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Skillen, Johanna ; Berner, Valérie-Danielle ; Ricken, Gabriele ; Seitz-Stein, Katja:
Förderung basisnumerischer Kompetenzen mit einem regelbasierten Spiel im Einzel- und Gruppensetting.
In: Frühe Bildung. 7 (2018) 3. - S. 144-151.
ISSN 2191-9186 ; 2191-9194
10.1026/2191-9186/a000381
(Peer-Review-Journal)

Kratzmann, Jens ; Jahreiß, Samuel ; Frank, Maren ; Ertanir, Beyhan ; Sachse, Steffi:
Standardisierte Erfassung von Einstellungen zur Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen : Dimensionierung eines mehrdimensionalen Konstrukts.
In: Frühe Bildung. 6 (2017) 3. - S. 133-140.
ISSN 2191-9186 ; 2191-9194
10.1026/2191-9186/a000329
(Peer-Review-Journal)

Kratzmann, Jens ; Lehrl, Simone ; Ebert, Susanne:
Einstellungen zum Einbezug der Erstsprache im Kindergarten und deren Bedeutung für die Wortschatzentwicklung im Deutschen bei Kindern mit Migrationshintergrund.
In: Frühe Bildung. 2 (2013) 3. - S. 133-143.
ISSN 2191-9186 ; 2191-9194
(Peer-Review-Journal)

Sachse, Steffi ; Budde-Spengler, Nora ; Rinker, Tanja ; Groth, Katarina:
Evaluation einer Sprachfördermaßnahme für Vorschulkinder.
In: Frühe Bildung. 1 (2012) 4. - S. 194-201.
ISSN 2191-9186 ; 2191-9194
(Peer-Review-Journal)