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    How do traditionally and alternatively certified teachers differ? : a comparison of their motives for teaching, their well-being, and their intention to stay in the profession

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    Lucksnat, Christin ; Richter, Eric ; Schipolowski, Stefan ; Hoffmann, Lars ; Richter, Dirk:
    How do traditionally and alternatively certified teachers differ? : a comparison of their motives for teaching, their well-being, and their intention to stay in the profession.
    In: Teaching and teacher education : an international journal of research and studies. 117 (September 2022): 103784.
    ISSN 0742-051x

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    https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103784

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Artikel
    Sprache des Eintrags:Englisch
    Institutionen der Universität:Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Pädagogik > Lehrstuhl für Schulpädagogik
    DOI / URN / ID:10.1016/j.tate.2022.103784
    Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?:Ja
    Peer-Review-Journal:Ja
    Verlag:Elsevier
    Die Zeitschrift ist nachgewiesen in:
    Titel an der KU entstanden:Nein
    KU.edoc-ID:35077
    Eingestellt am: 08. Mai 2025 11:40
    Letzte Änderung: 08. Mai 2025 11:40
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/35077/
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