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    Kunstverstehen im Erkenntnisprozess : Kunstpädagogische Forschung am Beispiel des "Project Zero" an der Harvard Graduate School of Education

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    Wenrich, Rainer:
    Kunstverstehen im Erkenntnisprozess : Kunstpädagogische Forschung am Beispiel des "Project Zero" an der Harvard Graduate School of Education.
    In: Bering, Kunibert ; Hölscher, Stefan ; Niehoff, Rolf (Hrsg.): Visual Learning : Positionen im internationalen Vergleich. - Oberhausen : Athena-Verlag, 2013. - S. 543-556. - (Artificium ; 46)
    ISBN 978-3-89896-551-4

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Aufsatz in einem Buch
    Institutionen der Universität:Philosophisch-Pädagogische Fakultät > Kunst > Professur für Kunstpädagogik und Kunstdidaktik
    Titel an der KU entstanden:Nein
    KU.edoc-ID:16904
    Eingestellt am: 03. Feb 2016 10:47
    Letzte Änderung: 03. Nov 2021 14:00
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/16904/
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