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    Bildung as Deontic Scorekeeping? Toward a Social-Pragmatist Approach in Educational Theory

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    Stojanov, Krassimir:
    Bildung as Deontic Scorekeeping? Toward a Social-Pragmatist Approach in Educational Theory.
    In: Papers of the Annual Conference of the Society for Philosophy of Education of Great Britain. (2007).

    Volltext

    Volltext Link zum Volltext (externe URL):
    http://www.philosophy-of-education.org/conferences...

    Forschungsprojekte

    Konzeptuelle Entwicklung eines anerkennungstheoretischen Bildungsbegriffs vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Multikulturalisierungsprozesse (Universität Hannover)

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Artikel
    Institutionen der Universität:Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Pädagogik > Lehrstuhl für Bildungsphilosophie und Systematische Pädagogik
    Peer-Review-Journal:Ja
    Titel an der KU entstanden:Nein
    KU.edoc-ID:13724
    Eingestellt am: 19. Nov 2013 09:32
    Letzte Änderung: 07. Jan 2014 14:57
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/13724/
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