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    Kategoriale Inhalts- und Strukturanalyse zur Auswertung von Schüleräußerungen zu Zeitzeugen - Wirksamkeitsforschung für kompetenzorientierten Geschichtsunterricht an Hauptschulen

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    Kraus, Annemarie:
    Kategoriale Inhalts- und Strukturanalyse zur Auswertung von Schüleräußerungen zu Zeitzeugen - Wirksamkeitsforschung für kompetenzorientierten Geschichtsunterricht an Hauptschulen.
    In: Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander ; Sochatzy, Florian (Hrsg.): Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik. - Stuttgart : Kohlhammer, 2013. - S. 194-211
    ISBN 978-3-17-022634-0

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Aufsatz in einem Buch
    Institutionen der Universität:Geschichts- und Gesellschaftswissenschaftliche Fakultät > Geschichte > Professur für Theorie und Didaktik der Geschichte
    Titel an der KU entstanden:Ja
    KU.edoc-ID:12819
    Eingestellt am: 05. Feb 2013 07:33
    Letzte Änderung: 06. Jun 2013 17:51
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/12819/
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