und Seiteneinstieg bringen häufig relevante Vorerfahrungen mit, weisen jedoch Defizite in psychologisch-pädagogischen Bereichen auf. Sie sind zudem überproportional an herausfordernden Schulstandorten tätig, was ihre Belastung erhöht. Der Beitrag plädiert für eine bundesweit einheitliche, wissenschaftsbasierte Qualifizierung und betont die Notwendigkeit evidenzbasierter Forschung, um die Qualität alternativer Ausbildungswege langfristig zu sichern.