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2016

• Klug, Jonas ; Lichtinger, Ulrike:
  Gute Schulen durch individuelles und gemeinsames Lernen? : zum gelingenden Lernen mit der MultiGradeMultiLevel-Methodology (MGML).
  In: Schulpädagogik heute. (2016) 14.
  ISSN 2191-754x
  (Peer-Review-Journal)

2014

• 

  Stroh, Michael:
  Beziehungen lernen in Spiel und Simulation – Trainingsprogramme, Spiele und Planspiele für das soziale Lernen.
  In: Schulpädagogik heute. 5 (2014) 9. - S. 1-13.
  ISSN 2191-754x
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Stroh, Michael:
  Inklusion im naturwissenschaftlichen Unterricht - Beschreibung eines Spannungsfeldes.
  In: Schulpädagogik heute. 5 (2014) 10.
  ISSN 2191-754x
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Lichtinger, Ulrike:
  Ritualwandel : Ausdruck des Wandels einer Schulgemeinschaft?
  In: Schulpädagogik heute. 5 (2014) 9. - S. 1-17.
  ISSN 2191-754x
  (Peer-Review-Journal)
• Lichtinger, Ulrike:
  Schule : Ort der Begegnung, Stätte des Menschseins?
  In: Schulpädagogik heute. (2014) 9.
  ISSN 2191-754x
  (Peer-Review-Journal)
• Berner, Valérie-Danielle ; Benbow, Alison E. F. ; Hartinger, Andreas ; Zoelch, Christof ; Bieg, Sonja R. ; Dresel, Markus:
  Welche Rolle spielt die elterliche Motivation für die Schulleistung der Schüler(innen) unterschiedlicher soziokultureller Herkunft am Ende der vierten Jahrgangsstufe?
  In: Schulpädagogik heute. 9 (2014) 5.
  ISSN 2191-754x
  (Peer-Review-Journal)

2011

• Lichtinger, Ulrike ; Girg, Ralf ; Müller, Thomas:
  Individuelles Lernen mit der Lernleiter-Methode.
  In: Schulpädagogik heute. (2011) 4. - S. 1-12.
  ISSN 2191-754x
  (Peer-Review-Journal)