Veröffentlichungen "Schöps, Andreas"

2022

• Schöps, Andreas ; Hemmer, Ingrid:
  Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) : theoretische Grundlagen und Umsetzung im Unterricht.
  In: Schulmagazin 5 - 10 : Impulse für kreativen Unterricht. (2022) 11-12. - S. 4-9.
  ISSN 0947-2746
• Hemmer, Ingrid ; Mainka, Steven ; Schöps, Andreas:
  Whole School Approach : ein gesamtinstitutioneller Ansatz für Grundschulen.
  In: Rolletschek, Helga (Hrsg.): Bildung für Nachhaltige Entwicklung (noch) besser machen. - München : Schriftbild, 2022. - S. 141-153. - (Edition Grundschule)
  ISBN 978-3-9519877-5-0

2021

• Hemmer, Ingrid ; Schöps, Andreas:
  Bildung für Nachhaltige Entwicklung – Erläuterung und Umsetzung.
  In: Dörfler, Roland ; Kofler, Gabriele ; Firmkäs, Martin (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 7-10 : Kommentare und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Mittelschule Jahrgangsstufen 7 bis 10. - Kronach : Wolters Kluver Deutschland, 2021. - S. 1-17
  ISBN 978-3-556-07354-4
• Hemmer, Ingrid ; Mainka, Steven ; Schöps, Andreas:
  Wie können wir unsere Schulen nachhaltiger gestalten? Ein Whole Institution Approach.
  In: Obermaier, Gabriele ; Miosga, Manfred ; Schrüfer, Gabriele ; Barthmann, Kati (Hrsg.): Nachhaltigkeit. - Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2021. - S. 89-102. - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 11)
  ISBN 978-3-939146-26-1
• Hemmer, Ingrid ; Schöps, Andreas:
  Bildung für Nachhaltige Entwicklung.
  In: Seitz, Stefan ; Hiebl, Petra ; Dörfler, Roland (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 5/6 : Kommentare und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Mittelschule Jahrgangsstufen 5 und 6. - Köln : Link, 2021. - S. 1-15
  ISBN 978-3-556-07148-9

2018

• 

  Schöps, Andreas ; Hemmer, Ingrid:
  Participation of student authors in reports on sustainability.
  In: International journal of sustainability in higher education. 19 (2018) 2. - S. 249-265.
  ISSN 1467-6370
  10.1108/IJSHE-08-2016-0155
  (Peer-Review-Journal)
• Schöps, Andreas ; Haußner, Sonja ; Sauer, Kerstin ; Hemmer, Ingrid:
  Inklusive Bildungsorte für nachhaltige Entwicklung : Voraussetzungen, Potenziale und Konzepte einer erfolgreichen Implementierung eines erfolgsversprechenden Ansatzes an außerschulischen Lernorten.
  In: Bartosch, Ulrich ; Schreiber, Waltraud ; Thomas, Joachim (Hrsg.): Inklusives Leben und Lernen in der Schule : Bericht aus dem Forschungsverbund zu Inklusion an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2018. - S. 245-276
  ISBN 9783781522688 ; 3781522687
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2015

• Schöps, Andreas:
  Eichstätt geographisch entdecken.
  In: Der bayerische Schulgeograph. 36 (2015) 77. - S. 4-6.
  ISSN 0179-3942
• Hemmer, Ingrid ; Haußner, Sonja ; van der Linden, Fabian ; Peters, Thorsten ; Schöps, Andreas:
  Der Klimawandel im Geographieunterricht : Schüler(fehl-)vorstellungen, Klimamesstechnik und Auswertung von Klimadaten, Binnendifferenzierung und Experimentelle Lernmethoden als Impulse für die unterrichtliche Umsetzung eines anspruchsvollen Themas.
  In: Der bayerische Schulgeograph. 36 (2015) 77. - S. 7-15.
  ISSN 0179-3942
• Schöps, Andreas:
  Die Internationalisierung des Pflegemarktes : Care-Migration polnischer Pflegekräfte nach Deutschland und Pflegemigration deutscher Senioren nach Polen.
  In: Praxis Geographie. 45 (2015) 6. - S. 26-32.
  ISSN 0171-5178
• Schöps, Andreas:
  Wohnung dringend gesucht! : Aktuelle Herausforderungen der Stadtentwicklung Münchens.
  In: Praxis Geographie. 45 (2015) 3. - S. 30-35.
  ISSN 0171-5178

2014

• Haußner, Sonja ; van der Linden, Fabian ; Schöps, Andreas:
  Neue Aufgabenformate im LehrplanPLUS : Von der inhaltszentrierten über die kompetenzangereicherte zur kompetenzorientierten Aufgabe im neuen bayerischen Geographielehrplan.
  In: Der bayerische Schulgeograph. 35 (2014) 76. - S. 6-15.
  ISSN 0179-3942