Digital-differenzierende Lernmodule im Schülerlaborkontext : eine Pilotstudie

Kurzfassung/Abstract

An der Friedrich-Schiller-Universität Jena wird eine Plattform namens digitalchemlab etabliert, welche sich dem Einsatz von und der Forschung an digitalen Medien im Chemieunterricht verschrieben hat. Ein erstes Forschungsprojekt widmet sich dabei der Integration digitaler Medien in das Schülerlabor. Das dafür entwickelte Konzept digitaldifferenzierender Lernmodule wurde anhand des Themas „Haushaltsreiniger“ im Sommer 2022 zum ersten Mal getestet und evaluiert. Die Pilotierung erfolgte mit drei Schulklassen der 8. Klasse des Gymnasiums (N=65). Quantitative und qualitative Methoden wurden genutzt, um Wissenszuwachs, thematisches Interesse, sowie Leistungsemotionen zu untersuchen, das Lernmodul durch die Teilnehmenden bewerten zu lassen, sowie das Nutzungsverhalten zu erfassen. Das grundlegende Konzept sowie erste Ergebnisse der Pilotstudie sollen in diesem Artikel kurz vorgestellt werden.