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    Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes eines strukturierten "Kategorien-Rasters" für die Analyse von unsystematischem historischem Novizen-Denken

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    Serwuschok, Stefanie:
    Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes eines strukturierten "Kategorien-Rasters" für die Analyse von unsystematischem historischem Novizen-Denken.
    In: Schreiber, Waltraud ; Schöner, Alexander ; Sochatzy, Florian (Hrsg.): Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik. - Stuttgart : Kohlhammer, 2013. - S. 171-193
    ISBN 978-3-17-022634-0

    Weitere Angaben

    Publikationsform:Aufsatz in einem Buch
    Institutionen der Universität:Geschichts- und Gesellschaftswissenschaftliche Fakultät > Geschichte > Professur für Theorie und Didaktik der Geschichte
    Titel an der KU entstanden:Ja
    KU.edoc-ID:12818
    Eingestellt am: 05. Feb 2013 07:52
    Letzte Änderung: 12. Jun 2014 17:06
    URL zu dieser Anzeige: https://edoc.ku.de/id/eprint/12818/
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