Historisches Denken in Geschichtsunterricht und Geschichtskultur : Kompetenzstrukturmodelle als Grundlage für die Klärung des disziplinären Selbstverständnisses und als Basis für die Kommunikation zwischen den Fächern

Titelangaben

Schreiber, Waltraud:
Historisches Denken in Geschichtsunterricht und Geschichtskultur : Kompetenzstrukturmodelle als Grundlage für die Klärung des disziplinären Selbstverständnisses und als Basis für die Kommunikation zwischen den Fächern.
In: Aktuelle theoretische und empirische Projekte in der Politikdidaktik. - Schwalbach/Ts., 2009. - S. 7-34. - (Schriftenreihe der Gesellschaft für die Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung ; 8)
ISBN 978-3-89974-499-6