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Cicala, Domenica Elisa:
Arsène Lupin : parcours didactique entre intertexualité et intermédialité.
In: Babylonia : rivista per l'insegnamento e l'apprendimento delle lingue. (2022) 2. Classroom supplement.
- 4 S.
ISSN 1420-0007
Volltext
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Kurzfassung/Abstract
La présente contribution vise à fournir des considérations méthodologiques et des activités didactiques concernant l’exploitation pédagogique de la bande-annonce de la série « Lupin », diffusée sur Netflix depuis janvier 2021. L’utilisation didactique de la vidéo est accompagnée d’un court extrait du roman Arsène Lupin gentleman cambrioleur de Maurice Leblanc, afin de confronter les deux caractérisations du protagoniste. Les activités proposées, adaptées à un niveau de langue intermédiaire, visent à contribuer à l’amélioration des compétences communicatives et à l’exercice des compétences tant productives que réceptives.
Weitere Angaben
| Publikationsform: | Artikel |
|---|---|
| Schlagwörter: | Didaktik der romanischen Sprachen; Arsène Lupin
Cinéma, Littérature, Caractérisation, Compétence communicative |
| Sprache des Eintrags: | Französisch |
| Institutionen der Universität: | Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät > Romanistik > Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen |
| Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?: | Ja |
| Peer-Review-Journal: | Ja |
| Verlag: | Association Babylonia Switzerland |
| Die Zeitschrift ist nachgewiesen in: | |
| Titel an der KU entstanden: | Ja |
| KU.edoc-ID: | 30326 |
Letzte Änderung: 15. Jul 2022 12:50
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