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    Multiprofessionelle Zusammenarbeit im inklusiven Unterricht - neue Praxis oder tradierte Praktiken in neuer Konstellation? : ethnographische Einblicke

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    Te Poel, Kathrin:
    Multiprofessionelle Zusammenarbeit im inklusiven Unterricht - neue Praxis oder tradierte Praktiken in neuer Konstellation? : ethnographische Einblicke.
    In: Ricken, Gabi ; Degenhardt, Sven (Hrsg.): Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum: Inklusion als Querschnittsaufgabe. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2019. - S. 153-158
    ISBN 978-3-7815-5784-0

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Aufsatz in einem Buch
    Sprache des Eintrags:Deutsch
    Institutionen der Universität:Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Pädagogik > Lehrstuhl für Schulpädagogik
    Titel an der KU entstanden:Nein
    KU.edoc-ID:31962
    Eingestellt am: 11. Apr 2023 10:06
    Letzte Änderung: 11. Apr 2023 10:06
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/31962/
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