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    Contrast and font affect reading speeds of adolescents with and without a need for language-based learning support

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    Böttger, Heiner ; Dose, Julia ; Müller, Tanja:
    Contrast and font affect reading speeds of adolescents with and without a need for language-based learning support.
    In: Training, language and culture : TLC. 1 (2017) 4. - S. 39-55.
    ISSN 2520-2073 ; 2521-442x

    Volltext

    Open Access
    Volltext Link zum Volltext (externe URL):
    http://doi.org/10.29366/2017tlc.1.4.3

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Artikel
    Sprache des Eintrags:Englisch
    Institutionen der Universität:Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät > Anglistik/Amerikanistik > Professur für Didaktik der englischen Sprache und Literatur
    DOI / URN / ID:10.29366/2017tlc.1.4.3
    Open Access: Freie Zugänglichkeit des Volltexts?:Ja
    Peer-Review-Journal:Ja
    Verlag:RUDN University
    Die Zeitschrift ist nachgewiesen in:
    Titel an der KU entstanden:Ja
    KU.edoc-ID:25623
    Eingestellt am: 07. Dez 2020 11:45
    Letzte Änderung: 23. Mär 2023 13:59
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/25623/
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