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    Einflussfaktoren auf den Lernkontext im Fach Englisch am Ende von Klasse 4 : Aspekte der vertieften Auswertung der BIG-Studie 2013

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    Müller, Tanja:
    Einflussfaktoren auf den Lernkontext im Fach Englisch am Ende von Klasse 4 : Aspekte der vertieften Auswertung der BIG-Studie 2013.
    Herne : Gabriele Schäfer Verlag, 2017. - 351, xxxi S. - (Didaktische Beiträge ; 1)
    ISBN 978-3-944487-52-6
    (Dissertation, 2016, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Hochschulschrift (Dissertation)
    Sprache des Eintrags:Deutsch
    Institutionen der Universität:Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät > Anglistik/Amerikanistik > Professur für Didaktik der englischen Sprache und Literatur
    Sprach- und Literaturwissenschaftliche Fakultät > Dissertationen / Habilitationen
    Weitere URLs:
    Titel an der KU entstanden:Ja
    KU.edoc-ID:18293
    Eingestellt am: 11. Jul 2018 13:44
    Letzte Änderung: 29. Jan 2022 15:34
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/18293/
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