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    Interprofessionelle Kooperation im Sachunterricht an inklusiven Schulen : fachdidaktische und professionstheoretische Perspektivierungen ausgehend von ethnographischen Unterrichtsbeobachtungen

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    Te Poel, Kathrin ; Martini, Nina:
    Interprofessionelle Kooperation im Sachunterricht an inklusiven Schulen : fachdidaktische und professionstheoretische Perspektivierungen ausgehend von ethnographischen Unterrichtsbeobachtungen.
    In: www.widerstreit-sachunterricht.de. Beiheft. (2022) 13. - S. 71-82.
    ISSN 1860-1251

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    Open Access
    Volltext Link zum Volltext (externe URL):
    https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/9...

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Artikel
    Sprache des Eintrags:Deutsch
    Institutionen der Universität:Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Pädagogik > Lehrstuhl für Schulpädagogik
    Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?:Ja
    Peer-Review-Journal:Ja
    Verlag:www.widerstreit-sachunterricht.de
    Titel an der KU entstanden:Nein
    KU.edoc-ID:31937
    Eingestellt am: 04. Apr 2023 13:50
    Letzte Änderung: 04. Apr 2023 13:50
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/31937/
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