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    Unterrichtsentwicklung mal anders : die neue Lernkultur fördert Schüler-Eigeninitiative und aufgebrochene Klassenraumaufteilungen

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    Seitz, Stefan:
    Unterrichtsentwicklung mal anders : die neue Lernkultur fördert Schüler-Eigeninitiative und aufgebrochene Klassenraumaufteilungen.
    In: Schulleitung heute : das Praxisjournal für die Schule von morgen. (2012) 1. - S. 8.
    ISSN 1864-8096

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Artikel
    Sprache des Eintrags:Deutsch
    Institutionen der Universität:Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Pädagogik > Lehrstuhl für Schulpädagogik
    Peer-Review-Journal:Nein
    Verlag:Wolters Kluwer Deutschland GmbH, Carl Link
    Titel an der KU entstanden:Ja
    KU.edoc-ID:10947
    Eingestellt am: 02. Aug 2012 12:19
    Letzte Änderung: 02. Aug 2012 12:19
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/10947/
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