Zum Einsatz sozialer Roboter im Religionsunterricht : theoretische Annäherung an interaktive Lehr-Lernformen der Zukunft

Kurzfassung/Abstract

Ausgehend von den Erkenntnissen der (sozial-)pädagogischen und theologischen Robotik-Forschung geht der vorliegende Beitrag im Rahmen einer theoretischen Analyse der Frage nach dem Einsatz sozialer Roboter in religiösen Bildungsprozessen nach. Um dieses Ziel zu erreichen, baut der Autor seine Reflexion in drei Schritten auf: Zunächst werden die Hauptmerkmale sozialer Roboter im Kontext des Religionsunterrichts vorgestellt, was gleichsam als Ouvertüre dient, um im nächsten Abschnitt interaktive Lehr- und Lernformen mit ihnen religionsdidaktisch zu präzisieren. Abschließend werden Konsequenzen der Integration von Robotern in religionsunterrichtliches Geschehen diskutiert.