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    Wie wirksam ist eine BNE-Fortbildung für Hochschuldozentinnen und Hochschuldozenten?

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    Hemmer, Ingrid ; Koch, Christoph ; Döpke, Marie ; Peitz, Anna:
    Wie wirksam ist eine BNE-Fortbildung für Hochschuldozentinnen und Hochschuldozenten?
    In: Zeitschrift für Geographiedidaktik : ZGD = Journal of geography education. 50 (2022) 4. - S. 182-199.
    ISSN 2198-4298 ; 2698-6752

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    Verfügbar unter folgender Lizenz: Creative Commons: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) Creative Commons: Namensnennung, nicht kommerziell, keine Bearbeitung (CC BY-NC-ND 4.0) .
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    Volltext Link zum Volltext (externe URL):
    https://doi.org/10.18452/26018

    Kurzfassung/Abstract

    Zur Implementierung von BNE in die Curricula der Hochschulen sind hochschuldidaktische BNE-Fortbildungen unabdingbar. Dieser Beitrag stellt ausgehend von Kompetenzmodellen die Konzeption einer solchen Fortbildung vor und beschreibt, erläutert und diskutiert Ergebnisse der empirischen Überprüfung ihrer Wirksamkeit. Dabei wird deutlich, dass die Fortbildung bei den Teilnehmerinnen und Teilnehmern im Bereich Professionswissen, insbesondere beim Konzeptwissen, signifikante Erhöhungen erzielte. Auch bei den nicht-kognitiven Facetten ließen sich höhere Werte beobachten, die sich jedoch nur bei einzelnen Items als signifikant erwies.

    Forschungsprojekte

    Fortbildung von Hochschuldozierenden und Seminarlehrkräften der Lehrerbildung für Bildung für nachhaltige Entwicklung in Bayern (FOLE-BNE_Bay)

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Artikel
    Schlagwörter:BNE; Hochschullehrer; Fortbildung
    Themenfelder:Nachhaltigkeit
    Sprache des Eintrags:Deutsch
    Institutionen der Universität:Mathematisch-Geographische Fakultät > Geographie > Professur für Geographiedidaktik und Bildung für nachhaltige Entwicklung
    DOI / URN / ID:10.18452/26018
    Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?:Ja
    Peer-Review-Journal:Ja
    Verlag:Hochschulverband für Geographiedidaktik
    Die Zeitschrift ist nachgewiesen in:
    Titel an der KU entstanden:Ja
    KU.edoc-ID:33205
    Eingestellt am: 15. Apr 2024 15:11
    Letzte Änderung: 16. Apr 2024 09:45
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/33205/
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