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Intersektionalität als analytische Strategie in der angewandten Sozialarbeitsforschung zu Beratung im Bereich von Bildung und Beschäftigung

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Cholewa, Julia ; Korntheuer, Annette:
Intersektionalität als analytische Strategie in der angewandten Sozialarbeitsforschung zu Beratung im Bereich von Bildung und Beschäftigung.
In: Fritzsche, Bettina ; Khakpour, Natascha ; Riegel, Christine ; Scheffold, Miriam ; Warkentin, Stephanie (Hrsg.): Bildung im Kontext von Flucht und Migration : subjektbezogene und machtkritische Perspektiven. - Bielefeld : transcript, 2024. - S. 231-243
ISBN 978-3-8394-6311-6 ; 978-3-8394-6311-6

Volltext

Kurzfassung/Abstract

Julia Cholewa und Annette Korntheuer beschäftigen sich mit der Frage, wie Intersektionalität als analytische Strategie in der Sozialarbeitsforschung verstanden und angewendet werden kann. Sie beziehen sich dabei auf das Forschungsprojekt »DiSA – Diversitäts- und intersektionalitätsbewusste Ansätze Sozialer Arbeit« und stellen heraus, welche methodischen Implikationen sich für dieses auf Grundlage ihrer Überlegungen im Beitrag ergeben. Das Hauptaugenmerk des Forschungsprojekts liegt auf der Rekonstruktion von Beratungsinteraktionen in den formal asymmetrischen Settings von Jobcentern, die gesetzlich vorgeschrieben umfangreiche Beratungsinhalte abdecken müssen und gleichzeitig als Beratungsinstitutionen hochspezialisiert sind. Die Autorinnen machen deutlich, auf welche Weise über eine intersektionale Analyseperspektive der Blick auf den gesellschaftspolitischen Kontext und parallel stattfindende diskursive Ereignisse, die im Zusammenhang mit dem Forschungsgegenstand stehen, gelenkt werden kann.

Weitere Angaben

Publikationsform:Aufsatz in einem Buch
Schlagwörter:Intersektionalität; Beratung; Jobcenter; Soziale Arbeit
Sprache des Eintrags:Deutsch
Institutionen der Universität:Fakultät für Soziale Arbeit (FH) > Professur für Grundlagen und Theorien sozialer Arbeit
Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?:Ja
Titel an der KU entstanden:Ja
KU.edoc-ID:32869
Eingestellt am: 15. Jan 2024 15:19
Letzte Änderung: 23. Jan 2024 14:35
URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/32869/
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