Competencias plurales a son de pop-rock

Kurzfassung/Abstract

Material didáctico desarrollado para para fomentar las competencias plurilingüe y pluricultural de los alumnos de E/LE a partir de los grupos más influyentes de pop-rock español según el canon publicado por Val, Noya y Pérez-Colman a principios de 2014.
En el marco del proyecto educativo postulado en el MCER y sistematizado en el MAREP de fomentar el plurilingüismo de los ciudadanos europeos, el pop-rock español sirve de punto de partida para exponer actividades y materiales destinados a universitarios alemanes con conocimientos de español a nivel B2/C1.
Al tratarse de un género musical heredado de la cultura anglosajona y extendido a nivel global, el pop-rock se presta a su aplicación didáctica mediante una serie de tareas basadas en la enseñanza integrada de lenguas y la intercomprensión (español, inglés y, en este caso concreto, alemán; España, Inglaterra, EE.UU., Alemania).
Los materiales incluyen tareas de análisis lingüístico y cultural en un contexto plural de algunas de las canciones más influyentes de pop-rock español (por orden de relevancia de los músicos en el canon): "Mediterráneo" (Joan Manuel Serrat), "Flamenco" (Los Brincos), "Ni tú ni nadie" (Alaska y Dinarama), "Cadillac solitario" (Loquillo y Trogloditas).