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    Was hindert Lehrkräfte an Fortbildungen teilzunehmen : Eine empirische Untersuchung der Teilnahmebarrieren von Lehrkräften der Sekundarstufe I in Deutschland

    What stops teachers from participating in professional development? : an empirical study of deterrent factors for secondary school teachers in Germany

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    Richter, Eric ; Richter, Dirk ; Marx, Alexandra:
    Was hindert Lehrkräfte an Fortbildungen teilzunehmen : Eine empirische Untersuchung der Teilnahmebarrieren von Lehrkräften der Sekundarstufe I in Deutschland.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE. 21 (2018) 5. - S. 1021-1043.
    ISSN 1434-663x ; 1862-5215

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    Volltext Link zum Volltext (externe URL):
    https://doi.org/10.1007/s11618-018-0820-4

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Artikel
    Sprache des Eintrags:Deutsch
    Institutionen der Universität:Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Pädagogik > Lehrstuhl für Schulpädagogik
    DOI / URN / ID:10.1007/s11618-018-0820-4
    Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?:Nein
    Peer-Review-Journal:Ja
    Verlag:Springer VS/Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
    Die Zeitschrift ist nachgewiesen in:
    Titel an der KU entstanden:Nein
    KU.edoc-ID:35090
    Eingestellt am: 09. Mai 2025 08:39
    Letzte Änderung: 09. Mai 2025 08:39
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/35090/
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