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    Geschichte (er-)lesen. Fachspezifisch-historisches Lesen – Modi und Strategien

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    Hirsch, Matthias:
    Geschichte (er-)lesen. Fachspezifisch-historisches Lesen – Modi und Strategien.
    2017
    Veranstaltung: XXII. Zweijahrestagung der Konferenz für Geschichtsdidaktik, 28.09.-30.09.2018, Berlin, Deutschland.
    (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Poster)

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Veranstaltungsbeitrag (unveröffentlicht): Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Poster
    Institutionen der Universität:Geschichts- und Gesellschaftswissenschaftliche Fakultät > Geschichte > Professur für Theorie und Didaktik der Geschichte
    Titel an der KU entstanden:Ja
    KU.edoc-ID:21732
    Eingestellt am: 12. Jul 2018 13:35
    Letzte Änderung: 12. Jul 2018 13:35
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/21732/
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